Modyul sa Filipino sa Piling Larang (Akademik) PDF

SeniorHIGH SENIOR HighSCHOOL School Baitang Baitang12...

SeniorHIGH SENIOR HighSCHOOL School Baitang Baitang12 12 Filipino MODYUL SA FILIPINO SA PILING LA L ARANG Akade ademik Ikalawang Ikalawang Kwarter –Kwarter-Unang Linggo-Aralin Ikalimang Linggo – Aralin 4 1 Larawang Sanaysay Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f (CS_FA11/1 2PU-0d-f-93); -93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)  Filipino - Baitang 12 Modyul sa Filipino sa Piling Pi ling Larang (Akademik) Larawang Sanaysay Unang Edisyon, 2020 Inilimbag sa Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon Sangay ng mga Paaralan ng Iloilo Kalye Luna, Distrito ng La Paz, Lungsod ng Iloilo Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayumpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad. Ang Modyul sa Filipino o anumang bahagi nito ay inilathala upang gamitin ng mga paaralan ng Kagawaran ng Edukasyon lalo na ng Sangay ng mga Paaralan ng Iloilo. Walang anumang bahagi ng kagamitang ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang paraan na walang pahintulot mula sa Kagawaran ng Edukasyon, Sangay ng m mgaga Pa Paaralan aralan ng Iloilo. Ang pagbebenta nito ay mahigpit na ipinagbabawal. Development Development Team of Modyul sa Filipino Writers: Mary Cris B. Puertas, Jane Bryl H. Montialbucio, Shannon Khey A. Amoyan, Joeven A. Baludio Illustrators: Roel S.C. Althea Palmaira, MelMary Montebon, Montebon, JuneClarence C. Flores, G. Madero Layout Artists: Lilibeth E. Larupay, Armand Glenn S. Lapor Lapor Mary Cris B. Puertas Division Quality Lilibeth E. Larupay, Dr. Marites C. Capilitan, Capilitan, Assurance Team: Armand Glenn S. Lapor, Lapor, Rene B. Cordon, Cordon, JV O. Magbanua, Shannon Khey A. Amoyan Management Team: Dr. Roel F. Bermejo, Dr. Nordy D. Siason, Jr., Dr. Lilibeth T. Estoque, Dr. Azucena T. Falales, Ruben S. Libutaque, Lilibeth E. Larupay, Dr. Marites C. Capilitan Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)   P aunang unang S ali ta Malugod na pagtanggap sa asignaturang Filipino sa Piling Larang (Akademik), Baitang 12. Ang Modyul sa Filipino ay pinagtulungang sinulat, dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga dalubhasa mula sa Kagawaran ng Edukasyon, Sangay ng mga Paaralan ng Iloilo. Ginawa ito upang gabayan ang mga mag-aaral at ang mga gurong tagapagdaloy na matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12. Layunin ng Modyul sa Filipino na mapatnubayan ang mga mag-aaral sa malayang pagkatuto ng mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis, at oras. Naglalayon din itong matulungan sila upang malinang at makamit ang panghabambuhay na mga kasanayan habang isinasaalang-alang din ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan k alagayan.. Para sa gurong tagapagdaloy: Ang Modyul sa Filipino ay ginawa upang matugunan ang kasalukuyang pangangailangan pangangailang an ng mga mag-aaral ssa a bansa. Bilang katulong ng mga guro, tiyaking maging malinaw sa mga bata o sa mga mag-aaral kung paano pag-aaralan o sasagutan ang mga gawain sa kagamitan na ito. Para sa mag-aaral: Ang Modyul sa Filipino ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Pangunahing layunin nito na ikaw ay matulungan sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Sa paraang ito magkakaroon kayo ng kalayaan na pag- aralan ang nakakaaliw na mga gawaing napapaloob sa kagamitan na ito. Basahin at unawain upang masundan ang mga panuto. Hinihiling na ang mga sagot sa mga gawain ay isulat sa hiwalay na papel. Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)   Larawang Sanaysay Magandang Buhay! Malimit nating maririnig na ang isang larawan ay katumbas ng sanlibong salita. Sinasabi nitong maaaring maipahayag ang mga komlikadong ideya sa pamamagitan lamang ng isang larawan. Kaya naman karaniwang kamangha-mangha ang resulta kapag pinagsama-sama at inayos ang mga larawan. Ang pag-aayos na ito ng mga larawan upang maglahad ng mga ideya ay tinatawag na larawang sanaysay o pictorial essay. Tutugunan natin sa bahaging ito ang kahulugan ng larawang sanaysay o pictorial essay batay sa mga sumusunod na kompetensi:  nakasusunod sa istilo at teknikal tek nikal na pangangailangan ng akademikong akade mikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93). ; at  nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94). Bilang pagtugon sa inaasahang makamit matapos ang araling ito, narito ang mga tiyak na layunin:  nakabibigay ng kahulugan ng larawang sanaysay o pictorial essay;  nakatutukoy sanaysay ng mga essay o pictorial dapat; isaalang-alang sa paggawa ng larawang  nakasusuri ng halimbawa ng larawang sanaysay o pictorial essay; at  nakasusulat ng larawang sanaysay o pictorial essay. Nasasabik ka na ba sa bagong aralin ara lin natin? Halina’t umpisahan natin sa simpleng pagsubok. Gawain 1. Panuto: Ikaw ay mahilig kumuha ng litrato o larawan gamit ang iyong kamera sa cellphone. Ipagpalagay na ikaw ang kumuha ng mga larawan sa mga cellphone na nasa ibaba at ito ay ipopost mo sa isang social media site. Ano ang sasabihin mo sa mga larawan? Isulat ang iyong sagot sa loob ng isang kahon.  1 Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)  Gawain 2. Panuto: Sagutin ang mga pamprosesong tanong sa ibaba. 1. Naiintindihan mo ba ang nais ipabatid ng mga larawan kahit walang nakalagay na kapsyon? Ipaliwanag. ______________________________________________________________ __________________________________________ ____________________ 2. Naging madali ba ang iyong pagbibigay ng mga ideya batay sa larawan? Patunayan. ______________________________________________________________ __________________________________________ ____________________ 3. Magkaugnay ba ang ipinahihiwatig na ideya ng mga larawan? Ipaliwanag. ______________________________________________________________ __________________________________________ ____________________ 4. Gaano kahalaga ang mga mga larawan sa pagbuo ng ideyang inilahad? ______________________________________________________________ __________________________________________ ____________________ Suriin naman natin ngayon ang nalalaman mo na sa araling tatalakayin sa pamamagitan ng pagsagot sa paunang pagtataya. Handa ka na ba? Gawain 3. Panuto: Basahing mabuti ang mga sumusunod na pahayag sa ibaba. Isulat sa sagutang papel ang salitang KAMERA kung ang pahayag ay TAMA at LARAWAN naman kung MALI. ______1.. Naglalayong ______1 Naglalayong makapagbig makapagbigay ay ng babasahin babasahin at larawang larawang nagpapakita nagpapakita ng isyung maaaring mapag-usapan ang isang nakalarawang sanaysay. ______2.. Ang larawang ______2 larawang sanaysay sanaysay ay kombinasyon kombinasyon ng potograpiya potograpiya at wika. ______3.. Ang tekstong ______3 tekstong nakapaloob nakapaloob sa nakalarawang nakalarawang sanaysay ay kadalasang kadalasang may journalistic feel. ______4.. Kailangan ______4 walang caption ang mga larawang gagamitin sa pagbuo ng Kailangan na walang isang nakalarawang sanaysay.  ______5.. Ang mga ______5 mga larawan sa isang nakalarawang nakalarawang sanaysay sanaysay ay binubuo binubuo halos halos ng close-up shot. 2 Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)  Naging mahirap ba ang pagsubok? Huwag kang mag-alala at tutugunan natin sa pamamagitan ng aralin ang mga konseptong kinakailangan mo pang matutuhan hinggil sa larawang sanaysay at sagutin ang mga katanungan sa ibaba. Ano an ang g larawang larawang sanaysay? sanaysay? Ang larawang sanaysay o pictorial essay ay isang uri ng artikulong pang-  edukasyon na naglalayong makapagbibigay ng babasahin at larawang magpapakita ng isang isyung maaaring mapag-usapan.  Ito ay ang mga inihahanay at sunod-sunod na larawang naglalayong magbigay ng kwento o hindi kaya ay magpakita ng emosyon. Maaaring ito ay larawan lamang, larawang mayroong kapsyon, o larawang may maikling salaysay.  Kombinasyon ito ng potograpi potograpiya ya at wika. Dalawang Sangkap ng Larawang Sanaysay  Madalas na may “journalistic feel”  Kailangan maikli lamang ang sanaysay para sa larawan , Teksto maaaring 1,000 hanggang 2,000 ang bumubuong salita at mayroong nilalamang mapapakinabangang mensahe mula sa larawan.  Ito ay kaiba sa picture story sapagkat ito ay may iisang ideya o isyung nais matalakay Larawan  Ang mga larawan ay inaayos ayon sa pagkakasunod- sunod ng mga mga pangyayari at ang layunin nito ay ma sala sa o ma kuwento. Elemento ng Larawang Sanaysay  Sa kuwento, dapat makapagsalaysay ang piyesa kahit walang nakasulat na artikulo. Hayaang magsalaysay o magbigay komentaryo ang mga larawan.  Ang mga uri ng larawan ay tumutukoy sa barayti ng m mga ga larawan  gaya ng wide angle, close up at portrait na mahalagang mailahok sa isang  piyesa. Mahalagang pag-isipan ang pagkakaayos ng mga larawan upang mabisa itong makapagkuwento sa paraang kaakit-akit.  Mahalagang maglahok ng mga larawang nagtataglay ng impormasyon at ng emosyon.  Ang paglalarawan o caption ay mahalaga upang masigurong maiintindihan ng mambabasa ang kanilang tinutunghayan. 3 Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)  Uri ng Larawan  Ang pangunahing larawan (lead photo) ay maihahalintulad sa mga unang pangungusap ng isang sino, saan, kailan balita na tumatalakay sa mahalagang impormasyon na at bakit.  Ang eksena (scene) ang pangalawang litratong naglalarawan ng eksena ng isang larawang sanaysay.  Ang isang larawang sanaysay ay kailangang may larawan ng tao (portrait). Ipinapakita nito ang tauhan sa kwento.  Ang mga detalyeng larawan (detail photo) ay nakatutok sa isang elemento gaya ng gusali, tahanan, mukha, o mahalagang bagay.  Gaya ng detalyeng larawan, pagkakataon ng larawang close-up na tumuon sa ilang bagay.  Ang signature photo ay ang larawang magbubuod sa sitwasyong masasalamin sa larawang sanaysay.  Ang panghuling larawan (clincher photo) ay ang huling larawan sa mga serye ng mga litrato. Mahalagang piliin ang huling larawan na magbibigay sa mga mambabasa ng emosyong nais mong iparating tulad ng pakiramdam ng pag- asa, inspirasyon, pagkilos o paglahok, at kaligayahan. Mga Karaniwang Uri ng Anggulo at Kuha ng Kamera  Sa ibang termino ay tinatawag na “scene-- setting”. Mula sa malayo ay “scene Establishing / Long Shot kinukunan ang buong senaryo o lugar upang bigyan ng ideya ang manonood sa magiging takbo ng buong pelikula o dokumentaryo.  Kuha ng kamera mula tuhod paitaas o mula baywang paitaas. Karaniwang Medium Shot ginagamit ito sa mga senaryong may diyalogo o sa pagitan ng dalawang taong nag-uusap.   Ang pokus ay nasa isang partikular na bagay lamang, hindi binibigyang-diin ang Close-Up Shot nasa paligid. Halimbawa nito ay ang pagpokus sa ekspresiyon ng much at sulat-kamay sa isang papel.  Ang pinakamataas na lebel ng “close -up “close-up shot”. Ang pinakapokus ay isang detalye Extreme-Close Up lamang mula sa close-up. Halimbawa, ang pokus ng kamera ay nasa mata lamang sa halip na sa buong mukha. 