Programa Nacional de Salud Integral de Niños y Niñas 2024 PDF

Programa Nacional de Salud Integral de Niños y Niñas 202  Contexto Normativo Nacional e Internacional En 1959, la Asamblea de la ONU aprueba la declaración de los Derechos del Niño y en 1989 aprueba la Convención sobre los Derechos del Niño, trat...

Programa Nacional de Salud Integral de Niños y Niñas 202  Contexto Normativo Nacional e Internacional En 1959, la Asamblea de la ONU aprueba la declaración de los Derechos del Niño y en 1989 aprueba la Convención sobre los Derechos del Niño, tratado internacional vinculante ratificado por 196 países. La Convención recoge 4 principios fundamentales: a) la no discriminación; b) el interés superior del niño y de la niña; c) el derecho intrínseco a la vida y la obligación de los Estados Partes de asegurar al máximo posible su supervivencia y desarrollo; y d) el derecho del niño/a a expresar libremente sus opiniones sobre todas las cuestiones que le afectan y que sean importantes para él o ella. Estrategia Nacional de Salud (ENS): 2021 - 2030 Fuente: Segunda entrega de resultados Encuesta Nacional de Salud  OI: Aumentar la prevalencia de niños y niñas que alcanzan su desarrollo integral acorde a su potencialidad RE4: Fortalecer las RE2:Asegurar RE1: intervencion la pesquisa RE3:Fortalece Fortalecer es oportuna de r la las oportunas, alteraciones confirmación habilidades adecuadas y del desarrollo diagnóstica parentales y con integral en de los niños y generar pertinencia niños y niñas niñas ambientes cultural con pesquisados estimulantes orientadas a pertinencia con con la población cultural. alteraciones pertinencia infantil con del alteración del cultural. desarrollo. desarrollo.  Marco Normativo vinculado a Infancia 2004 Ley 19.966 Régimen de Garantías Explícitas en Salud ( 32 GES). 2005 Ley 20.066 Prevenir, sancionar y erradicar la VIF y otorgar protección a las víctimas. 2009 Ley 20.379 Sistema intersectorial de protección social e institucionalización de ChCC. 2019 Ley 21.155 Protección a la lactancia materna y su ejercicio. Derecho de la niñez al acceso a leche humana y el derecho de las madres. 2021 Ley 21.302 Creación del ServicioNacionalde ProtecciónEspecializada a la 202 Ley "Ley Mila" Niñez modificacióny Adolescencia de la Ley (SPE). 20.584, NNA gravemente 1 21.372 amenazados y yvulnerados. hospitalizados acompañamiento en prestaciones a NNAambulatorias. 2022 Ley 21.430 Creación del Sistema de Garantías y Protección Integral de los Derechos de la Niñez y Adolescencia. 2022 Ley 21.375 Consagra los cuidados paliativos y los derechos de las personas que padecen enfermedades terminales o graves. 2023 Ley 21.545 Establece la promoción de la inclusión, la atención integral y la protección de los derechos de las personas con TEA en el ámbito social, de salud y educación. Estrategia de Vigilancia a la Salud de Niños y Niñas: Supervisión de Salud Integral  Chile Crece Contigo: es un Subsistema Integral de Acompañamiento a la trayectoria de desarrollo de niños y niñas, desde la gestación hasta los 9 años. Busca generar y articular variados y diversos mecanismos de apoyo para los niños, niñas y sus familias. Su propósito es que todos los niños y niñas, independiente de su origen o condición, alcancen su máximo potencial de desarrollo. http://www.crececontigo.gob.cl/ Dimensiones del Componente Salud Gestació Nacimient 0 a 4 años de 5a9 n o edad años I. Fortalecimiento del II. Atención III. Atención al IV. Fortalecimiento V. Atención de Desarrollo Prenatal Personalizada del Desarrollo Integral del desarrollo niños(as) en Programa proceso de del niño(a) integral del niño(a) situación de de Apoyo nacimiento hospitalizado vulnerabilidad a