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Cours 4 - Analyse

• Module d'introduction au génie logiciel
• Cours animé par Mostefai Mohammed Amine et Batata Sofiane
• Copyright ESI, 2023-2024

Objectifs du Cours

• Comprendre l'activité d'analyse
• Maîtriser les pratiques et les livrables de l'analyse
• Utiliser UML pour exprimer les résultats de l'analyse
• Découvrir les diagrammes de classe, d'activité, de séquence et d'état

Plan du Cours

• Section 1 : Introduction
• Section 2 : Objets et Classes
• Section 3 : Recensement
• Section 4 : Comportements et Interactions
• Section 5 : Diagrammes de Séquence
• Section 6 : Diagrammes d'Activités
• Section 7 : Diagrammes d'état transition

Introduction (Section 1)

• Une itération dans UP
• Expression des besoins
• Analyse
• Conception
• Implémentation
• Tests
• Activité d'analyse : dépendante de l'expression des besoins, ambiguïtés entre analyse et conception, focalisation sur l'aspect métier (analyse) et technique (conception)
• L'analyse répond à la question "comment"
• Modèle d'analyse : vocabulaire, interactions, processus
• Exemple d'activité d'analyse à l'ESI (stage) : vocabulaire (enseignant, étudiant, encadreur, entreprise, sujet, service de stage, stage) & interactions (recherche de sujet, validation du sujet)
• Règles de construction du modèle d'analyse (limitation aux concepts métier, langage du modèle, vision globale, simplicité)
• Débat (10 minutes)

Objets et Classes (Section 2)

• Définition d'un objet : entité discrète, limites, état, comportement, représente une entité du monde réel
• État d'un objet : valeurs des attributs
• Comportement d'un objet : opérations, changements d'état
• Identifiant unique pour distinguer les objets
• Notation UML des objets : nom de l'instance, type, attributs (ex: compteTest : Compte, Cle = 80, Numéro = 11256, Propriétaire = [Mokhtar], Solde = 150000)
• Les objets peuvent être anonymes (nom de la classe seulement).
• Notation UML des liens entre les objets
• Exemple d'objets et classes (enseignants, modules, etc.).
• Diagramme d'objets : objets et leurs relations à un instant donné
• Lien unidirectionnel, bidirectionnel
• Objet – Notation UML - Diagrammes; Classes – Notation UML ; Classes - Notation UML -Nom
• Classes – Notation UML - Visibilité
• Classes – Notation UML - Attributs; Classes – Notation UML - Attributs, multiplicité
• Exemples d'attributs (Etudiant : matricule, nom, prenom, modules, âge,...)
• Opérations : syntaxe, vocabulaire, utilisation lowerCamelCase, valeurs par défaut
• Opérations, direction des paramètres (in, inout, out, return)
• Stéréotypes: actor, boundary, entity, control
• Stéréotypes en analyse UP (control, boundary)
• Exemple du monde réel (Commande, LigneCommande, Produit, Client, ...)
• Association: relation entre classes, instances de classes, direction, réflexive (une classe et elle-même)
• Associations entre Objets et Classes
• Nom des Associations (phrases verbales, rôles)
• Multiplicités (0..1, 1, 0.., 1.., 1..9, 9, 1..5, 8, 20..*)
• Exemple de liens et multiplicité
• Multiplicité – Exemple 1 à 5
• Association réflexive : Employé + Superieur / Subordonnés
• Navigation, Exemple 1 à 4
• Associations et attributs (attribut comme moyen de représenter association, tableau/collection, générées en tant qu'attributs)
• Exemple d'associations et d'attributs
• Classes d'Associations
• Dépendance : classes liées par dépendance, cas de dépendance (manipulation, paramètre, retour, appel méthode), utilisable avec paquets et cas d'utilisation
• Exemple de dépendance
• Généralisation : relation entre classes générale et plus spécifique, substitution de l'élément général par l'élément plus spécifique, symbolisé par un lien de généralisation, classe hérite des attributs et opérations de la classe parente
• Généralisation, Exemple (Voiture, VoitureTouristique, VoitureUtilitaire, Camion, Bus)
• Abstraction : classe ne peut exister que par l'existence des classes descendantes, délégation d'implémentation des opérations à ses classes descendantes, opération sans implémentation est une opération abstraite
• Abstraction, Exemple (Photo, PhotoJPEG, ...)
• Polymorphisme: opération polymorphique possède plusieurs implémentations (ex: comptes particuliers / entreprises – gestion des retraits et versements)
• Exemple – Polymorphisme (Compte, CompteParticulier, CompteEntreprise)
• Paquets : élément de groupage, organisation des éléments UML, frontières sémantiques
• Paquets – Notation UML; Paquets - Espaces de noms
• Paquets - Dépendance
• Éléments d'autres paquets

