Preguntas de Examen de Emoción y Motivación (PDF)

Preguntas-EyM.pdf karmenconk Psicología de la emoción y de la motivación 1º Grado en Psicología Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte Universidad de Huelva Reservados todos los derechos....

Preguntas-EyM.pdf karmenconk Psicología de la emoción y de la motivación 1º Grado en Psicología Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte Universidad de Huelva Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 PREGUNTAS DE EXAMÉN DE EMOCIÓN Y MOTIVACIÓN Hay un total de 60 preguntas Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En la teoría de la elección conductual se considera un análisis molecular y otro molar. En la versión molar se trabaja con: a) Tasas totales de reforzamiento b) Cada respuesta del organismo y sus consecuencias como hecho aislado c) Con la representación cognitiva de las consecuencias Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En la teoría de la elección conductual se considera un análisis molecular y otro molar. En la versión molar se trabaja con: a) Tasas totales de reforzamiento b) Cada respuesta del organismo y sus consecuencias como hecho aislado c) Con la representación cognitiva de las consecuencias Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. Psicología de la emoción y d... Banco de apuntes de la a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 La Teoría de las Necesidades Básicas asume que existen: a) Cuatro necesidades básicas: competencia, autonomía, eficacia y relación b) Tres necesidades básicas: competencia, autoeficacia y relación c) Tres necesidades básicas: competencia, autonomía y relación Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 La Teoría de las Necesidades Básicas asume que existen: a) Cuatro necesidades básicas: competencia, autonomía, eficacia y relación b) Tres necesidades básicas: competencia, autoeficacia y relación c) Tres necesidades básicas: competencia, autonomía y relación Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 La Expectativa de resultado se entiende como: a) El grado de confianza sobre las habilidades que uno tiene para ejecutar un acto b) El juicio respecto a que una actividad, una vez finalizada, provocará un resultado específico c) La valoración de que un resultado será determinante para las metas que me establezco Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 La Expectativa de resultado se entiende como: a) El grado de confianza sobre las habilidades que uno tiene para ejecutar un acto b) El juicio respecto a que una actividad, una vez finalizada, provocará un resultado específico c) La valoración de que un resultado será determinante para las metas que me establezco Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 El Proceso emocional Oponente se caracteriza por: a) Un tiempo de reacción rápido y llega a su máxima intensidad lentamente b) Un tiempo de reacción largo y llega a su máxima intensidad rápidamente c) Un tiempo de reacción largo y llega a su máxima intensidad lentamente Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 El Proceso emocional Oponente se caracteriza por: a) Un tiempo de reacción rápido y llega a su máxima intensidad lentamente b) Un tiempo de reacción largo y llega a su máxima intensidad rápidamente c) Un tiempo de reacción largo y llega a su máxima intensidad lentamente Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Qué emoción podrías relacionar con un Estímulo Incondicionado Aversivo y un Estímulo Condicionado Excitatorio: a) Esperanza b) Miedo c) Decepción Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Qué emoción podrías relacionar con un Estímulo Incondicionado Aversivo y un Estímulo Condicionado Excitatorio: a) Esperanza b) Miedo c) Decepción Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Para que una emoción sea considerada como básica ha de reunir ciertas características: a) Ser innatas, surgir en las mismas circunstancias para todos los sujetos, expresarse de manera exclusiva y distintiva, evocar un patrón de respuestas fisiológicas distintivo b) Ser innatas, surgir en las mismas circunstancias para todos los sujetos, expresarse de manera exclusiva y distintiva, no evocar un patrón de respuestas fisiológicas distintivo c) Ser innatas, surgir en las mismas circunstancias para todos los sujetos, no expresarse de manera exclusiva y distintiva, evocar un patrón de respuestas fisiológicas distintivo Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Para que una emoción sea considerada como básica ha de reunir ciertas características: a) Ser innatas, surgir en las mismas circunstancias para todos los sujetos, expresarse de manera exclusiva y distintiva, evocar un patrón de respuestas fisiológicas distintivo b) Ser innatas, surgir en las mismas circunstancias para todos los sujetos, expresarse de manera exclusiva y distintiva, no evocar un patrón de respuestas fisiológicas distintivo c) Ser innatas, surgir en las