Paradigm Shift in Medical Education: From What to How PDF

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬  Medical Education Unit Paradigm shift in medical education : From Pedagogy to Andragogy? Prof.Dr.Ali Tareq PH.D Dermatology Diploma in Psychodermatology Diploma in psychotherapy (CBT,ACT,DBT)...

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬  Medical Education Unit Paradigm shift in medical education : From Pedagogy to Andragogy? Prof.Dr.Ali Tareq PH.D Dermatology Diploma in Psychodermatology Diploma in psychotherapy (CBT,ACT,DBT)  Learning Outcomes At the end of this course, participants will be able to : Define the meaning of a paradigm. Explain why we need this the Paradigm shifts ‫ماذا يوجد داخل انفسنا ؟‬ ‫توجد أفكار‪ ,‬مفاهيم ‪,‬عقائد‬ ‫ماهي وظيفة هذه األفكار واالعتقادات ؟‬ ‫وظيفتها تحديد ما هو املهم ‪ ,‬ما هو القيم ‪ ,‬مشاعرنا ‪,‬‬ ‫توجهاتنا وبالتالي سلوكنا‬ ‫‪Thoughts, beliefs define our values,‬‬ ‫‪attitudes, and Behaviour‬‬ ‫أي فكرة او اعتقاد له القدرة على توجيه مشاعرنا‬ ‫وسلوكنا يسمى بارادايم‬ ‫‪Paradigm‬‬  ‫االنسان كجبل جليد ‪ ,‬ظاهره هو ترجمة لباطنه‪,‬‬ ‫لذلك التعلم الحقيقي هو تغيير في مستوى األفكار\المفاهيم اي الباراديم‬ ‫‪Behavior‬‬ ‫‪Feelings‬‬ ‫فكرة\مفهوم ‪Paradigm‬‬ What is a paradigm? ‫أي فكرة او اعتقاد او صورة ذهنية تعمل كنموذج ‪,model‬‬ ‫كاطار‪, frame‬نظارة‪ ,‬يحدد لنا ماذا نرى وكيف نشعر‬ ‫ونتصرف‬  ‫البرادايم هو فكرة ‪ ,‬تصور ذهني تتجسد كمشاعر وبالتالي الى سلوك‬ ‫‪Paradigm‬‬  ‫المعنى الحرفي للكلمة‬ ‫ ‪para – beside , Deigm --Light‬‬ ‫ حرفيا تعني نور بجانب ‪,‬‬ ‫ ‬ ‫ اي ان وظيفة النموذج او المثال هي كوظيفة النور‪ ,‬يجعلنا نرى ‪,‬‬ ‫ ‬ ‫ ال يوجد عمل او سلوك بدون رؤية بدون بارادايم \ نظرية ‪...‬‬ ‫ لذلك تعلمنا في المحاضرات السابقة خمس نظريات ‪ ,‬نحتاج الة اختيار واحدة منها كنموذج ‪ ,‬كبرادايم‬ ‫وتعني هذه الكلمة حرفيا المثال ‪ ,‬االمام الذي يحتاجه االنسان كقدوة واسوة حسنة ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫كل انسان لكي يسير‪ ,‬يعمل يحتاج الى نموذج \امام يقوده ‪ ,‬قد يكون شخصا ما في الخارج او نظرية في الداخل‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪:‬‬ ‫خطورة االمر هو الغفلة عن هذه االمام \النموذج الذي يقودنا‬ ‫ ‬ ‫واآلية الكريمة تبين لنا خطورة السير وراء ما ال نعلم ‪:‬‬ ‫ ‬ ‫وحديث االمام الصادق ع يوضح خطورة العمل من دون علم أي‬ ‫من دون (نظرية \بارادايم)‬  ‫وظيفة المعلم \االستاذ هي تزويد الطالب تعليمه‬ ‫مهارات التفكير الناقد أي تعليمه كيف يقيم وينقد‬ ‫ما يتلقاه ليميز بين الحق والباطل ‪ ,‬الحقيقي‬ ‫والمزيف‬  A professor encourages students to challenge existing theories and propose new ideas. This reflects an emphasis on: - A) Rote learning - B) Critical thinking - C) Passive learning - D) Memorization - E) Teacher dependence  ‫(مالي أرى الناس إذا قُ ّرب إليهم الطعام ليالً تكلّفوا إنارة‬ ‫َ‬ ‫يدخلون بطونهم‪ ،‬وال يَهت ُّمون بغذاء‬ ‫المصابيح ليُبصروا ما‬ ‫بأن يُنيروا َمصابيح ألبابهم بال ِعلم ليَسلموا ِم ْن لواحق‬ ‫النفس ْ‬ ‫الجهالة والذنوب في إعتقاداتهم وأعمالهم !)‪.‬‬ ‫االمام علي ع‬ ‫عن اإلمام الصادق (عليه السالم)‪ :‬القضاة أربعة‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ثالثة في النار وواحد في الجنة‪:‬‬ ‫ ‬ ‫رجل قضى بجور وهو يعلم فهو في النار‪،‬‬ ‫ ‬ ‫ورجل قضى بجور وهو ال يعلم فهو في النار‪،‬‬ ‫ ‬ ‫ورجل قضى بالحق وهو ال يعلم فهو في النار‪،‬‬ ‫ ‬ ‫ورجل قضى بالحق وهو يعلم فهو في الجنة‬ ‫ ‬ What is our current educational paradigm?  