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Questions and Answers

Modelos centrados en la estructuración-composición de la inteligencia

  • Se centran en la búsqueda del factor o factores que componen y dominan en el constructo de inteligencia. Los objetivos son identificarlos, medirlos, establecer relaciones (correct)
  • Parten de la visión de la inteligencia como un elemento único y medible. Aunque la inteligencia desde esta concepción se mide en una sola variable
  • Consideran que la inteligencia está compuesta por habilidades cognitivas específicas, componentes básicos esencialmente independientes entre ellos
  • Considera que existen unas habilidades cognitivas específicas, con un factor general de mayor importancia en el que se relacionan todas.

Los planteamientos de inteligencia monolítica

  • Se centran en la búsqueda del factor o factores que componen y dominan en el constructo de inteligencia. Los objetivos son identificarlos, medirlos, establecer relaciones
  • Consideran que la inteligencia está compuesta por habilidades cognitivas específicas, componentes básicos esencialmente independientes entre ellos
  • Parten de la visión de la inteligencia como un elemento único y medible. Aunque la inteligencia desde esta concepción se mide en una sola variable (correct)
  • Considera que existen unas habilidades cognitivas específicas, con un factor general de mayor importancia en el que se relacionan todas.

Los planteamientos factorialistas.

  • Consideran que la inteligencia está compuesta por habilidades cognitivas específicas, componentes básicos esencialmente independientes entre ellos (correct)
  • Parten de la visión de la inteligencia como un elemento único y medible. Aunque la inteligencia desde esta concepción se mide en una sola variable
  • Considera que existen unas habilidades cognitivas específicas, con un factor general de mayor importancia en el que se relacionan todas.
  • Se centran en la búsqueda del factor o factores que componen y dominan en el constructo de inteligencia. Los objetivos son identificarlos, medirlos, establecer relaciones

Una concepción jerárquica de los factores

<p>Considera que existen unas habilidades cognitivas específicas, con un factor general de mayor importancia en el que se relacionan todas. (D)</p> Signup and view all the answers

Modelos centrados en el funcionamiento cognitivo de la inteligencia.

<p>Parten de una visión más cualitativa que cuantitativa, por lo que el centro de atención no es la identificación y medición de variables de la inteligencia, sino el conocimiento de los procesos mentales, su evolución y desarrollo. (B)</p> Signup and view all the answers

Modelos centrados en la comprensión global del desenvolvimiento social de las personas.

<p>Estos modelos consideran que el centrarse sólo en factores cognitivos genera una visión reduccionista del funcionamiento mental, ignorando muchas de las facetas humanas relacionadas con el ámbito emocional. (A)</p> Signup and view all the answers

Ïnteligencias multiples de Gardner, definicion de inteligencia

<p>capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas (B)</p> Signup and view all the answers

Cuales son las variedades de inteligencia que Gardner abarca

<p>Inteligencia académica, determinada por la capacidad verbal y la aptitud lógico matemática, la capacidad espacial, la inteligencia kinestésica, la inteligencia musical, las inteligencias inter- personales, inteligencia naturalista, y la inteligencia intrapsíquica o intrapersonal. (A)</p> Signup and view all the answers

Enfoque o paradigma Social

<p>en el que inicialmente se identificaba la DI con el fracaso de adaptarse socialmente, pasando posteriormente a poner el énfasis en la inteligencia y su papel en la sociedad. (D)</p> Signup and view all the answers

Enfoque o paradigma médico

<p>se centra en el síndrome clínico, adquiriendo mayor énfasis en lo orgánico. (D)</p> Signup and view all the answers

Enfoque o paradigma intelectual

<p>basado en el constructo de la inteligencia y en su medición a través de test mentales con medidas del cociente intelectual. (A)</p> Signup and view all the answers

enfoque o paradigma de doble criterio

<p>que utiliza de forma conjunta el funcionamiento intelectual, la conducta adaptativa y la edad de aparición. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque principal del Modelo Médico en cuanto a la discapacidad?

<p>Se centra en la corrección de los problemas orgánicos subyacentes (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se mide en la edad mental en el Modelo Psicométrico?

<p>La maduración de los comportamientos (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal del Modelo Conductual?

<p>Modificar los patrones de conducta inadaptados (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se analiza en el Modelo Cognitivo?

<p>El procesamiento de la información intelectual (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal característica del Modelo Evolutivo?

<p>Se basa en la existencia de una homogeneidad y regularidad en los procesos de desarrollo individual (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque principal del Modelo Psicométrico?

