محافظة سوهاج اختبارات تدريبية للصف الثاني الاعدادي 2025 PDF

‫المادة ‪ /‬تربية فنية‬ ‫محافظة سوهاج‬ ‫الصف ‪ /‬ثانى األعدادى‬ ‫أدارة أخميم التعليمية‬ ‫مدرسة السالم الخاصة بالكوثر‬ ‫تد...

‫المادة ‪ /‬تربية فنية‬ ‫محافظة سوهاج‬ ‫الصف ‪ /‬ثانى األعدادى‬ ‫أدارة أخميم التعليمية‬ ‫مدرسة السالم الخاصة بالكوثر‬ ‫تدريب ‪1‬‬ ‫أجب عن األسئلة األتية‬ ‫أوال‪:‬الثقافة الفنية‬ ‫(أ ) ضع عالمة ( √ ) أو عالمة ( × ) أمام المناسب من العبارات التالية ‪:‬‬ ‫)‪.‬‬ ‫‪ -1‬تميز الصناع بالمهارة والدقة فى العصر اإلسالمى فى الحفر على الجبس (‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬نجح الفنان المسلم فى مصر فى ابتكار الخزف ذى البريق المعدنى‬ ‫ب‪ -‬اختر اإلجابة الصحيحة من بين القوسين‪:‬‬ ‫(رمزية ‪ -‬فنية ‪ -‬لونية)‬ ‫أستخدم اللون فى الفن اإلسالمى كان بغرض تحقيق وظائف‬ ‫(عمرو بن العاص ‪ -‬أحمد بن طولون – قباء )‬ ‫أول مسجد بنى فى اإلسالم مسجد‬ ‫ثانيا ‪/‬التصميم الفنى ‪:‬‬ ‫صمم بطاقة دعوة لصديقك لرؤية عروض الدولفين الشيقة فى مساحة ‪ 15*15‬سم‬ ‫مع كتابة عبارة (عروض الدولفين )بخط زخرفى مستخدما االلوان المناسبة‬  ‫المادة ‪ /‬تربية فنية‬ ‫محافظة سوهاج‬ ‫الصف ‪ /‬ثانى األعدادى‬ ‫أدارة أخميم التعليمية‬ ‫مدرسة السالم الخاصة بالكوثر‬ ‫أجابة تدريب ‪1‬‬ ‫أجب عن األسئلة األتية‬ ‫أوال‪:‬الثقافة الفنية‬ ‫(أ ) ضع عالمة ( √ ) أو عالمة ( × ) أمام المناسب من العبارات التالية ‪:‬‬ ‫)‪.‬‬ ‫×‬ ‫(‬ ‫‪-1‬تميز الصناع بالمهارة والدقة فى العصر اإلسالمى فى الحفر على الجبس‬ ‫)‬ ‫‪ -2‬نجح الفنان المسلم فى مصر فى ابتكار الخزف ذى البريق المعدنى ( √‬ ‫ب‪ -‬اختر اإلجابة الصحيحة من بين القوسين‪:‬‬ ‫(رمزية ‪ -‬فنية ‪ -‬لونية)‬ ‫أستخدم اللون فى الفن اإلسالمى كان بغرض تحقيق وظائف‬ ‫(عمرو بن العاص ‪ -‬أحمد بن طولون – قباء)‬ ‫أول مسجد بنى فى اإلسالم مسجد‬ ‫أجابة السؤال الثانى‬ ‫مهم نراعى تحديد مساحة ‪ 15* 15‬سم بالمسطرة‬ ‫كتابة جملة (عروض الدولفين)‬ ‫رسمة تعبر عن المطلوب‬ ‫تلوين المساحة كلها بااللوان الخشب‬ ‫بعض االفكار‬ ‫فكرة‪1‬‬ ‫فكرة ‪2‬‬  ‫المادة ‪ /‬تربية فنية‬ ‫محافظة سوهاج‬ ‫الصف ‪ /‬ثانى األعدادى‬ ‫أدارة أخميم التعليمية‬ ‫مدرسة السالم الخاصة بالكوثر‬ ‫تدريب ‪2‬‬ ‫أجب عن األسئلة األتية‬ ‫أوال‪:‬الثقافة الفنية‬ ‫(أ ) ضع عالمة ( √ ) أو عالمة ( × ) أمام المناسب من العبارات التالية ‪:‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬كان الخزف ذى البريق المعدنى فى معظم األحيان فضى اللون‬ ‫‪ -2‬بنى جامع محمد على عام ‪1331‬م بقلعة صناعة الدين األيوبى على الطراز‬ ‫( )‬ ‫الفاطمى‪.‬‬ ‫اختر اإلجابة الصحيحة من بين القوسين‬ ‫‪ )1‬المسجد فى الفن اإلسالمى هو بمثابة التعبير عن العقيدة ومكان إلقامة الشعائر‬ ‫(الحياتية ‪ -‬الدينية ‪ -‬اليومية)‬ ‫‪ -2‬استخدم الفنان المسلم اللون الذهبى بكثرة باعتباره لونا‬ ‫(عاديا ‪ -‬مبهجا ‪ -‬معدنيا)‬ ‫ثانيا ‪ /‬التصميم الفنى‬ ‫قم بعمل تصميم مبتكر يعبر عن ضرورة ترشيد استهالك المياة مع كتابة كلمة‬ ‫( ‪ )Save The Water‬داخل مساحة ‪ 15×15‬سم مستخدما االلوان‬  ‫المادة ‪ /‬تربية فنية‬ ‫محافظة سوهاج‬ ‫الصف ‪ /‬ثانى األعدادى‬ ‫أدارة أخميم التعليمية‬ ‫مدرسة السالم الخاصة بالكوثر‬ ‫أجابة تدريب ‪2‬‬ ‫أجب عن األسئلة األتية‬ ‫أوال‪:‬الثقافة الفنية‬ ‫(أ ) ضع عالمة ( √ ) أو عالمة ( × ) أمام المناسب من العبارات التالية ‪:‬‬ ‫)‬ ‫( ×‬ ‫‪ -3‬كان الخزف ذى البريق المعدنى فى معظم األحيان فضى اللون‬ ‫‪ -4‬بنى جامع محمد على عام ‪1331‬م بقلعة صناعة الدين األيوبى على الطراز‬ ‫( × )‬ ‫الفاطمى‪.‬‬ ‫اختر اإلجابة الصحيحة من بين القوسين‬ ‫‪ )2‬المسجد فى الفن اإلسالمى هو بمثابة التعبير عن العقيدة ومكان إلقامة الشعائر‬ ‫(الحياتية ‪ -‬الدينية ‪ -‬اليومية)‬ ‫‪ -2‬استخدم الفنان المسلم اللون الذهبى بكثرة باعتباره لونا‬ ‫(عاديا ‪ -‬مبهجا ‪ -‬معدنيا)‬ ‫ثانيا ‪ /‬التصميم الفنى‬ ‫قم بعمل تصميم مبتكر يعبر عن ضرورة ترشيد استهالك المياة مع كتابة كلمة‬ ‫( ‪ )Save The Water‬داخل مساحة ‪ 15×15‬سم مستخدما االلوان‬ ‫مهم نراعى تحديد مساحة ‪ 15* 15‬سم بالمسطرة‬ ‫كتابة جملة ) ‪( save the water‬‬ ‫رسمة تعبر عن المطلوب‬ ‫تلوين المساحة كلها بااللوان الخشب‬ ‫بعض االفكار‬ ‫فكرة ‪2‬‬