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Questions and Answers
职业卫生档案通常包括以下几个分档案?
职业卫生档案通常包括以下几个分档案?
职业卫生档案的定义中,以下哪一项不是职业卫生档案的材料?
职业卫生档案的定义中,以下哪一项不是职业卫生档案的材料?
以下哪个不是职业卫生档案的主要内容之一?
以下哪个不是职业卫生档案的主要内容之一?
职业危害因素清单、岗位分布及作业人员接触情况档案属于职业卫生档案的哪个分档案?
职业危害因素清单、岗位分布及作业人员接触情况档案属于职业卫生档案的哪个分档案?
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以下哪项不属于职业卫生档案的主要内容之一?
以下哪项不属于职业卫生档案的主要内容之一?
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职业卫生档案的主要内容不包括以下哪个分档案?
职业卫生档案的主要内容不包括以下哪个分档案?
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以下哪项不属于职业卫生档案的材料?
以下哪项不属于职业卫生档案的材料?
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职业卫生档案主要用于反映哪些工作的全过程?
职业卫生档案主要用于反映哪些工作的全过程?
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以下哪个不是职业病危害因素清单、岗位分布及作业人员接触情况档案的内容?
以下哪个不是职业病危害因素清单、岗位分布及作业人员接触情况档案的内容?
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职业健康检查汇总及处置档案属于职业卫生档案的哪个分档案?
职业健康检查汇总及处置档案属于职业卫生档案的哪个分档案?
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职业卫生档案中不包括以下哪个分档案?
职业卫生档案中不包括以下哪个分档案?
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以下哪项不属于职业卫生档案的材料?
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职业卫生档案的定义中,以下哪一项不是职业卫生档案的材料?
职业卫生档案的定义中,以下哪一项不是职业卫生档案的材料?
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职业卫生档案主要用于反映哪些工作的全过程?
职业卫生档案主要用于反映哪些工作的全过程?
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以下哪个不是职业卫生档案的主要内容之一?
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职业卫生档案是用人单位在职业病危害防治和职业卫生管理活动中形成的文件材料。
职业卫生档案是用人单位在职业病危害防治和职业卫生管理活动中形成的文件材料。
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职业卫生档案通常包括以下12个分档案。
职业卫生档案通常包括以下12个分档案。
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职业卫生档案的主要内容包括职业卫生管理机构和责任制档案。
职业卫生档案的主要内容包括职业卫生管理机构和责任制档案。
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职业卫生档案中不包括职业技能培训档案。
职业卫生档案中不包括职业技能培训档案。
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职业卫生档案主要用于反映工作场所职业病危害防治全过程。
职业卫生档案主要用于反映工作场所职业病危害防治全过程。
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职业卫生档案是用人单位在职业病危害防治和职业卫生管理活动中形成的能够准确、完整反映本单位职业卫生工作全过程的文件材料。
职业卫生档案是用人单位在职业病危害防治和职业卫生管理活动中形成的能够准确、完整反映本单位职业卫生工作全过程的文件材料。
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职业卫生档案通常包括以下12个分档案。
职业卫生档案通常包括以下12个分档案。
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职业卫生档案的主要内容包括职业卫生管理机构和责任制档案。
职业卫生档案的主要内容包括职业卫生管理机构和责任制档案。
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职业卫生档案中不包括职业技能培训档案。
职业卫生档案中不包括职业技能培训档案。
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职业卫生档案的定义中,以下哪一项不是职业卫生档案的材料?
职业卫生档案的定义中,以下哪一项不是职业卫生档案的材料?
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心理健康的标准中,哪一项是指个体具有充分的适应力?
心理健康的标准中,哪一项是指个体具有充分的适应力?
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根据心理健康的标准,哪一项表示个体能够保持良好的人际关系?
根据心理健康的标准,哪一项表示个体能够保持良好的人际关系?
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根据心理健康的标准,哪一项体现个体能够在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求?
根据心理健康的标准,哪一项体现个体能够在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求?
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根据心理健康的标准,以下哪一项表示个体具有充分的适应力?