4 Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)   Ang kamera ay nasa bahaging itaas, kaya ang anggulo o pokus ay High Angle Shot nagmumula sa mataas na bahagi tungo sa ilalim  Ang kamera ay nasa bahaging ibaba, Low Angle Shot kaya ang anggulo o pokus ay nagmumula sa ibabang bahagi tungo sa itaas.  Maaari ring maging isang “aerial shot” Birds Eye-View na anggulo na nagmumula sa napakataas na bahagi at ang tingin ay nasa ibabang bahagi. Mga dapat isaalang-alang sa pagsulat ng larawang-sanaysay: Pumili ng paksa ayon sa iyong interes. Magsagawa ng pananaliksik sa iyong paksang gagawin. Isaalang-alang ang kawilihan at uri ng iyong mambabasa. Tandaan na ang isang istoryang nakatuon sa mga mga pagpapahalaga o emosyon ay madaling nakapupukaw sa damdamin ng mambabasa. Kung nahihirapan ka sa pagsusunod-sunod ng pangyayari gamit gamit ang larawan, mabuting sumulat ka muna ng kuwento at ibatay rito ang mga larawan. Planuhing mabuti mabuti ang ang gagawing sanaysay gamit ang mga Iarawan. Tandaang dapat mangibabaw ang larawan kaysa sa mga salita. Palaging tandaan na ang larawang-sa larawang-sanaysay naysay ay nagpapahayag ng kronolohikal na salaysay, isang ideya, at isang panig ng isyu.  Siguraduhin ang kaisahan ng mga larawan ayon sa framing, komposisyon, kulay, at pag-iilaw. Kung minsan, mas matingkad ang kulay at matindi ang contrast ng ilang larawan kumpara sa iba dahil sa pagbabago ng damdamin na isinasaad nito.  1. Ano ang mahalagang konseptong natutunan mo pagbuo ng isang larawang sanaysay batay sa iyong binasa? Gamitin ang graphic organizer sa ibaba para sa iyong kasagutan. Mga Dapat Kahulugan Larawang Isaaalang-alang sa Sanaysay Pagbuo 2. Gaano kahalaga ang larawang gagamitin sa pagsulat ng isang nakalarawang sanaysay? _________________________________________________________________ _______________________________________ __________________________ 5 Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: akademikongNakasusunod sa istilo sulatin/larawang at teknikal sanaysay na pangangailangan ng (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)  3. Ang larawang sanaysay ay kombinasyong ng potograpiya at wika. Ano ang ang ipinahihiwatig ipinahihiwatig nito nito sa isang isang taong taong bubuo ng ng ganitong ganitong sulatin? sulatin? _________________________________________________________________ __________________________________________ _______________________ Basahin naman natin ngayon ang teksto sa ibaba upang ilapat ang mga konseptong iyong natutuhan. Pagkatapos ay sagutin ang mga tanong. Gunita ni Aliber Jhon Ladrillo Muling sumagi sa aking isipan ang huling alaala ng aking pag-alis sa aking paaralan. Limang buwan na rin naman ang nakalipas mula nang aking lisanin ang lugar kung saan hinuhubog ang aking kaalaman. Sadyang nakapanghihinayang sapagkat apat na taon lamang ang inilaan sa amin upang matuto at lumikha ng alaala sa kolehiyo ngunit ito’y natapyasan ng iilang buwan dulot ng isang kalaban na hindi naman natin nakikita. Sino ba naman ang gugustuhing umuwi sa kani-kanilang tahanan nang sapilitan at madalian sa gitna ng kasisimulang semestre? Isang araw, nagising 1  na lamang tayo na mayroon ng pandemya sa ating bansa. Ito’y mabagsik, mabilis kumalat, at higit sa lahat nakamamatay dahil sa wala pang nalilikhang vaccine o lunas. Bilang tugon, ang gobyerno ay nagdeklara ng community quarantine para makontrol ang paglaganap ng virus na kumitil ng buhay ng maraming tao. Mahigpit na ipinatupad ang pagsuot ng face mask at face shield. Lubusang binigyang tuon ang physical at social distancing sa maraming lugar at pagkakataon. Ipinagbawal ang 2 malimit na paglabas