Pedagogy paradigm : Teacher-Centered curriculum ‫مركزية المعلم‬ ‫ماهي النظرية التي يستند اليها هذا النموذج االرشادي ؟‬ ‫النظرية السلوكية‬  ‫التعلم املستند الى املعلم‬ Pedagogy (Teacher centred paradigm ) Traditional curriculum  ‫النموذج الحالي هو ‪:‬‬ ‫التلقين ‪,‬التوجيه ‪ -‬مركزية المعلم‬ ‫االهتمام بالمحتوى والمقررات اكثر من االهتمام بتحقيق التعلم‬ ‫في الطالب‬ ‫)‪Subject-based , discipline-based( no integration‬‬ ‫‪What to learn is more important than How to‬‬ ‫‪learn‬‬  In a traditional classroom, the teacher stands at the front and delivers lectures while students take notes. This teaching method primarily exemplifies which educational approach? A) Andragogy B) Heutagogy C) Pedagogy D) Constructivism E) Experiential learning  A group of students is asked to memorize a list of medical terms for an upcoming exam, with no discussion or application of the terms in real-life scenarios. This method reflects which pedagogical approach? A) Active learning B) Rote ( ‫ (حفظ‬learning C) Problem-based learning D) Cooperative learning E) Constructivist learning  ) ‫النموذج الحالي التركيز فقط على (النظري والعملي‬ Knowledge and skills INVISIBLE BELOW SEA LEVEL Perception Attitude Black Box 90% Paradigm ‫النموذج التعليمي الشامل يركز على كافة جوانب التعلم‬ Knowledge and skills 10 % INVISIBLE BELOW SEA LEVEL Attitude 90% Pedagogy : Teacher centred paradigm Black box ‫نموذج تعلم الصغار (الببداغوجي ) ويعرف ايضا بمركزية المعلم‬ ‫ماهي االفتراضات التي بني من خاللها هذا النموذج ‪:‬‬ ‫‪-1‬اعتمادية الطالب واتكاليته على المعلم ‪ ,‬فالمعلم هو المسؤول عن التعلم‪.‬‬ ‫‪-2‬تدريس العلوم كمواضيع منفصلة ‪ ,‬رياضيات ‪ ,‬فيزياء‪ ,‬كيمياء‪,‬الخ‪.‬‬ ‫‪-3‬اعتماد الحافز الخارجي من خالل الثواب والعقاب (درجات ‪ ,‬جوائز)‬ ‫‪-4‬المتعلم ليس لديه تجربة ممكن االستفاده منها للتعلم ‪ ,‬فالمتعلم هو صفحة بيضاء‬ ‫بانتظار ان يكتب فيها من قبل المعلم ‪ ,‬ما يحتاجه الطالب هو الخضوع والتسليم له‬ ‫بانجاز هذه المهمة‪.‬‬ What is the 21st-century Paradigm?  The new Paradigm The Andragogy Paradigm )Student centred paradigm ( ‫ماهي النظرية التي أسست لهذا التحول نحو‬ ‫نموذج تعلم البالغين ‪Andragogy‬‬ ‫؟‬ ‫النظرية اإلنسانية‬ ‫النظرية البنائية االجتماعية‬  A student in a medical program feels overwhelmed by the volume of information but recognizes the importance of understanding concepts over memorizing facts. What paradigm shift is this student experiencing? - A) From Pedagogy to Andragogy - B) From Subject-based to Problem-based - C) From Heutagogy to Pedagogy - D) From Teacher-centered to Student-centered  Paradigm Shift from What to learn (Teaching paradigm) to How to learn (Learning paradigm) is a sign that we are 21st-century21st century skin ‫نموذج التعلم يعطي االصالة للتفكير وطرق التفكير‪,‬اي كيف يفكر‪,‬كيف يشعر‬ ‫الطالب ‪ ,‬وليس فقط سلوكه الخارجي ومايحفظه من معلومات‬ ‫‪What to learn‬‬ ‫‪Knowledge and skills‬‬ ‫‪10 %‬‬ ‫‪Perception‬‬ ‫‪How to learn‬‬ ‫‪Attitude‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪Paradigm‬‬  System thinking