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Questions and Answers
¿Qué perfil de estudiantes se caracteriza por la planificación y organización de la información?
¿Qué perfil de estudiantes se caracteriza por la planificación y organización de la información?
¿Cuál es un predictor personal importante del éxito académico en el aprendizaje autorregulado?
¿Cuál es un predictor personal importante del éxito académico en el aprendizaje autorregulado?
¿Qué efecto puede tener el engagement en la procrastinación según los hallazgos?
¿Qué efecto puede tener el engagement en la procrastinación según los hallazgos?
¿Cuáles son las características del perfil de autorregulación deficiente?
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¿Qué tipo de procesamiento se asocia con la autorregulación deficiente?
¿Qué tipo de procesamiento se asocia con la autorregulación deficiente?
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¿Qué elementos se identifican en una autorregulación eficiente?
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La dificultad para organizar el tiempo se considera un predictor de qué aspecto en el aprendizaje?
La dificultad para organizar el tiempo se considera un predictor de qué aspecto en el aprendizaje?
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¿Qué se debe seguir profundizando en el contexto del aprendizaje autorregulado?
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¿Cuál es una de las necesidades que deben satisfacer los estudiantes noveles en entornos en línea?
¿Cuál es una de las necesidades que deben satisfacer los estudiantes noveles en entornos en línea?
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¿Qué tipo de comunicación es esencial para los estudiantes en un entorno de aprendizaje en línea?
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Según el Manual e-Xcellen-de, ¿cuál es uno de los aspectos que debe abordar la orientación para estudiantes noveles?
Según el Manual e-Xcellen-de, ¿cuál es uno de los aspectos que debe abordar la orientación para estudiantes noveles?
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¿Cuál es una de las líneas de acción básicas del apoyo al estudiante según Tait?
¿Cuál es una de las líneas de acción básicas del apoyo al estudiante según Tait?
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¿Qué aspecto de la socialización es clave en el aprendizaje en línea?
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¿Qué habilidad deben manejar los estudiantes al organizar su aprendizaje en línea?
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¿Qué tipo de programa se sugiere para proporcionar apoyo inicial a estudiantes noveles?
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¿Por qué es importante la autoevaluación para los estudiantes en línea?
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¿Cuál es uno de los beneficios mencionados para los estudiantes que participan en cursos en línea?
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¿Qué tipo de apoyo se menciona como eficaz para los estudiantes nuevos en una modalidad a distancia?
¿Qué tipo de apoyo se menciona como eficaz para los estudiantes nuevos en una modalidad a distancia?
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¿Cuál de las siguientes prácticas se propone para estimular la autorregulación en estudiantes noveles?
¿Cuál de las siguientes prácticas se propone para estimular la autorregulación en estudiantes noveles?
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¿Qué se menciona como un aspecto fundamental de los programas de orientación para estudiantes nuevos?
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¿Qué tipo de herramientas se mencionan como disponibles en los cursos virtuales?
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¿Qué tipos de actividades se proponen para apoyar la autorregulación de los estudiantes?
¿Qué tipos de actividades se proponen para apoyar la autorregulación de los estudiantes?
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¿Cuál de las siguientes opciones se presenta como una línea de acción aislada o integrada para estudiantes nuevos?
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¿Qué enfoque se sugiere para los procedimientos en línea guiados?
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Cuál es el objetivo de proporcionar herramientas para el desarrollo de los estudiantes?
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Qué se espera lograr al desarrollar plantillas estándar para las asignaturas?
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Por qué es importante que la información sobre titulaciones esté claramente registrada?
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Qué ayuda a establecer expectativas adecuadas en los estudiantes?
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Cuál es una de las principales características del Plan de Acogida?
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Cómo se traduce la buena información en el proceso académico?
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Qué aspecto propone el ciclo de la autorregulación para los estudiantes?
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Qué información se considera necesaria para un estudiante a distancia?
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¿Cuál es una característica principal de los MOOCs (COMAs)?
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¿Qué ofrece un diploma acreditativo en un MOOC?
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Los cursos en el OCW se caracterizan por:
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¿Qué tipo de cursos se menciona como útiles para la nivelación de conocimientos precoces?
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¿Cuál es el objetivo central de todo programa de apoyo al estudiante en la formación universitaria a distancia?
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¿Qué tipo de aprendizaje se destaca en la formación universitaria a distancia?
