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Questions and Answers
「最難忘記是江南」 這句话出自哪首诗？
「最難忘記是江南」 這句话出自哪首诗？
《親情傘》
《親情傘》中，是什麼「砌」成的？
《親情傘》中，是什麼「砌」成的？
雪
《親情傘》中，作者看到了哪些景色（至少列举三个）？
《親情傘》中，作者看到了哪些景色（至少列举三个）？
雪、水鄉、迅電
《親情傘》中，作者瑟縮的肩膀，是谁为其“护卫”？
《親情傘》中，作者瑟縮的肩膀，是谁为其“护卫”？
《親情傘》中，油纸伞是用来遮蔽什么？
《親情傘》中，油纸伞是用来遮蔽什么？
《親情傘》中，作者是送別母亲，還是送別孩子？
《親情傘》中，作者是送別母亲，還是送別孩子？
《親情傘》中，“孤墳”指的是什么？
《親情傘》中，“孤墳”指的是什么？
《送友人》這首詩的作者是誰？
《送友人》這首詩的作者是誰？
《送友人》中，作者送別朋友去哪裡？
《送友人》中，作者送別朋友去哪裡？
《送友人》中，作者用哪些景物来表达送別之情？（至少列举三个）
《送友人》中，作者用哪些景物来表达送別之情？（至少列举三个）
《送友人》中，作者用“浮雲遊子意”來比喻什麼？
《送友人》中，作者用“浮雲遊子意”來比喻什麼？
《送友人》中，作者写下了“蕭蕭班馬鳴”，为什么要写馬？
《送友人》中，作者写下了“蕭蕭班馬鳴”，为什么要写馬？
《鳥鳴澗》這首詩的作者是誰？
《鳥鳴澗》這首詩的作者是誰？
《鳥鳴澗》中，詩人看到了哪些景色？（至少列举三个）
《鳥鳴澗》中，詩人看到了哪些景色？（至少列举三个）
《鳥鳴澗》中，“空”字体现了作者怎樣的心境？
《鳥鳴澗》中，“空”字体现了作者怎樣的心境？
《鳥鳴澗》中，作者认为山鳥是被什么驚動的？
《鳥鳴澗》中，作者认为山鳥是被什么驚動的？
《送桂少府之任蜀州》這首詩的作者是誰？
《送桂少府之任蜀州》這首詩的作者是誰？
《送桂少府之任蜀州》中，桂少府是被任命到哪裡任职？
《送桂少府之任蜀州》中，桂少府是被任命到哪裡任职？
《送桂少府之任蜀州》中，作者和桂少府是什么關係？
《送桂少府之任蜀州》中，作者和桂少府是什么關係？
《送桂少府之任蜀州》中，“海內存知己，天涯若比鄰”这句话表达了作者怎样的心情？
《送桂少府之任蜀州》中，“海內存知己，天涯若比鄰”这句话表达了作者怎样的心情？
《送桂少府之任蜀州》中，作者用“無為在歧路”表达了什么？
《送桂少府之任蜀州》中，作者用“無為在歧路”表达了什么？
《送桂少府之任蜀州》中，作者用“兒女共沾巾”表达了什么？
《送桂少府之任蜀州》中，作者用“兒女共沾巾”表达了什么？
《親情傘》中，「警雷與馬驗電早慣了」表達了什麼意思？
《親情傘》中，「警雷與馬驗電早慣了」表達了什麼意思？
《親情傘》中，作者為何在颱風的夜晚，選擇到母親的孤墳？
《親情傘》中，作者為何在颱風的夜晚，選擇到母親的孤墳？
《親情傘》中，「不見那油紙傘，更不見那孩子」表達了什麼遺憾？
《親情傘》中，「不見那油紙傘，更不見那孩子」表達了什麼遺憾？
《送友人》中，「青山橫如北部，白水繞東城」表达了什么意境？
《送友人》中，「青山橫如北部，白水繞東城」表达了什么意境？
《送友人》中，「浮雲遊子意，落日故人情」表達了什麼？
《送友人》中，「浮雲遊子意，落日故人情」表達了什麼？
《送友人》中，作者為何在詩中寫“蕭蕭班馬鳴”？
《送友人》中，作者為何在詩中寫“蕭蕭班馬鳴”？
《鳥鳴澗》中，作者為何要寫“人間桂花落”？
《鳥鳴澗》中，作者為何要寫“人間桂花落”？
《鳥鳴澗》中，作者為何用“月出驚山鳥，時鳴春澗中”？
《鳥鳴澗》中，作者為何用“月出驚山鳥，時鳴春澗中”？
《鳥鳴澗》中，作者的“空”字，表達了什麼？
《鳥鳴澗》中，作者的“空”字，表達了什麼？
《鳥鳴澗》中，作者為何要寫“時鳴春澗中”？
《鳥鳴澗》中，作者為何要寫“時鳴春澗中”？
《送桂少府之任蜀州》中，「城關輔三秦」指的是哪裡？
《送桂少府之任蜀州》中，「城關輔三秦」指的是哪裡？
《送桂少府之任蜀州》中，「風煙望五津」指的是哪裡？
《送桂少府之任蜀州》中，「風煙望五津」指的是哪裡？
《送桂少府之任蜀州》中，「與君離離別意，同是官遊人」表达了什么？
《送桂少府之任蜀州》中，「與君離離別意，同是官遊人」表达了什么？
《送桂少府之任蜀州》中，「海內存知己，天涯若比鄰」表達了什麼意思？
《送桂少府之任蜀州》中，「海內存知己，天涯若比鄰」表達了什麼意思？
《送桂少府之任蜀州》中，「無為在歧路」意味着什么？
《送桂少府之任蜀州》中，「無為在歧路」意味着什么？
《送桂少府之任蜀州》中，「兒女共沾巾」表達了什麼？
《送桂少府之任蜀州》中，「兒女共沾巾」表達了什麼？
《親情傘》中，作者用了哪些词语来表达时间流逝？
《親情傘》中，作者用了哪些词语来表达时间流逝？
請简要分析《鳥鳴澗》的写作手法。
請简要分析《鳥鳴澗》的写作手法。
《送友人》中，作者用哪些方法来表达对朋友的惜别之情？
《送友人》中，作者用哪些方法来表达对朋友的惜别之情？
《送桂少府之任蜀州》中，作者用了哪些词语來表现送別的场景？
《送桂少府之任蜀州》中，作者用了哪些词语來表现送別的场景？
Flashcards
江南
江南
江南是指中国南方的地区，通常指长江以南的区域。在诗中，江南象征着作者童年记忆中的美好景色，代表着故乡和亲情。