la Salud Mental A B C A B A B A B A Infantil Programa de Apoyo al Desarrollo Biopsicosocial ATENCIÓN PRIMARIA HOSPITALES ATENCIÓN PRIMARIA A. Atención A. Atención A. A. Fortalecimiento de A. Promoción los Cuidados Personalizada Integral al Recién Fortalecimient A. del Nacido(a) Fortalecimient del bienestar Prenatales o del Control Parto Hospitalizado en o de las social y de Neonatología Intervenciones emocional Salud del B. Desarrollo del Plan de B. Atención Niño/Niña para el en Niños/Niñas Salud con Enfoque Integral en el B. Desarrollo en Situación de Familiar Vulnerabilidad, B. Problemas Puerperio Atención B. Integral de salud Integral Rezago y Intervencione Programa al Déficit en su mental y C. Educación a la Gestante s Educativas Desarrollo trastornos de y su Pareja o de Apoyo al Niño/Niñ de Integral la Acompañante Recién Nacido a Apoyo a la Hospitaliz atención /a Crianza ado(a) en  ¿Qué ofrece Chile Crece Contigo? Programa Educativo Espacios Informativos interactivos (Página Web, programa de Radio, material audiovisual, Todos los Niños/as en Fono redes sociales, Chile (100%) Infancia) Programa de Apoyo al Desarrollo Biopsicosocial Niños/as en Programa (PADBP). de Apoyo al Recién Niños(as) vulnerabilidad nacido (PARN) Sistema Público de Salud Programa. de Apoyo a la Salud (60 Mental Infantil (80%) %) (PASMI). Salas cuna y jardines infantiles. Visitas domiciliarias de los equipos de salud Subsidio familiar. Atención Integral a niños y niñas con rezago del desarrollo. Ayudas técnicas para niños y niñas con discapacidad. Acceso preferente a la oferta de programas Estrategia de Vigilancia a la Salud de Niños y Niñas: Supervisión de Salud Integral  Norma Técnica de Supervisión de Salud Integral de Niños y Niñas de 0 a 9 años en la Atención Primaria de Salud, 2021. Prestaciones de la Supervisión de Salud Integral Control de la Diada Prestaciones de la Supervisión de Salud Integral PRINCIPIOS DEL CONTROL DE SALUD INFANTIL El niño o El cuidado El niño o Cada familia niña es parte Cada control en salud es niña es parte y persona es de un es una un proceso de una única contexto oportunidad continuo familia social  El equipo de salud acompaña el proceso de crecimiento y desarrollo integral de niños y niñas. Esto, por medio de un enfoque anticipatorio, promocional y preventivo, favoreciendo acciones dirigidas al desarrollo armónico de los niños y niñas en su comunidad, y empoderando a la familia en su conjunto en el cuidado integral de su salud. Los aspectos generales del Control de Salud Infantil son: ○ Historia clínica o anamnesis. ○ Examen físico. ○ Ejes de abordaje diagnósticos. ○ Plan de cuidados integrales. ○ Derivación e interconsultas. ○ Seguimiento y monitoreo.  EJES DE ABORDAJES DIAGNÓSTICOS 1. Desarrollo integral: el diagnóstico debe considerar la progresión y maduración de las diferentes áreas del desarrollo, para esto debe realizar una evaluación clínica, apoyada en la observación, entrevista, registros e instrumentos vigentes, así como la evaluación que realizan las madres, padres y/o cuidadores. 2.Biopsicosocial: se deben evaluar los factores de riesgos y factores protectores que impacten en la adquisición del máximo potencial de desarrollo y/o en el crecimiento saludable de cada niño o niña. 3.Familiar: incluye situación de la familia, el momento curso de vida familiar y problemas de salud biopsicosocial de los miembros de esta, que puedan afectar la salud y la trayectoria normal del desarrollo de niños y niñas. 