ng bahay. Bilang pagsunod sa gobyerno, ang mga tao ay lumagi sa kani-kanilang mga bahay dahilan upang ang mental health ng tao ay sinasabing masusubukan. Hindi maiiwasan na makaramdam ng pagkalungkot, pagkabalisa, at kung ano pang emosyon dulot ng pagkatigil ng ating nakasan At hindi ako nakaligtas nakaligtas dito, lalo na sa mga unang buwan ng lockdown. Bilang estudyanteng nag- aaral sa ibang lalawigan, wala akong masyadong kaibigan sa aming lugar, dahilan upang ako’y palaging mag-isa sa bahay. Ngunit laking pasasalamat ko sa aking pamilya dahil hindi ko naramdaman na ako’y mag-isa sa loob ng limang buwang pamamalagi sa bahay. Libo-libong alaala ang aming pinagsaluhan na 3 naiukit sa aming mga diwa, mapasimpleng pagsasama sa kainan o malakas na halakhakan sa harap ng telebisyon. 6 Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)  Bukod sa aking pamilya, lubos din akong nagalak sapagkat ako’y muling kumonekta sa aking mga childhood friends at napagtanto ko na mga tunay pala silang kaibigan na handang tumulong sa lahat ng pagkakataon. Kahit matagal kaming hindi nagkasama, hindi ko ito naalintana sapagkat napakadali para sa amin ang mapalapit muli sa isa’t isa. Samu’t saring kuwento ng kani-kaniyang buhay ang naging pulutan namin, isang alaalang hinding-hindi 4 mabubura sa aming mga isipan. Dahil sa kanila, tunay na naging madali ang limang buwan. Sa gitna ng pandemyang ito ay nahanap ko rin ang ilan sa mga kakayahang hindi ko alam noon. Nagdulot ng ngiti sa aking puso ang paglikha ng mga cement pots na isa sa mga naging pamatay-oras ko upang maging kapaki- pakinabang ang limang buwan. Naging puhunan ko ang pawis upang makagawa ng samu’t saring obra na may iba’t ibang tinta na sumasalamin ng aking emosyon. Bawat piraso nito ay sumisimbolo ng aking pagtiyaga sa pagdidisenyo, pagpapatuyo, at pagkukulay na naging tulay upang mailabas ang mga stress na aking nararamdaman. Sa kabila ng mga naging biktima ng nakamamatay na virus sa buong mundo, hindi ito dapat 5  maging dahilan na tayo ay tumigil na rin sa ating mga buhay. Ang unos na ito ay nagdulot ng kadiliman sa ating kasaysayan, ngunit hindi maikakaila na may pag-asang naghihintay sa kabila nito. Ang pagkakaisa ng lahat, pakikipagkapwa at pagtulong sa nangangailangan ay iilan lamang sa mga dahilan kung bakit hindi dapat tayo mawalan ng pag-asa. Kung nababalot man ng kadiliman ang 6 araw na ito dahil sa hindi pa rin natatapos ang pandemya, siguradong may bukas pang liliwanag na punong-puno ng pag-asa na tayo ay makababangon din nang sama-sama. 1. Ano-anong mga karanasan ang hindi malilimutan ng manunulat sa panahon ng ng pandemya? ______________________________________________________________________ ____________________________________ __________________________________ 2. Sapat ba ang bilang ng ginamit na na larawan upang maipahatid sa mambabasa ang mensahe? Pangatwiranan. 3. May kaisahan ba ang ang mga ginamit na larawan? Pangatwiranan. 7 Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)  4. Batay sa larawang sanaysay na ginamit sa itaas, tukuyin ang mga sumusunod: a. Tukuyin ang larawan na maituturing na lead photo, isulat lamang ang bilang ng larawan._______________ b. Tukuyin ang larawan na maituturing na detail photo, isulat lamang ang bilang ng larawan._______________ c. Tukuyin ang larawan na maituturing na clincher photo, isulat lamang ang bilang ng larawan. _______________ 5. Kung tatanggalin ang nakasulat na teksto, mauunawaan mauunawaan mo ba ang mensahe ng sanaysay sa pamamagitan ng mga larawan lamang? Patunayan. _____________ _______ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ ______________ ______________ _______ 6. Sa kabuuan, nagtagumpay ba para sa iyo ang binasang larawang sanaysay? Pangatwiranan ang sagot. _____________ _______ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ ______________ ______________ _______ Natapos mo ng basahin ang mga mahahalagang konsepto na may kinalaman tungkol sa akademikong pagsulat ng larawang sanaysay at nasagutan ang mga gawain  tungkol sa akademikong pagsulat ng larawang sanaysay at nasagutan ang mga gawain hinggil dito. Ngayon mas higit pa nating palawakin ang iyong nalalaman batay sa pagsagot sa mga katanungan. Gawain 1. Panuto: Maghanda ka ng isang simpleng larawang sanaysay tungkol sa buhay ng iyong pamilya o komunidad sa panahon ng pandemya. 8 Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)  Rubrik sa Pagbuo ng Larawang Sanaysay Pamantayan 7 5 2 Marka Malinaw na Nakalahad sa Hindi malinaw nakalahad sa introduksyon ang ang introduksyon introduksyon ang pangunahing at ang Introduksyon pangunahing paksa subalit pangunahing paksa gayundin hindi sapat ang paksa. Hindi rin ang panlahat na pagpapaliwanag nakalahad ang pagtanaw ukol ukol dito. panlahat na dito. pagpapaliwanag ukol dito.  Makabuluhan May kakulangan Walang sapat na ang bawat talata sa detalye ang detalye sa Pagtalakay dahil sa husay ng pagpapaliwanag pagpapaliwanag pagpapaliwanag at pagtalakay sa at pagtalakay sa at pagtalakay bawat talata bawat talata tungkol sa paksa. tungkol sa tungkol sa paksa. paksa. Lohikal at Naipakita ang Lohikal ang mahusay ang maayos na pagkakaayos ng pagkakasunod- pagkakabuo ng mga talata subalit sunod ng mga mga talata ngunit ang mga ideya ay Organisasyon ideya, gumagamit hindi makinis ang hindi ganap ang ng Ideya din ng mga pagkakalahad. pagkakabuo. transisyunal na pantulong tungo sa kalinawan ng ideya. Walang Halos walang Maraming pagkakamali sa pagkakamali sa pagkakamali sa Mekaniks mga bantas, mga bantas, sa mga bantas, kapitalisasyon at kapitalisasyon at kapitalisasyon at pagbabaybay. pagbabaybay. pagbabaybay. May kaugnayan May iilang mga Halos lahat ng ang lahat ng larawang hindi mga larawang larawan sa mga kaugnay sa mga ginamit ay walang Larawan detalyeng detalyeng kaugnayan sa nakalahad sa nakalahad sa mga detalyeng larawang larawang nakalahad sa sanaysay. sanaysay. larawang sanaysay. 9 Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)  Gawain 1 Panuto: Hanapin sa loob ng kahon ang kasagutan hinggil sa konseptong tinutukoy ng mga pahayag sa pagbuo ng larawang san sanaysay. aysay. Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel.  A. Medium Shot G. Low angle angle Shot Shot B. Teksto H. Caption C. Signature Photo I. Lead Photo D. Larawan J. Clincher Photo E. Close-up Shot K. Nakalarawang Sanaysay F. Birds-eye View ___________1. Uri ng larawan na tumatalakay sa mahalagang impormasyon na sino, saan, kailan, at bakit. ___________2. Kuha ng kamera mula tuhod paitaas mula baywang paitaas. ___________3. Ito ay ang larawang magbibigay sa mga mambabasa ng emosyong nais iparating tulad ng pag-asa, inspirasyon, kaligayan at iba pa. ___________4. Sangkap ng nakalarawang sanaysay na inaayos ayon sa pagakakasunod-sunod ng mga pangyayari at layunin nito ang magsalaysay o magkwento. ___________5. Mahalagang elemento ng nakalarawang sanaysay na nakatutulong upang maintindihan ng mambabasa ang kanilang tinutunghayan. ___________6. ___________6. Itinuturing Itinuturing itong kombinasyon kombinasyon ng ng potograpiya potograpiya at at wika. ___________7. ___________7. Ang Ang pokus sa pagkuha pagkuha ng larawan larawan ay sa isang particular particular na bagay lamang, hindi binibigyang diin ang nasa paligid. ___________8. ___________8. Kailangan