mismas circunstancias para todos los sujetos, no expresarse de manera exclusiva y distintiva, evocar un patrón de respuestas fisiológicas distintivo Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En las teorías de la emoción que parten del análisis fisiológico han existido tres posiciones clásicas, donde la de Darwin entendía que: a) Un estímulo provoca una reacción fisiológica y ésta una conducta observable b) El estímulo puede provocar una reacción observable y ésta actuar sobre la respuesta fisiológica c) El estímulo hará reaccionar al Tálamo lo que desencadenaría una reacción fisiológica y conductual en el organismo Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En las teorías de la emoción que parten del análisis fisiológico han existido tres posiciones clásicas, donde la de Darwin entendía que: a) Un estímulo provoca una reacción fisiológica y ésta una conducta observable b) El estímulo puede provocar una reacción observable y ésta actuar sobre la respuesta fisiológica c) El estímulo hará reaccionar al Tálamo lo que desencadenaría una reacción fisiológica y conductual en el organismo Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En las teorías del aprendizaje, Harlow y Stagner han considerado que la respuesta emocional: a) Es una respuesta afectiva incondicionada b) Es una respuesta afectiva condicionada a estímulos incondicionados c) Nada de lo anterior Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En las teorías del aprendizaje, Harlow y Stagner han considerado que la respuesta emocional: a) Es una respuesta afectiva incondicionada b) Es una respuesta afectiva condicionada a estímulos incondicionados c) Nada de lo anterior Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Un EN que puede llegar a indicarnos cuándo una respuesta puede conducir, como mucha probabilidad, a una consecuencia determinada le llamamos: a) Estímulo Discriminativo (Ed) b) Estímulo Delta (EΔ) c) Un EN no puede ser ni Discriminativo ni Delta Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Un EN que puede llegar a indicarnos cuándo una respuesta puede conducir, como mucha probabilidad, a una consecuencia determinada le llamamos: a) Estímulo Discriminativo (Ed) b) Estímulo Delta (EΔ) c) Un EN no puede ser ni Discriminativo ni Delta Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Se ha venido considerando que determinados rasgos de personalidad influencian directamente el procesamiento emocional pero se ha observado solo con dos estilos emocionales: a) Estilos emocionales de represión y sensibilización b) Estilos emocionales de represión y habituación c) Estilos emocionales de sensibilización y valorativos Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Se ha venido considerando que determinados rasgos de personalidad influencian directamente el procesamiento emocional pero se ha observado solo con dos estilos emocionales: a) Estilos emocionales de represión y sensibilización b) Estilos emocionales de represión y habituación c) Estilos emocionales de sensibilización y valorativos Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Kantor (1967), Ribes (1980) y Ribes y López (1985) indican que los eventos psicológicos presentan ocho características, señala la opción que presenta alguna característica que NO es correcta: a) Son históricos, Pueden mostrar inhibición, Muestran especificidad-individualidad, Muestran integración de todo el sujeto, Muestran flexibilidad temporal, Muestran variabilidad, Son modificables, Muestran demorabilidad b) Son históricos, Muestran especificidad-individualidad, Muestran integración de todo el sujeto, Muestran invariabilidad, Pueden mostrar inhibición, Muestran demorabilidad, Muestran flexibilidad temporal, Son modificables c) Son históricos, No son inflexibles temporal, Pueden mostrar inhibición, Son modificables, Muestran demorabilidad, Muestra especificidad-individualidad, Muestran que todo el sujeto responda de manera integral, Muestran variabilidad Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Kantor (1967), Ribes (1980) y Ribes y López (1985) indican que los eventos psicológicos presentan ocho características, señala la opción que presenta alguna característica que NO es correcta: a) Son históricos, Pueden mostrar inhibición, Muestran especificidad-individualidad, Muestran integración de todo el sujeto, Muestran flexibilidad temporal, Muestran variabilidad, Son modificables, Muestran demorabilidad b) Son históricos, Muestran especificidad-individualidad, Muestran integración de todo el sujeto, Muestran invariabilidad, Pueden mostrar inhibición, Muestran demorabilidad, Muestran flexibilidad temporal, Son modificables c) Son históricos, No son inflexibles temporal, Pueden mostrar inhibición, Son modificables, Muestran demorabilidad, Muestra especificidad-individualidad, Muestran que todo el sujeto responda de manera integral, Muestran variabilidad Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Las