<p>Medición de la inteligencia a través de pruebas y test psicológicos (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque principal del Modelo Psicoeducativo en cuanto a la educación de alumnos con discapacidad intelectual?

<p>Enfoque basado en la evaluación y la intervención (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica se destaca en el Modelo Psicoeducativo?

<p>La personalización de la educación a través de un plan de recuperación individualizado (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal del Modelo Psicoeducativo en la educación de alumnos con discapacidad intelectual?

<p>Desarrollar un plan de recuperación individualizado para cada alumno (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué integra el Modelo Psicoeducativo en la educación de alumnos con discapacidad intelectual?

<p>La evaluación e intervención al mismo tiempo (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué beneficia el Modelo Psicoeducativo en la educación de alumnos con discapacidad intelectual?

<p>La personalización de la educación a través de un plan de recuperación individualizado (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal suma de habilidades que se encuentran en la Dimensión II: Conducta adaptativa?

<p>Habilidades cognitivas, de la comunicación, académicas y sociales (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué capacidades se incluyen en la inteligencia en la Dimensión I: Capacidades intelectuales?

<p>Razonamiento, planificación, solución de problemas, pensamiento abstracto y aprendizaje (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la relación entre el funcionamiento individual y los apoyos en el Modelo Multidimensional?

<p>El funcionamiento individual se relaciona con los apoyos y las 5 dimensiones (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de considerar la inteligencia junto a las otras dimensiones en el Modelo Multidimensional?

<p>Porque la inteligencia no es suficiente para el diagnóstico (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la relación entre la Dimensión I y la Dimensión II en el Modelo Multidimensional?

<p>La Dimensión I se enfoca en la inteligencia y la Dimensión II en la conducta adaptativa (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de analizar las oportunidades y restricciones para participar en la vida de la comunidad en la Dimensión III?

<p>Determinar el rol social desempeñado en la comunidad (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la relación entre la etiología y la prevención en la Dimensión IV?

<p>La prevención se considera como un constructo multifactorial compuesto por 4 categorías de factores (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el nivel que se refiere al espacio social inmediato en la Dimensión V?

<p>Microsistema (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la Dimensión IV?

<p>Analizar la salud física y mental (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la relación entre la Dimensión V y la perspectiva ecológica?

<p>Plantea la relación entre la persona y su entorno (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque principal de la Dimensión III?

<p>Enfoque social (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la relación entre la salud y el bienestar en la Dimensión IV?

<p>El bienestar se considera como un estado de completo bienestar físico, mental y social (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de analizar las interacciones con los demás en la Dimensión III?

<p>Determinar el rol social desempeñado (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la relación entre la Dimensión V y el Microsistema?

<p>Involucra la relación entre la persona y su espacio social inmediato (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la Dimensión V?

<p>Identificar las condiciones en las que vive la persona con discapacidad (C)</p> Signup and view all the answers

  1. Salmerón (2002) clasifica el concepto de inteligencia según unos modelos teóricos. Señale el que no pertenece.

<p>Modelos centrados en el desarrollo cognitivo. linguistico y social (B)</p> Signup and view all the answers

  1. Una medida ordinaria para el alumnado con DI

<p>Es la escolarización en un centro ordinario. (D)</p> Signup and view all the answers

  1. En la estructura de la conducta adaptativa (Dimensión II), la lectura y la escritura hacen referencia a las...

<p>c) Habilidades conceptuales. (C)</p> Signup and view all the answers

  1. Una técnica para el entrenamiento en las habilidades sociales es:

<p>d) Autoinstrucciones. (D)</p> Signup and view all the answers

  1. Señala una de las habilidades y actitudes de los profesionales que puede facilitar la colaboración con las familion

<p>c) Ser empático, entusiasta, pero en los justos límites (C)</p> Signup and view all the answers

  1. La atención en las personas con DI según (Escandell y Rodríguez, 2009):

<p>a) Atiende a un número menor de dimensiones estimulares. (A)</p> Signup and view all the answers

  1. En el ámbito escolar para evaluar a un estudiante con DI:

<p>a) Debe existir autorización familiar, teniendo los padres el derecho a no aceptar las decisiones derivadas de la evaluación. (A)</p> Signup and view all the answers

Señala la afirmación correcta en relación a la DI:

<p>En la DI profunda el cuidado personal requiere una supervisión constante. (D)</p> Signup and view all the answers

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