根据心理健康的标准,以下哪一项表示个体具有充分的适应力?
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根据心理健康的标准,以下哪一项体现个体能够在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求?
根据心理健康的标准,以下哪一项体现个体能够在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求?
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根据心理健康的标准,以下哪一项是指个体能够保持良好的人际关系?
根据心理健康的标准,以下哪一项是指个体能够保持良好的人际关系?
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心理健康的标准中,个体需要具有充分的适应力。
心理健康的标准中,个体需要具有充分的适应力。
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心理健康的标准包括个体能够适度地发泄情绪和控制情绪。
心理健康的标准包括个体能够适度地发泄情绪和控制情绪。
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根据心理健康的标准,个体在不违背社会规范的前提下,能有限度地发挥个性。
根据心理健康的标准,个体在不违背社会规范的前提下,能有限度地发挥个性。
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根据文中描述,一般心理问题的特点包括以下哪一项?
根据文中描述,一般心理问题的特点包括以下哪一项?
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根据文中描述,神经症性心理问题的特点体现在哪一方面?
根据文中描述,神经症性心理问题的特点体现在哪一方面?
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根据文中描述,严重心理问题和神经症性心理问题的主要区别在于:
根据文中描述,严重心理问题和神经症性心理问题的主要区别在于:
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根据文中描述,心理不健康状态的特点不包括以下哪一项?
根据文中描述,心理不健康状态的特点不包括以下哪一项?
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根据文中描述,心理正常状态不包括以下哪一项特点?
根据文中描述,心理正常状态不包括以下哪一项特点?
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根据文中描述,哪种心理问题是由现实因素激发,持续时间较短(持续一个月或间断持续两个月),情绪反应仍在理智控制之下的心理状态?
根据文中描述,哪种心理问题是由现实因素激发,持续时间较短(持续一个月或间断持续两个月),情绪反应仍在理智控制之下的心理状态?
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根据文中描述,哪种心理问题是由相对强烈的现实刺激激发,初始情绪反应强烈,持续时间久(两个月以上且半年以下),内容充分泛化的心理不健康状态?
根据文中描述,哪种心理问题是由相对强烈的现实刺激激发,初始情绪反应强烈,持续时间久(两个月以上且半年以下),内容充分泛化的心理不健康状态?
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根据文中描述,神经症性心理问题通常是神经衰弱或神经症的哪个阶段?
根据文中描述,神经症性心理问题通常是神经衰弱或神经症的哪个阶段?
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根据文中描述,哪种心理状态是指可疑神经症、接近神经衰弱或神经症的早期阶段,严重心理问题但没有严重人格缺陷的心理状态?
根据文中描述,哪种心理状态是指可疑神经症、接近神经衰弱或神经症的早期阶段,严重心理问题但没有严重人格缺陷的心理状态?
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根据文中描述,什么类型的心理状态由现实因素激发,持续时间较短(持续一个月或间断持续两个月),情绪反应仍在理智控制之下,不严重破坏社会功能?
根据文中描述,什么类型的心理状态由现实因素激发,持续时间较短(持续一个月或间断持续两个月),情绪反应仍在理智控制之下,不严重破坏社会功能?