4.Nutricional: definir el diagnóstico nutricional integrado de acuerdo con las orientaciones vigentes del MINSAL. Además, en este apartado, debe estipularse además si el niño o la niña presenta una talla fuera de los parámetros normales para la edad, así como también perímetro de cintura, perímetro cefálico y desarrollo puberal, cuando corresponda. Profesionales que realizan los Controles y Consultas de Salud Infantil: - Médica o médico. - Enfermera o enfermero. - Nutricionista. - Dentista. - Matrón o matrona: control de la diada.  Modalidades de Apoyo al Desarrollo Infantil: MADIS Vías de Ingreso: Pesquisa de Riesgos Biopsicosocial (aplicación de pauta). Resultado de alteración en los instrumentos de evaluación del desarrollo: EEDP y TEPSI.  Calendario de Controles para Niños, Niñas y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención de Salud (NANEAS) Control de Salud Infantil: Desarrollo Evaluación a Diagnóstico Valoración través de del Observación clínica Instrumentos Desarrollo Plan Estrategias Derivación de de / Cuidad Intervenció Seguimien os n to I. Protocolo Neurosensorial Modificado: instrumentos 8 áreas Se aplica en el CIS de 1 mes (se aplica de nuevo a los 2 meses si sale alterado) 2 1 II. Pauta Breve de Evaluación del DSM: instrumentos 2 2 III. Escala de Evaluación del DSM: EEDP Instrumento estandarizado Correcto cálculo de la edad* Lactantes: 0 - 24 meses y 15 días. Áreas: Coordinación, Social, Lenguaje y Motor Resultados: normal, riesgo y retraso NN con puntaje global en rango normal, pero un desempeño menor 1 o más áreas  Rezago Se aplica en los Controles de Salud de los 8 y 18 meses. 8 y 18 meses 2 3 IV. Test de Evaluación del DSM: TEPSI Instrumento estandarizado Preescolares: 2 años-5 años Áreas: Coordinación, Lenguaje y Motor Resultados: normal, riesgo y retraso NN con puntaje global en rango normal, pero un desempeño menor 1 o más áreas  Rezago Se aplica en el Control de Salud de los 3 años. 3 años Puede ser aplicado en otras edades* 2 4 V. Riesgo de niños y niñas en el EA Se puede aplicar solo entre los 16 y 30 meses PARTE 1: Cuestionario M-CHAT- R/F V. Riesgo de niños y niñas en el EA2: Entrevista de Seguimiento PARTE  Ejes Desarrollo Integral en el CSI Correcto registro el Cuadernode Salud del (incorporación en del Dg.en la hoja NN resumen de control). cada  Cada CSI es único y una oportunidad Control de Salud Infantil: para la vigilancia a las trayectorias del desarrollo integral. En el CSI, el profesional de salud puede utilizar la interacción que establece con el NN (sujeto de derecho, trato respetuoso, promoviendo su autonomía, entre otros) como estrategia de modelaje para los padres/madres. Guías anticipatorias (estrategias educativas) de las trayectorias del crecimiento y desarrollo. Educación en relación al uso de los materiales de apoyo al desarrollo infantil de ChCC, adecuándolos al Dg. de cada NN y el plan de cuidados integrales formulado (no se debe realizar una entrega instrumental). Pesquisa de Riesgos Biopsicosociales: activación de alertar de riesgos para generar respuestas intersectoriales (salud, educación y social) que afectan las trayectorias del desarrollo. Material Educativo ChCC: Apoyo al CSI Material Educativo ChCC: Apoyo al CSI Material Educativo ChCC: Apoyo al CSI Consultas para niños y niñas enfermos: Consultas de morbilidad en los CESFAM. Consultas de servicios de urgencia SAPU y SAMU. Salud Responde. Acciones por coordinar: Conocer a la encargada/o de Infancia del CESFAM. Conocer a la encargada/o de vacunas del CESFAM.  Experienc Habilidad ias es Resilient Parental es es La evidencia es clara, las inversiones tempranas en la salud, la educación y el desarrollo de los niños y niñas tienen beneficios que se acumulan a lo largo del curso de vida. A future for the world’s children? A WHO–UNICEF–Lancet Commission, The Lancet Commissions, 2020 Experiencia Riesgos s Adversas Psicosocia en la les Infancia