Recensement des Classes (Section 3)

• Classes d'analyse: classes découvertes durant l'analyse, concepts réels
• Éléments importants pour les classes d'analyse : nom, attributs importants, opérations importantes, stéréotypes (non techniques)
• Éléments non importants en analyse : métadonnées, paramètres des opérations, visibilité
• Sources de recensement (modèle de spécifications, modèle de cas d'utilisation, autres sources du domaine)
• Représentation d'une classe d'analyse: diagramme des classes, vocabulaire, glossaire métier, taxonomie du domaine
• Nom de la classe obligatoire, noms d'attributs obligatoires, types facultatifs, paramètres et retour d'opérations
• La visibilité est généralement omise
• Stéréotypes sont montrés uniquement si ils augmentent la représentativité
• Métadonnées montrées si elles augmentent la représentativité
• Exemples de classes d'analyse (Compte)
• Techniques de recensement (techniques des noms/verbes, techniques des stéréotypes)
• Techniques des noms/verbes: analyse du texte, noms et phrases nominales pour classes et attributs, verbes et phrases verbales pour opérations, termes difficiles, synonymes, homonymes
• Techniques des noms / verbes - Suite : collecte d'information et analyse des informations
• Technique des noms / verbes - Exemple : spécifications, noms et verbes
• Techniques des stéréotypes : limites, contrôleurs, entités

Comportements et Interactions (Section 4)

• Introduction : classes d'analyse = structure statique, interactions = fonctionnement dynamique,
• Objectifs des interactions : trouver quelles classes interagissent pour réalisation d'un cas d'utilisation, messages entre classes, mises à jour des modèles, création d'interactions uniquement pour les CUs importants
• Diagrammes comportementaux: meilleure façon de représenter comportements et interactions
• Diagrammes de séquence, d'activité, d'état-transition, de communication

Diagrammes de Séquence (Section 5)

• Présentation : diagrammes de séquence (DSQ), action ordonnée dans le temps, font partie du modèle d'analyse, composés de lignes de vie, messages et segments
• Lignes de vie : participant dans interaction, peut être objet, instance classe ou acteur
• Messages : communication entre lignes de vie, appels d'opération, créations/destructions d'instances, envoi de signal
• Types de messages (synchrone, asynchrone, de retour, de création, de destruction, found, lost)
• Exemple de DSQ (exemples de CU)
• Fragments, opérateurs (opt, alt, loop, ref), fragments imbriqués

Diagrammes d'Activité (Section 6)

• Présentation: représentent les processus comme une activité composée de noeuds et connecteurs
• Les trois types de noeuds : noeuds d'action, de contrôle et d'objet
• Notions clés sur les activités (noeud initial, noeud final, connecteurs, flux et activités parallèles)
• Fonctionnement des diagrammes d'activité
• Partitions : regroupement d'activités sémantiquement liées
• Décisions et fusions
• Activités parallèle (fork, join)
• Nœuds d'objet : données, instances de classe à un moment donné
• Quand utiliser les diagrammes d'activité

Diagrammes d'état-transition (Section 7)

• Introduction : diagramme d'état-transition (DET) modélise le cycle de vie d'un objet réactif (change d'état suite à un évènement), machine d'état = états finis
• Diagrammes d’état-transition : états, transitions, évènements
• Exemple d'état-transition (exemple d'objets comme une lampe)
• États, attributs, relations à d'autres objets, activités impliquée
• Pseudo-états (ex : de choix, de jonction)
• Quand utiliser DET