Kailangang g maikli lamang karaniwang may journalistic feel. lamang ito at karaniwang ___________9. ___________9. Ang Ang kamera kamera ay nasa nasa bahaging bahaging ibaba, ibaba, kaya ang ang anggulo anggulo o pokus ay nagmumula sa ibabang bahagi tungo sa itaas. ___________10. ___________10. Larawan Larawan itong nagbubuod nagbubuod sa sitwasyong sitwasyong inihayag inihayag sa nakalarawa nakalarawang ng sanaysay. Ngayong lubusan mo nang nauunawaan ang aralin tungkol sa mga konsepto ng pagsulat ng larawang sanaysay natitiyak kong magiging mahusay ka sa presentasyong iyong gagawin bilang produkto ng iyong natutunan. 10 Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)  Gawain 2 Sitwasyon: Ikaw ay isang professional na photographer at inimbitahan ka ng inyong Local Tourism Officer para sa isang exibit na nagpapakita ng iba’t ibang mukha at kwento ng pandemya. Mula rito, bumuo ka  ng isang larawang sanaysay at ipasa ito sa pormat na A4 o letter size portrait. Ikaw ay bibigyan ng iskor batay sa rubrik na nasa ibaba. Rubrik para sa Mahusay na Larawang Sanaysay Pamantayan 7 5 2 Marka Malinaw na Nakalahad sa Hindi malinaw nakalahad sa introduksyon ang ang introduksyon introduksyon ang pangunahing at ang Introduksyon pangunahing paksa subalit pangunahing paksa gayundin hindi sapat ang paksa. Hindi rin ang panlahat na pagpapaliwanag nakalahad ang pagtanaw ukol ukol dito. panlahat na dito. pagpapaliwanag ukol dito. Makabuluhan May kakulangan Walang sapat na ang bawat talata sa detalye ang detalye sa Pagtalakay dahil sa husay ng pagpapaliwanag pagpapaliwanag pagpapaliwanag at pagtalakay sa at pagtalakay sa at pagtalakay bawat talata bawat talata tungkol sa paksa. tungkol sa tungkol sa paksa. paksa. Lohikal at Naipakita ang Lohikal ang mahusay ang maayos na pagkakaayos ng pagkakasunod- pagkakabuo ng mga talata subalit sunod ng mga mga talata ngunit ang mga ideya ay Organisasyon ideya, gumagamit hindi makinis ang hindi ganap ang ng Ideya din ng mga pagkakalahad. pagkakabuo. transisyunal na pantulong tungo sa kalinawan ng ideya. Walang Halos walang Maraming pagkakamali sa pagkakamali sa pagkakamali sa Mekaniks mga bantas, mga bantas, sa mga bantas, kapitalisasyon at kapitalisasyon at kapitalisasyon at pagbabaybay. pagbabaybay. pagbabaybay. May kaugnayan May iilang mga Halos lahat ng ang lahat ng larawang hindi mga larawang larawan sa mga kaugnay sa mga ginamit ay walang Larawan detalyeng detalyeng kaugnayan sa nakalahad larawangsa nakalahad larawangsa mga detalyeng nakalahad sa sanaysay. sanaysay. larawang sanaysay. 11 Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94)   C. 01 H. 5 G. 9 D. 4 B. 8 J. 3 E. 7 A. 2 K. 6 I.1 1 ni a wa G NI HAYAT )l ar aa- ga mag mgnt ogas gna abi - abi gni r aaa M ( 1 ni a wa G ni na may ga P )l ar aa- ga mag mgnt ogas gna abi - abi gni r aaa M (.6 )l ar aa- ga mag mgnt ogas gna abi - abi gni r aaa M (.5 6. c 5, 2. b 1. a. 4 )l ar aa- ga mag mgnt ogas gna abi - abi gni r aaa M (. 3- 1 ni t a N nii r u St a ni hasa B )l ar aa- ga mag mgnt ogas gna abi - abi gni r aaa M (. 3- 1 ni t a N ni mal A NI T AN NI GNANI L NA WA RAL. 4 A RE MAK. 2 NA WA RAL. 5 A RE MAK. 3 A RE MAK. 1 3 ni a wa G )l ar aa- ga mag mgnt ogas gna abi - abi gni r aaa M ( 2 ni a wa G )l ar aa- ga mag mgnt ogas gna abi - abi gni r aaa M ( 1 ni a wa G NI T AN NI SAL KUT yasya na S gna war a L ot sa wa wga P asi s u S 12 Baitang 12 -Filipino sa Piling Larang (Akademik) Kompetensi: Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin/larawang sanaysay (CS_FA11/12PU-0d-f-93); at Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kapani-paniwalang sulatin. (CS_FA11/12PU-0p-r-94) 