aportaciones más importantes de K. Lewin sobre la motivación humana son: a) Teoría de campo, teoría sobre el nivel de aspiración y teoría del conflicto b) Teoría de campo, teoría sobre el nivel de aspiración y teoría de la tensión c) Teoría de campo, teoría sobre el nivel de aspiración y teoría de las cuasi-necesidades Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Las aportaciones más importantes de K. Lewin sobre la motivación humana son: a) Teoría de campo, teoría sobre el nivel de aspiración y teoría del conflicto b) Teoría de campo, teoría sobre el nivel de aspiración y teoría de la tensión c) Teoría de campo, teoría sobre el nivel de aspiración y teoría de las cuasi-necesidades Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 McClelland planteó que la motivación de un individuo podía deberse a la satisfacción de tres necesidades: a) Las necesidades de logro, las necesidades de filiación y las cuasi-necesidades b) No es cierto, él partía de la Teoría de Campo c) Necesidades de afiliación, de poder y de logro Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 McClelland planteó que la motivación de un individuo podía deberse a la satisfacción de tres necesidades: a) Las necesidades de logro, las necesidades de filiación y las cuasi-necesidades b) No es cierto, él partía de la Teoría de Campo c) Necesidades de afiliación, de poder y de logro Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En el estudio de la motivación, las Teorías del Aprendizaje o Conductuales se han centrado en: a) El aprendizaje, las expectativas y las atribuciones b) El aprendizaje, la constancia conductual y las atribuciones c) Nada de lo anterior Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En el estudio de la motivación, las Teorías del Aprendizaje o Conductuales se han centrado en: a) El aprendizaje, las expectativas y las atribuciones b) El aprendizaje, la constancia conductual y las atribuciones c) Nada de lo anterior Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Una atribución es una inferencia sobre: a) La calidad o característica que posee uno mismo u otra persona b) El resultado de una acción c) Las dos anteriores son ciertas Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Una atribución es una inferencia sobre: a) La calidad o característica que posee uno mismo u otra persona b) El resultado de una acción c) Las dos anteriores son ciertas Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 El proceso emocional tiene dos filtros, el primero de ellos se compone de: a) Evaluación valorativa b) Aprendizaje y cultura c) Evaluación valorativa y aprendizaje Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 El proceso emocional tiene dos filtros, el primero de ellos se compone de: a) Evaluación valorativa b) Aprendizaje y cultura c) Evaluación valorativa y aprendizaje Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En el Condicionamiento Clásico la Habituación, como proceso de aprendizaje asociativo, permite que el sujeto disminuya la RC: a) Sí, al repetirse la presentación de la RC sin el EI aquella va disminuyendo poco a poco b) No, la Habituación es un aprendizaje preasociativo c) Sí, al repetirse la presentación de la EC sin el EI la RC va disminuyendo poco a poco Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En el Condicionamiento Clásico la Habituación, como proceso de aprendizaje asociativo, permite que el sujeto disminuya la RC: a) Sí, al repetirse la presentación de la RC sin el EI aquella va disminuyendo poco a poco b) No, la Habituación es un aprendizaje preasociativo c) Sí, al repetirse la presentación de la EC sin el EI la RC va disminuyendo poco a poco Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En las atribuciones suele cometerse errores, el error actor-observador nos dice: a) El sujeto tiende a explicar los resultados de su conducta en términos de causas externas, pero los obtenidos por los otros los basaría en causas internas b) El sujeto tiende a explicar los resultados de su conducta en términos de causas internas, pero los obtenidos por los otros los basaría en causas externas c) A que cuando analizamos el comportamiento de un sujeto tendemos a realizar atribuciones internas y estables Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En las atribuciones suele cometerse errores, el error actor-observador nos dice: a) El sujeto tiende a explicar los resultados de su conducta en términos de causas externas, pero los obtenidos por los otros los basaría en causas internas b) El sujeto tiende a explicar los resultados de su conducta en términos de causas internas, pero los obtenidos por los otros los basaría en causas externas c) A que cuando analizamos el comportamiento de un sujeto tendemos a realizar atribuciones internas y estables Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 A qué emoción asociarías la conducta de exploración: a) Sorpresa b) Alegría c) La exploración no se asocia a ninguna