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Questions and Answers
Quale criterio non viene menzionato come parte della giustizia distributiva positiva identificata da Damon?
Quale criterio non viene menzionato come parte della giustizia distributiva positiva identificata da Damon?
A quale età i bambini iniziano a comprendere che le persone hanno desideri diversi secondo la ricerca di Damon?
A quale età i bambini iniziano a comprendere che le persone hanno desideri diversi secondo la ricerca di Damon?
Secondo Piaget, quale aspetto dello sviluppo morale non è considerato nelle fasi iniziali?
Secondo Piaget, quale aspetto dello sviluppo morale non è considerato nelle fasi iniziali?
Secondo la teoria di Turiel, quale aspetto non è associato al dominio morale?
Secondo la teoria di Turiel, quale aspetto non è associato al dominio morale?
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Quale età corrisponde all'inclusione del criterio della benevolenza nelle valutazioni di giustizia secondo Damon?
Quale età corrisponde all'inclusione del criterio della benevolenza nelle valutazioni di giustizia secondo Damon?
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Quali regole sono considerate assolute nel dominio morale secondo Turiel?
Quali regole sono considerate assolute nel dominio morale secondo Turiel?
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Quale affermazione sulle relazioni tra giudizi sulla giustizia positiva e autorità tra pari è vera secondo Damon?
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Quale dei seguenti criteri non fa parte del ragionamento di sviluppo secondo Damon?
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Quale delle seguenti affermazioni meglio descrive l'influenza delle esperienze sociali sul ragionamento morale dei bambini?
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Quale stile educativo è caratterizzato dalla sottrazione dell'affetto?
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Qual è un esempio di fusione simbolica nei bambini intorno ai 18 mesi?
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Quale delle seguenti osservazioni è corretta riguardo all'apprendimento delle regole morfologiche da parte dei bambini?
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Qual è un indicatori chiave per valutare il giudizio morale nei bambini?
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In quale fase dello sviluppo linguistico i bambini cominciano ad articolare la maggior parte dei suoni della propria lingua?
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Quale delle seguenti affermazioni rappresenta correttamente il gioco simbolico nei bambini?
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Quale tra le seguenti affermazioni è vera riguardo all'influenza dei genitori sullo sviluppo morfologico dei bambini?
Quale tra le seguenti affermazioni è vera riguardo all'influenza dei genitori sullo sviluppo morfologico dei bambini?
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Qual è la principale differenza tra giustizia retributiva e giustizia distributiva secondo Piaget?
Qual è la principale differenza tra giustizia retributiva e giustizia distributiva secondo Piaget?
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Nella fase di anomia, i bambini valutano le situazioni principalmente in base a:
Nella fase di anomia, i bambini valutano le situazioni principalmente in base a:
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Quale affermazione descrive meglio lo sviluppo linguistico infantile a 6 anni?
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Nella fase morale eteronoma, i bambini associate le regole morali:
Nella fase morale eteronoma, i bambini associate le regole morali:
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Quale dei seguenti comportamenti rappresenta la logica della Costituzione nella fase eteronoma?
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Dopo i 12 anni, i bambini iniziano a considerare soprattutto:
Dopo i 12 anni, i bambini iniziano a considerare soprattutto:
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In quale fase del sviluppo morale i bambini considerano una menzogna principalmente in base alla sua veridicità?
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Quale delle seguenti affermazioni riflette la comprensione dei principi morali in un bambino nella fase autonoma?
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Study Notes
Psicologia dello sviluppo - Disturbi dello sviluppo 4.7
- Damon ha studiato la giustizia distributiva positiva nei bambini, identificando criteri come merito, uguaglianza e benevolenza per la distribuzione di beni e premi tra pari.
- A 4 anni, i bambini sono principalmente guidati dai loro desideri personali.
- A 5 anni, iniziano a comprendere che le diverse persone hanno desideri diversi.
- Tra i 6 e i 7 anni, i bambini basano i loro giudizi sull'uguaglianza.
