직업능력개발훈련의 이해와 종류

직업능력개발의 이해

• 직업능력개발은 특정 또는 일반 직업에서 직무를 수행하는 데 필요한 능력입니다.
• 사업주에게 고용되었거나 취업 의사가 있는 사람을 대상으로 합니다.
• 직업에 필요한 직업기초능력과 직무수행능력 습득 및 향상을 목표로 하는 교육훈련 활동입니다.
• 직업능력개발 훈련은 직무수행능력의 습득과 향상을 위해 근로자에게 제공됩니다(근로자직업능력개발법 제2조).
• 정부는 훈련비를 전액 또는 일부 지원합니다.
• 15세 이상이면 훈련 참가 자격이 주어지며, 연령, 학력, 경력 조건이 추가될 수 있습니다.
• 인적자원 개발을 통해 경쟁력을 높이고 평생 직업능력 개발을 지원합니다.

직업능력개발훈련의 종류

• 훈련 주체에 따라:

  • 사업주가 직접 자체적으로 실시하는 자체훈련
  • 정부 지원을 받는 기관을 통해 실시하는 위탁 훈련

• 훈련 목적에 따라:

  • 채용 예정자 또는 구직자를 대상으로 기초 직무수행능력을 길러주는 양성훈련
  • 기존 직무수행능력을 향상시키거나 새로운 기술에 맞춰 지식과 기능 보충하는 향상훈련
  • 근로자가 직업을 바꾸거나 새로운 직업에 필요한 직무능력을 습득하는 전직훈련

• 훈련 방법에 따라:

  • 훈련 시설에서 실시하는 집체훈련 (산업체 생산 시설, 근무 장소 제외)
  • 산업체의 생산 시설이나 근무 장소에서 실시하는 현장훈련
  • 정보통신 매체나 인쇄매체를 활용하고 웹에서 훈련생 관리가 이루어지는 원격훈련
  • 집체, 현장, 원격 훈련 중 2종류 이상을 병행하는 혼합훈련 (인터넷 원격과 우편 원격 동시 불가)

직업능력개발 사업 체계

• 직업능력개발사업은 근로자의 직무능력 향상을 위한 훈련을 제공하고 비용을 지원하는 고용보험의 한 부분입니다.

• 고용보험은 재직 중 직업능력 개발 기회를 제공하여 고용 안정과 기업 경쟁력 강화를 목표로 합니다.

• 중소기업이 우선적으로 고려됩니다.

• 직업능력개발사업은 재직자훈련과 실업자훈련으로 나뉘며, 각각 기업, 개인, 공동훈련, 민간훈련, 공공훈련 지원을 포함합니다.

직업능력개발 주요 제도: NCS기반 교육훈련과정

• 국가직무능력표준(NCS)는 산업현장에서 요구하는 지식, 기술, 태도를 산업별, 수준별로 표준화한 것입니다 (자격기본법 제2조).
• NCS 기준을 반영하여 산업계 요구 수준 이상의 직무능력을 개발하도록 합니다.
• 산업현장에서 요구하는 직무능력을 교육훈련 및 평가 가능한 단위로 도출한 것이 '능력단위'입니다.
• NCS기반 교육훈련과정에서 직무능력평가는 산업현장 표준과 학습자의 직무능력 부합 여부를 진단합니다.
• NCS가 제공하는 '수행준거'를 평가 기준으로 활용합니다.
• 교수자와 평가자는 NCS 수행준거에 따라 학습 평가를 수행해야 합니다.

직업능력개발 주요 제도: 일학습병행제

• 일터에서 체계적인 교육훈련을 제공하고, 훈련 결과에 대해 국가가 자격으로 인정하는 제도입니다.
• 기업은 핵심인재를 양성하고 근로자는 직무능력 향상 및 장기근속을 기대할 수 있습니다.
• 학습기업 선정, 학습근로자 모집, 훈련과정 개발, 과정인정, 훈련 실시 및 평가, 외부 평가, 수료증 발급, 일반근로자 전환 순으로 진행됩니다.

직업능력개발 평가의 이해

• 사전적 의미: 사물의 가치나 수준을 평함, 평가 대상의 장점과 가치를 결정하는 과정
• 직무수행능력 습득, 향상을 위해 훈련의 목표 달성 여부를 확인하고 과정을 개선하는 의도적 활동입니다 (이진구, 2020)

직업능력개발 평가 유사 개념

• 사정(assessment): 특정 목적 달성을 위해 근거 자료를 수집하는 과정
• 심의(review): 전문성을 바탕으로 체계적인 검토 및 분석
• 가치 확인(verification): 평가 대상의 장점, 가치를 확인하고 정당화
• 인정(accreditation): 교육기관의 교육 프로그램이 기준에 부합하는지 평가하여 사회적 공신력을 부여
• 자격부여(certification): 법률적 권한을 가진 주체가 개인/단체에게 자격을 부여
• 자격인정(credentialing): 시험/검정을 거쳐 전문 분야 종사 자격을 부여
• 감사(audit): 조직 운영, 성과 등을 분석하고 보고하는 활동

직업능력개발 평가의 영역

• 다양한 영역에 대해 폭넓게 평가해야 합니다.

• 인지적 영역 (지식)

  • 지식 획득 및 사용 관련 정신능력 평가
  • 서술형 시험, 구두 발표 등으로 평가

• 심동적 영역 (기술)

  • 운동기능 발달 정도 및 행동능력 평가
  • 작업장 평가, 역할 연기, 포트폴리오 등으로 평가

• 정의적 영역 (태도)

  • 흥미, 태도, 가치관 등 관련 영역 평가
  • 작업장 평가, 구두 발표, 질문 등으로 평가

직업능력개발 평가의 분류

• 평가 기준에 따라:

  • 준거지향 평가: 학습목표 달성 여부 확인, 절대평가 방식, 역량 평가 등에 사용
  • 규준지향 평가: 집단 내 상대적 위치 파악, 상대평가 방식, 선발 목적으로 사용

• 평가 시기에 따라:

  • 진단평가: 훈련 시작 전 기초 능력 진단, 훈련 효과성 증진 목적
  • 형성평가: 훈련 진행 중 이해 정도 점검, 수업 능력 개선 목적
  • 총괄평가: 훈련 종료 후 목표 달성 정도 종합 판단, 환류 활동으로 연계