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心理正常包括心理健康与心理不健康。
心理正常包括心理健康与心理不健康。
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一般心理问题是由现实因素激发,持续时间较短,情绪反应仍在理智控制之下。
一般心理问题是由现实因素激发,持续时间较短,情绪反应仍在理智控制之下。
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严重心理问题是由相对强烈的现实刺激激发,初始情绪反应强烈,持续时间较长。
严重心理问题是由相对强烈的现实刺激激发,初始情绪反应强烈,持续时间较长。
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神经症性心理问题是第三种类型的心理不健康状态,已接近神经衰弱或神经症。
神经症性心理问题是第三种类型的心理不健康状态,已接近神经衰弱或神经症。
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心理健康的标准中,个体需要具有充分的适应力。
心理健康的标准中,个体需要具有充分的适应力。
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心理正常状态包括心理健康与心理不健康。
心理正常状态包括心理健康与心理不健康。
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一般心理问题是由现实因素激发,持续时间较短,情绪反应仍在理智控制之下,不严重破坏社会功能。
一般心理问题是由现实因素激发,持续时间较短,情绪反应仍在理智控制之下,不严重破坏社会功能。
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神经症性心理问题通常是神经衰弱或神经症的早期阶段。
神经症性心理问题通常是神经衰弱或神经症的早期阶段。
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职业卫生档案主要用于反映工作场所职业病危害防治全过程。
职业卫生档案主要用于反映工作场所职业病危害防治全过程。
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严重心理问题是由相对强烈的现实刺激激发,初始情绪反应强烈,持续时间较长。
严重心理问题是由相对强烈的现实刺激激发,初始情绪反应强烈,持续时间较长。
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从研究对象角度看,营养学和食品卫生学的最主要区别在于?
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根据研究目的看,营养学和食品卫生学的最主要区别在于?
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营养学和食品卫生学都是属于预防医学的哪个级别学科?
营养学和食品卫生学都是属于预防医学的哪个级别学科?
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营养学主要研究什么方面的内容?
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食品卫生学主要研究什么方面的内容?
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营养学和食品卫生学的最主要区别在于?
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预防医学的二级学科中,营养学主要关注哪些方面的内容?
预防医学的二级学科中,营养学主要关注哪些方面的内容?
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下列哪种心理状态是指可疑神经症、接近神经衰弱或神经症的早期阶段,严重心理问题但没有严重人格缺陷?
下列哪种心理状态是指可疑神经症、接近神经衰弱或神经症的早期阶段,严重心理问题但没有严重人格缺陷?
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根据文中描述,以下哪种心理状态是由现实因素激发,持续时间较短(持续一个月或间断持续两个月),情绪反应仍在理智控制之下,不严重破坏社会功能?
根据文中描述,以下哪种心理状态是由现实因素激发,持续时间较短(持续一个月或间断持续两个月),情绪反应仍在理智控制之下,不严重破坏社会功能?
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根据心理健康的标准,以下哪一项是指个体能够在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求?
根据心理健康的标准,以下哪一项是指个体能够在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求?
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营养学主要研究食物中有益成分与健康的关系,而食品卫生学主要研究食物中有害成分与健康的关系。
营养学主要研究食物中有益成分与健康的关系,而食品卫生学主要研究食物中有害成分与健康的关系。
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营养学和食品卫生学都是预防医学的二级学科。
营养学和食品卫生学都是预防医学的二级学科。
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食品卫生学是以食品安全研究为主要方向,研究食品中可能威胁人体健康的有害因素及其防控措施。
食品卫生学是以食品安全研究为主要方向,研究食品中可能威胁人体健康的有害因素及其防控措施。
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营养学和食品卫生学是对立的关系,而不是从不同层面来理解食品的意义。
营养学和食品卫生学是对立的关系,而不是从不同层面来理解食品的意义。
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营养学主要研究膳食与机体的相互作用及其对健康的影响、作用机制以及据此提出预防疾病、保护和促进健康的措施、政策和法规等。
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营养学和食品卫生学是完全对立的关系,而不是从不同层面来理解食品的意义。
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营养学主要研究食物中有益成分与健康的关系,而食品卫生学主要研究食物中有害成分与健康的关系。
营养学主要研究食物中有益成分与健康的关系,而食品卫生学主要研究食物中有害成分与健康的关系。
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营养学和食品卫生学都是预防医学的二级学科。
营养学和食品卫生学都是预防医学的二级学科。
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食品卫生学主要以食品安全研究为主要方向,研究食品中可能威胁人体健康的有害因素及其防控措施。
食品卫生学主要以食品安全研究为主要方向,研究食品中可能威胁人体健康的有害因素及其防控措施。
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营养学的研究目的是维持或促进健康,而食品卫生学的研究目的是防止对人体健康的危害。
营养学的研究目的是维持或促进健康,而食品卫生学的研究目的是防止对人体健康的危害。
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