5 Questions
¿Cuál es el propósito principal de la actividad diseñada?
Desarrollar habilidades del siglo XXI en los estudiantes
¿Qué característica debe tener la actividad diseñada para ser coherente?
Incluir la práctica generativa y la pedagogía de la práctica
¿Qué es fundamental para la implementación de la propuesta?
La plausibilidad de la actividad
¿Qué debe ser argumentado en la actividad diseñada?
Las decisiones tomadas para la integración de la habilidad del siglo XXI, la práctica generativa y la pedagogía de la práctica
¿Qué es una práctica generativa?
Una práctica que fomenta la creatividad y la innovación
Study Notes
Selección de Habilidades del Siglo XXI y Pedagogía
- Seleccionar una habilidad del siglo XXI, una práctica generativa y una pedagogía de la práctica para diseñar una actividad educativa.
Actividad Diseñada
- La actividad propuesta debe incorporar una meta de aprendizaje clara y específica.
- Los futuros docentes deben realizar una actividad que integre la habilidad del siglo XXI, la práctica generativa y la pedagogía de la práctica seleccionadas.
Integración de la Habilidad del Siglo XXI
- La habilidad del siglo XXI seleccionada debe estar relacionada con la práctica generativa y la pedagogía de la práctica.
- La actividad debe diseñarse de manera coherente y clara para integrar la habilidad del siglo XXI en la práctica educativa.
Recursos a Utilizar
- Se deben seleccionar recursos adecuados para la implementación de la actividad propuesta.
- Los recursos deben ser relevantes para la habilidad del siglo XXI, la práctica generativa y la pedagogía de la práctica seleccionadas.
Análisis de la Plausibilidad
- La propuesta debe ser analizada para determinar su viabilidad y factibilidad para la implementación.
- Se deben considerar los recursos y los medios necesarios para la implementación de la actividad propuesta.
Design an activity that integrates a 21st-century skill, a generative practice, and a pedagogy of practice. Describe the learning objective, the activity to be carried out by future teachers, and the resources to be used. Propose a coherent and clear relationship between the chosen skill, practice, and pedagogy.
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