油纸伞
油纸伞
油纸伞是古代中国的一种雨具，通常由竹骨和油纸制成。在诗中，油纸伞象征着母亲对孩子的关爱和保护，代表着温暖和安全感。
警雷
警雷
警雷是一种警示人们注意危险的雷声。诗歌中，警雷象征着母亲的警惕和对孩子的保护，以及母亲对孩子安全的担忧。
孤坛
孤坛
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送傘
送傘
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空
空
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警
警
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時
時
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澗
澗
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橫
橫
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郭
郭
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白水
白水
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為別
為別
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子孤蓮
子孤蓮
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征
征
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浮雲
浮雲
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官遊
官遊
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海內
海內
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比鄰
比鄰
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無為
無為
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支路
支路
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儿女
儿女
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沾中
沾中
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Study Notes
親情傘 (余光中)
- 詩歌描寫了作者與母親之間的深厚親情，以及失去母親的悲痛。
- 詩歌開篇描述江南的雪景，運用視覺描寫，營造出寒冷孤寂的氛圍。
- 作者憶及母親撐油紙傘的溫馨畫面，展現了母親的關懷和付出。
- 詩歌運用反覆的描述，例如「油紙傘」、「孩子」，加強了情感的張力。
- 作者敘述了送傘的場景轉為失去母親的悲痛回憶。
- 詩歌突顯了親情的珍貴，以及失去親人的巨大傷痛。
送友人 (李白)
- 詩歌描寫了作者與朋友分別的場景和心情，以及對朋友的關懷和祝福。
- 詩歌開篇描述了青山、白水環繞的景色，營造出清新的意境。
- 作者以孤蓬、浮雲、落日等意象，表達朋友遠行的孤獨和漂泊。
- 詩歌情感真摯，描寫了友人遠行時的離愁別緒。
- 詩歌中運用對偶、借景抒情的修辭手法，使情感表達更為深刻。
- 詩歌體現了詩人對友誼的珍惜和對朋友的依依不捨之情。
鳥鳴澗 (王維)
- 詩歌描寫了山澗鳥鳴的景象，展現了清幽的自然意境。
- 詩歌通過「人間」「夜靜」等意象，展現了靜謐的自然景象。
- 詩歌中「月出」與「時鳴」的對應，營造了詩情畫意的氛圍，突顯自然之美。
- 詩歌運用色彩、聲音等多種的描寫，營造出迷人的自然環境。
- 詩歌展現了詩人安靜閒適的內心世界和感受。
送桂少府之任蜀州 (王勃)
- 詩歌表達了詩人送別好友桂少府的惜別之情，以及對友誼的珍視。
- 詩歌運用對偶、比喻等修辭手法，使情感表達更為生動。
- 詩歌描寫了友人遠行的孤獨漂泊，以及詩人依依惜別的難過與理解之情。
- 詩歌展現了詩人高尚的情操，以及對朋友的真摯感情。
- 詩歌開篇就點明了送別的場景和背景，也點明了友人離去所到之處。
- 詩歌運用「海內存知己，天涯若比鄰」的典故，強調即使遠隔天涯，友誼依然如舊，展現了詩人寬廣的胸襟和深刻的友誼觀念。
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Description
本次測驗涵蓋三首經典詩歌《親情傘》、《送友人》和《鳥鳴澗》。每首詩通過細膩的描寫，展現了親情、友情和自然的美好，並探討了失去與珍惜的情感。讓我們一起挖掘詩歌中的深層意義。