- Tra gli 8 e i 9 anni, includono anche il criterio della benevolenza e il concetto di compromesso nelle loro valutazioni di giustizia.
- I bambini sviluppano la comprensione della giustizia distributiva positiva prima di quanto Piaget avesse proposto.
- La comprensione della giustizia distributiva positiva è correlata allo sviluppo della comprensione dell'autorità tra pari e dell'autorità genitoriale. Vi è una correlazione più forte tra i giudizi sulla giustizia positiva e quelli sull'autorità tra pari rispetto alle autorità genitoriali.
- Turiel distingue tra esperienza morale ed esperienza convenzionale fin dalle prime fasi di sviluppo.
- Nel dominio morale, le azioni hanno conseguenze intrinseche sul benessere delle persone, indipendentemente dalle regole sociali.
- La moralità è basata su danno, benessere e giustizia.
- Le regole morali sono considerate assolute.
- I comportamenti nei domini convenzionali implicano conseguenze interpersonali che dipendono dalle norme sociali stabilite.
Sviluppo Morale
- I criteri per distinguere tra moralità e convenzione sociale includono la "generalità della regola morale", "obiettività morale" e "indipendenza dalle regole e dalle autorità".
- Le giustificazioni dei bambini per distinguere tra i due domini sono categorizzate in morali e socio-convenzionali.
- Le giustificazioni morali riguardano le conseguenze delle azioni sul benessere degli altri (come giustizia, diritti e obblighi).
- Le giustificazioni socio-convenzionali si concentrano sull'autorità, sulle aspettative sociali e sulle regole organizzative della società stessa.
- Bandura ha elaborato una teoria socio-cognitiva che analizza i processi mentali e comportamentali coinvolti nella moralità, distinguendo tra pensiero morale e azione morale. Si sottolinea l'interiorizzazione delle norme morali.
- I meccanismi del disimpegno morale, secondo Bandura, mediano i principi morali interiorizzati e la condotta.
Aggressività e Giudizi Morali
- La valutazione dei comportamenti aggressivi varia a seconda della forma dell'aggressione stessa.
- L'aggressione fisica è generalmente considerata più sbagliata dell'aggressione verbale.
- I bambini identificano diversi domini per giustificare il comportamento, tra cui morale, convenzioni sociali, personale e prudenza.
- La percezione dell'aggressione fisica è più negativa rispetto all'aggressione relazionale.
- La valutazione dei comportamenti di esclusione intergruppi riflette pregiudizi, stereotipi e considerazione della giustizia, uguaglianza e diritti.
Influenze sullo sviluppo
- L'educazione dei bambini è influenzata da diverse figure come genitori, fratelli, nonni, educatori prescolari e insegnanti.
- Gli stili educativi dei genitori (potere fisico, sottrazione affetto, induttivo basato sul ragionamento e induttivo basato sull'empatia) e lo sviluppo del giudizio morale dei bambini sono correlati.
- I sentimenti morali dei bambini (come la capacità di resistere alla tentazione, la confessione delle colpe e il controllo degli impulsi) sono importanti elementi da considerare.
Sviluppo Cognitivo e Linguistico
- Lo sviluppo cognitivo e linguistico è importante.
- I progressi linguistici includono la produzione di fonemi, la composizione di parole e frasi, lo sviluppo del vocabolario.
- I bambini iniziano a usare parole e frasi complesse e a comprendere il significato dei nomi.
- La comprensione delle regole grammaticali si sviluppa nel corso del tempo.
- Il modello di Piaget distingue tra le tre fasi dello sviluppo morale: anomia, moralità eteronoma e moralità autonoma.
- I bambini, nel primo periodo si basano sulle conseguenze delle azioni, e più tardi sulla necessità di rispettare regole, norme e leggi per il corretto funzionamento sociale.
- Il principio di Kohlberg presenta 3 livelli in cui il bambino entra in contatto con le norme e valori con cui verrà cresciuto.
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