approach to education Teacher lecture Student mind\brain Learning outcomes Assessment  ‫نموذج تعلم البالغين‬ ‫)‪Adult learning Paradigm ( Andragogy‬‬ ‫االستقاللية والقدرة على إبداء الرأي واالنتقاد‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫املفهوم الذاتي ‪:‬أي‪:‬‬ ‫‪ -2‬التجارب (بما فيها األخطاء)‪ :‬تخلق افق االنتظار الذي يحدد التلقي والتاويل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ناضجا‪ ،‬فهو يقوم ْ‬ ‫ً‬ ‫بجمع وتنمية التجارب؛ حتى تصبح مصدرا متجددا‪ ،‬مساعدا على‬ ‫شخصا‬ ‫لكونه‬ ‫ُّ‬ ‫التعلم‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُّ‬ ‫‪ -3‬االستعداد للتعلم ‪ :‬أي‪ :‬الرغبة‪ ،‬لكونه شخصا ناضجا‪ ،‬فإنه يكون مستعدا لتعلم املواضيع التي‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ترتبط مباشرة مع عمله‪ ،‬أو مع حياته الشخصية‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُّ‬ ‫‪ُّ -4‬‬ ‫توجهات التعلم‪ :‬لكونه شخصا راشدا‪ ،‬فإن وقته يحترم التغيرات من موض ٍوع يمكن تأجيله‪ ،‬إلى‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫موضوع ُمستعجل ال َيحتمل التأجيل؛ لذلك يكون ُّ‬ ‫توجهه نحو تعلم مواضيع ترتكز على حل املشكالت‪،‬‬ ‫ُّ‬ ‫أكثر من ُّ‬ ‫توجهه نحو تعلم املواضيع‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ًّ‬ ‫ُّ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُّ‬ ‫‪ -5‬التحفيز للتعلم ‪ :‬لكونه شخصا راشدا‪ ،‬فإن التحفيز على التعلم يجب أن يكون ذاتيا‪ ،‬وال يمنع ذلك‬ ‫مهمة للصغير والكبير‪.‬‬ ‫حوافز‪ ،‬ولإلشارة فالحوافز َّ‬‫َ‬ ‫من تقديم‬  In a training session, participants are encouraged to draw on their life experiences and engage in peer discussions. This approach is most aligned with: - A) Pedagogy - B) Traditional education - C) Andragogy - D) Behaviorism - E) Teacher-centered  A medical student is frustrated with traditional lectures that focus solely on memorization. They want to engage in discussions and practical applications of their knowledge. What educational paradigm does this student prefer? - A) Pedagogy - B) Andragogy - C) Heutagogy - D) Traditional curriculum  ‫‪Heutagogy=Self-determination‬‬ ‫نموذج التعلم البالغين (الهوتاكوجي ) ‪Heutagogy‬‬ ‫ ‬ ‫النموذج االحدث االن هو امتداد للنموذج االرشادي الذي وضعه مالكوم نولز ‪,‬تعلم‬ ‫ ‬ ‫البالغين ‪.‬‬ ‫الهوتاكوجي ‪ :‬هو نموذج عالج المشاكل والقصور الموجود في نموذج‬ ‫ ‬ ‫االندراكوجي ‪ ,‬وهو ال يختلف عنه من حيث الجذور الفلسفية والنفسية‬ ‫تم وضع اسس هذا النموذج العالمان ستيورات هاس وكرس كينيون من استرليا ‪,‬‬ ‫ ‬ ‫جوهر هذا النموذج هو توفير اكبر قدر من االستقاللية للطالب‪ ,‬لكي يقود نفسه‬ ‫بنفسه نحو التعلم المستدام‪.‬‬ ‫قيادة النفس ذاتيا =‪Self-determination= Heutagogy‬‬ ‫ ‬ ‫قارن بين نماذج التعليم الثالثة ؟‬ In medical education The paradigm shift is called the SPICES model  SPICES Educational strategies Teacher-centred Student-centred Subject- based Problem-based Discipline-based Integrated Hospital-based Community-based Uniform Elective + core Apprenticeship Systematic  A professor notices that students are more engaged when they work on real-life case studies rather than rote memorization. This shift reflects which paradigm? - A) Teacher-centered - B) Subject-based - C) Problem-based - D) Discipline-based - E) Community-based Conclusion