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¿Qué aspecto de los cursos en el OCW puede ayudar a prevenir el abandono estudiantil?
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En el contexto de MOOCs, ¿qué se entiende por 'badges'?
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¿Cuál es uno de los objetivos de las comunidades virtuales de acogida?
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¿Qué papel juega el coordinador en las comunidades virtuales de acogida?
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¿Cómo se caracteriza la comunicación en las comunidades virtuales de acogida?
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¿Qué tipo de información se proporciona en las comunidades virtuales de acogida?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre las comunidades virtuales de acogida?
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¿Qué aspecto se enfatiza en la formación de los estudiantes en estas comunidades?
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¿Cuál es uno de los beneficios de las comunidades virtuales de acogida según el contenido?
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¿Qué función tienen los espacios informales de comunicación entre pares en estas comunidades?
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Study Notes
Aprendizaje en Línea y Autorregulación
- La formación a distancia, especialmente en entornos virtuales, crece exponencialmente, pero el abandono inicial de estudiantes es alto.
- Las investigaciones señalan que el desconocimiento de la metodología online, el manejo de tecnologías y la falta de autonomía y autorregulación son factores claves para el fracaso.
- Las universidades buscan estrategias para orientar y entrenar a los estudiantes en las primeras etapas de la formación.
- Las estrategias institucionales e integradoras son más efectivas.
- Las tasas de abandono en la educación a distancia son mayores que en la educación tradicional, entre el 25% y el 60%.
- La tasa de abandono en la UNED oscila entre el 30% y el 40% en los primeros periodos del curso.
- El abandono en el primer año de la UNED es particularmente significativo.
- La falta de preparación de los estudiantes y la heterogeneidad en los estudiantes a distancia son factores que afectan el éxito.
- El abandono está relacionado con la falta de preparación y la falta de conocimiento de la metodología online y tecnológica.
- La autorregulación del aprendizaje es crucial para el éxito en la educación online.
- La autorregulación implica diferentes fases (planificación, ejecución, evaluación).
- Los estudiantes autorregulados son aquellos que aprenden de forma activa, participando en su proceso de manera metacognitiva, motivacional y conductual.
- La falta de orientación y apoyo inicial influye notablemente en el abandono.
- Las universidades deben desarrollar e implementar programas de apoyo y de orientación para nuevos estudiantes.
Necesidades de los Estudiantes Online
- La falta de información, orientación, y la escasa interacción con los docentes y administrativos son causas de abandono.
- La falta de competencias digitales y la falta de experiencia con el manejo de computadoras y navegación por internet son causas de dificultad.
- La sobrecarga de trabajo, tiempo e ineficiencias en la planificación del tiempo son obstáculos importantes.
- La baja motivación intrínseca y la falta de competencias de autorregulación dificultan el aprendizaje.
Estrategias de Autorregulación
- La planificación, la organización y el manejo del tiempo es clave en el aprendizaje a distancia.
- Las creencias, las expectativas y la motivación son importantes para lograr los objetivos.
- Las estrategias de autorregulación ayudan a alcanzar las metas planteadas.
- La autoevaluación y la reflexión sobre los resultados obtenidos son fases fundamentales.
- Las competencias personales como la proactividad, la persistencia y el manejo del tiempo son factores clave.
- La ansiedad y la evitación de las dificultades influyen negativamente en los resultados.
- Manejar adecuadamente su tiempo, organización y la autoeficacia son factores influyentes en el aprendizaje online.
Programas de Acogida Institucional en la UNED
- La UNED implementa programas de acogida que incluyen estrategias de apoyo y de orientación a sus estudiantes.
- Estos programas se enfocan en informar sobre la universidad, la metodología de la enseñanza, los recursos disponibles y competencias generales.
- La UNED implementó el Curso ECEAD con un formato formal para entrenar la autorregulación.
Recursos y Apoyo Online
- El portal de UNED Abierta ofrece recursos y ayuda para los estudiantes en diferentes áreas.
- Las guías de estudio, el material online y los cursos en línea en la plataforma virtual, son recursos importantes.
- Plataformas como OCW (Open Course Ware) y COMA (Cursos Online Masivos y Abiertos) ofrecen recursos.
- Las comunidades virtuales de acogida proporcionan un espacio para el intercambio, la interacción y la colaboración entre estudiantes.
- La tutoría personalizada y el seguimiento ayudan a los estudiantes a superar dificultades y progresar.
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