emoción Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 A qué emoción asociarías la conducta de exploración: a) Sorpresa b) Alegría c) La exploración no se asocia a ninguna emoción Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En un Programa de Condicionamiento de Huella puede darse un intervalo entre: a) La presentación del EC y la presentación del EI b) La presentación del EI y la presentación del EC c) El intervalo solo se da en los Programas de Condicionamiento de Demora Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 En un Programa de Condicionamiento de Huella puede darse un intervalo entre: a) La presentación del EC y la presentación del EI b) La presentación del EI y la presentación del EC c) El intervalo solo se da en los Programas de Condicionamiento de Demora Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Schachter y Singer para las emociones defendieron una: a) Teoría Bifactorial: activación fisiológica e interpretación de dicha actividad b) Teoría Bifactorial: activación fisiológica y proceso homeostático c) Teoría Bifactorial: proceso homeostático e interpretación cognitiva Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Schachter y Singer para las emociones defendieron una: a) Teoría Bifactorial: activación fisiológica e interpretación de dicha actividad b) Teoría Bifactorial: activación fisiológica y proceso homeostático c) Teoría Bifactorial: proceso homeostático e interpretación cognitiva Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 La Teoría de la Autodeterminación considera que el ser humano es un organismo activo, por lo tanto si: a) Sustenta que el ser humano es un agente causal pero no está orientado salvo lo que le permite el ambiente b) Si el ambiente actúa de forma controladora la tendencia al crecimiento personal se verá favorecida y se producirá una mayor satisfacción al facilitársele el desarrollo c) Si el ambiente actúa de forma controladora la tendencia al crecimiento personal se verá frustrada y se producirá malestar Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 La Teoría de la Autodeterminación considera que el ser humano es un organismo activo, por lo tanto si: a) Sustenta que el ser humano es un agente causal pero no está orientado salvo lo que le permite el ambiente b) Si el ambiente actúa de forma controladora la tendencia al crecimiento personal se verá favorecida y se producirá una mayor satisfacción al facilitársele el desarrollo c) Si el ambiente actúa de forma controladora la tendencia al crecimiento personal se verá frustrada y se producirá malestar Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Las emociones son programas de acción genéticamente dotados por lo que: a) Tienen poca plasticidad y capacidad para evolucionar, desarrollarse y madurar b) Tienen plasticidad y poca capacidad para evolucionar, desarrollarse y madurar c) Tienen plasticidad y capacidad para evolucionar, desarrollarse y madurar Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Las emociones son programas de acción genéticamente dotados por lo que: a) Tienen poca plasticidad y capacidad para evolucionar, desarrollarse y madurar b) Tienen plasticidad y poca capacidad para evolucionar, desarrollarse y madurar c) Tienen plasticidad y capacidad para evolucionar, desarrollarse y madurar Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Para Fraisse y Piaget (1982) los siete tipos diferentes de explicación en función del explanandum (la razón o motivo que normalmente se aduce para deducir el explanans) son: a) Causal, funcional, teleológica, correlacional, genética, emergentista, descriptiva y comprensiva b) Causal, funcional, teológica, correlacional, genética, emergentista, descriptiva y comprensiva c) No es correcto lo que se dice Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Para Fraisse y Piaget (1982) los siete tipos diferentes de explicación en función del explanandum (la razón o motivo que normalmente se aduce para deducir el explanans) son: a) Causal, funcional, teleológica, correlacional, genética, emergentista, descriptiva y comprensiva b) Causal, funcional, teológica, correlacional, genética, emergentista, descriptiva y comprensiva c) No es correcto lo que se dice Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Mower desarrolló la Teoría de los dos Procesos para explicar las conductas de evitación: a) Sí, el primer proceso es un CC y el segundo un CO b) Sí, el primer proceso es un CO y el segundo un CC c) Nada de lo anterior es cierto Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Mower desarrolló la Teoría de los dos Procesos para explicar las conductas de evitación: a) Sí, el primer proceso es un CC y el segundo un CO b) Sí, el primer proceso es un CO y el segundo un CC c) Nada de lo anterior es cierto Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-9653751 Decimos que se da una Contingencia Positiva cuando: a) [p(Er/R)>p(Er/No R)]; p1 >p2 b) [p(Er/R)p2 b) [p(Er/R)