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Questions and Answers
课文中“点”的字形是什么？
课文中“点”的字形是什么？
- 有时表示尾巴，如在“燕”字中表示尾巴
- 像在火的上面放了一口锅，有人拿着勺子在搅拌 (correct)
- 表示火，如在“点”的字形
- 几个点的方向要一致
在课文中，青蛙写的诗只有一个字是什么？
在课文中，青蛙写的诗只有一个字是什么？
呱
第1小节中，雨点儿“淅沥沥，沙啦啦”，这里的“沙啦啦”形容雨声是什么特点？
第1小节中，雨点儿“淅沥沥，沙啦啦”，这里的“沙啦啦”形容雨声是什么特点？
圆圆的，很像句号
将以下标点符号与其表示的含义进行匹配：
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在本课中，老师要学生认读的字有多少个？
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什么偏旁容易与宝盖混淆？
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什么标点符号可以用来表示火的意思？
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读好儿化音的字是哪个？
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什么方法可以帮助学生识记字形？
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教学目标中，哪个方面是重点？
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什么可以帮助学生理解“淅沥沥”“沙啦啦”的意思？
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在第二、三、四小节中，什么方法可以帮助学生朗读？
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在最后一小节中，青蛙写的诗有什么特点？
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教学准备中，学生需要准备什么？
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Study Notes
教学目标
- 认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁
- 正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣
- 借助具体事物认识逗号和句号
教学重点
- 正确朗读课文
- 借助具体事物认识逗号和句号
- 读好儿化音
教学难点
- 体会表达同一个意思可以有不同的表达方式
第1课时
- 认识“写、诗”等生字和秃宝盖、四点底2个偏旁
- 正确朗读课文，初步了解诗歌内容
- 引导学生思考：青蛙写诗时，都有谁来帮忙了？
第2课时
- 会写“个、雨”2个字
- 正确朗读课文，读好儿化音
- 体会小青蛙写诗的心情
学习总结
- 认读字词，填写学习卡
- 梳理内容，完成学习卡
板块一 情境复习、梳理内容
- 结合图画，借助拼音认读词语
- 学习卡，按要求完成
板块二 创设情境、研读课文
- 学习第1小节——感受雨天的美
- 学习第2～4小节——感悟童趣
- 拓展延伸，训练语言
板块三 指导书写、总结全文
- 指导书写“雨”字
- 自主书写“个”字，班内评价
- 朗读课文，总结全文
第七课 青蛙写诗
- 认识11个生字：写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成
- 两个偏旁：秃宝盖、四点底
###教学目标
- 正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣
- 借助具体事物认识逗号和句号
- 正确朗读课文，读好儿化音
###教学策略
- 认字：认识“写、诗”等生字，会写“下、个”等4个字
- 朗读指导：朗读指导和内容理解可以结合起来，通过讲、扶、放的方法，把句子读通、读顺
###教学过程
- 板块一 激趣引入，初读课文
- 激趣：播放课件，引导学生认识荷花池的景物
- 导入：引导学生学习《青蛙写诗》
- 教师板书，学生齐读课题，学习“写、诗”这两个字
###教学难点
- 体会表达同一个意思可以有不同的表达方式
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Description
本课教学目标是认识11个生字和2个偏旁，正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。学习借助具体事物认识逗号和句号。
