Prueba Ciencias Sociales Undécimo Grado - Colegio Nuestra Señora de Lorudes - PDF

**COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LORUDES** **CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO SEMESTRE** **UNDÉCIMO GRADO PRUEBA B** **NOMBRE: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_** Responder las preguntas 1 -- 6 con base en el siguiente texto: **La vida de los refugiados** Se calcula que en África, act...

**COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LORUDES** **CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO SEMESTRE** **UNDÉCIMO GRADO PRUEBA B** **NOMBRE: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_** Responder las preguntas 1 -- 6 con base en el siguiente texto: **La vida de los refugiados** Se calcula que en África, actualmente,*** ***hay alrededor de 25 conflictos y [guerras africanas](https://eacnur.org/node/5161/) que afectan a millones de personas. Hoy nos gustaría hacer un repaso de las situaciones que violan más [derechos humanos](https://eacnur.org/node/5193/) en este continente, principalmente en el [África subsahariana](https://eacnur.org/node/1870/) y que afectan a la vida de sus habitantes, a su seguridad y a su futuro. A continuación, los conflictos actuales: - **Guerra civil de Somalia:** Es el conflicto que se considera más importante, ya que lleva activo desde 1991. Hasta ahora se calcula que han muerto en torno a un millón de personas por causa de esta guerra. A las consecuencias directas de un conflicto armado en el [Cuerno de África](https://eacnur.org/node/1906/), se une la sequía y la hambruna que sufre el país y que ponen en peligro todavía más vidas, sobre todo de la población más vulnerable. - - - - - Se calcula que, en África, actualmente, hay alrededor de 25 conflictos y guerras africanas que afectan a millones de personas. Hoy nos gustaría hacer un repaso de las situaciones que violan más derechos humanos en este continente, principalmente en el África subsahariana y que afectan a la vida de sus habitantes, a su seguridad y a su futuro. - Guerra civil de Somalia: Es el conflicto que se considera más importante, ya que lleva activo desde 1991. Hasta ahora se calcula que han muerto en torno a un millón de personas por causa de esta guerra. A las consecuencias directas de un conflicto armado en el Cuerno de África, se une la sequía y la hambruna que sufre el país y que ponen en peligro todavía más vidas, sobre todo de la población más vulnerable. - Conflicto Chad - Sudán: Comenzó oficialmente en 2005, cuando el gobierno de Chad declaró el estado de guerra. Se calcula que han muerto 7.000 personas, en su mayoría civiles, y que más de 200.000 se han convertido en refugiadas huyendo de su país para buscar una vida mejor. - Nigeria: Lleva activa desde 2002, pero a partir de 2009 se ha vuelto aún más violenta. Alrededor de 13.000 personas han muerto y se cree que ha generado 1.200.000 refugiados, que no se sienten seguros en sus hogares y han optado por abandonar sus casas y trasladarse a otro país. - Guerra civil de Sudán del Sur: Comenzó en el año 2013 y se desarrolla con gran virulencia. El principal problema en la zona es el hambre, que afecta a más de 2 millones de personas. La malnutrición aguda se sitúa en torno al 20%, cifra muy superior a la considerada como situación de emergencia por la Organización Mundial de la Salud (OMS). - Segunda guerra civil de Libia: Ha causado más de 4.000 fallecimientos en los últimos dos años. En 2011 se vivió una situación similar, pero esta vez las insurrecciones se han extendido a Egipto, la República Centroafricana, el Congo, Etiopía, Argelia, Túnez, Burundi y Mali. 1\. ¿Cuál es el conflicto que ha provocado el mayor número de muertes desde su inicio? a\) Guerra civil de Sudán del Sur b\) Guerra civil de Somalia c\) Segunda guerra civil de Libia d\) Conflicto Chad -- Sudán 2\. ¿Qué relación se menciona entre los conflictos y los derechos humanos en África? a\) Los conflictos promueven los derechos humanos en África. b\) Los conflictos no afectan los derechos humanos en África. c\) Los conflictos violan los derechos humanos en África. d\) Los conflictos fortalecen la seguridad de los africanos. 3\. ¿Por qué se considera que el conflicto de Somalia pone en riesgo a la población vulnerable? a\) Porque solo afecta a los más pobres. b\) Por la combinación de guerra, sequía y hambruna. c\) Debido a las inundaciones en el país. d\) Porque no existen refugiados en Somalia. 4\. ¿Cuál de los siguientes aspectos se menciona como una de las principales consecuencias de los conflictos en África? a\) Fortalecimiento de la economía b\) Violación de derechos humanos c\) Aumento del turismo d\) Expansión de oportunidades educativas 5\. ¿Qué porcentaje de desnutrición aguda se ha alcanzado en Sudán del Sur debido al conflicto, superando los niveles de emergencia según la OMS? a\) 5% b\) 10% c\) 20% d\) 25% 6\. ¿Cómo ha afectado la segunda guerra civil de Libia a otros países de la región? a\) Ha generado insurrecciones en otros países africanos. b\) Ha promovido la paz en la región. c\) Ha reducido la cantidad de refugiados. d\) Ha limitado las intervenciones internacionales. Responder las preguntas 7 -- 11 con base en el siguiente texto: Genocidio de los indígenas australianos El genocidio de los australianos indígenas consiste en las acciones sistemáticas y deliberadas tomadas principalmente por los colonizadores europeos y sus descendientes, particularmente durante los siglos XVIII y XX, con el objetivo de erradicar las culturas, lenguas y pueblos aborígenes e isleños del Estrecho de Torres. Las motivaciones para el genocidio variaron e incluyeron motivaciones destinadas a preservar una «Australia blanca», o asimilar a las poblaciones indígenas «por su propio bien». El genocidio de los indígenas australianos incluye asesinatos en masa durante las guerras fronterizas, traslados forzosos de niños (ahora conocidos como las Generaciones robadas) y políticas de asimilación forzada por parte del gobierno australiano que buscaban extinguir la identidad y las prácticas culturales de los indígenas australianos. Algunos actos de genocidio perpetrados contra indígenas australianos incluyeron: Masacres:​particularmente en las guerras fronterizas, hubo numerosas masacres deliberadas, registradas y no registradas, de indígenas australianos por parte de colonos y de la policía estatal y las milicias australianas.​ Estos actos a menudo se llevaron a cabo de forma preventiva o como represalia contra la resistencia violenta de los australianos indígenas a la ocupación de sus tierras.​ En algunos casos, las masacres se llevaron a cabo simplemente por motivos de odio y prejuicio racial hacia el perpetrador. Campañas de dispersión: algunos estudiosos han descrito las campañas de exterminio emprendidas en el siglo XIX, destinadas a dispersar y desplazar a los indígenas australianos de sus tierras, como una forma de genocidio. ​ Un ejemplo de esto fue una colaboración entre colonos blancos y el estado de Australia Occidental para borrar la presencia de australianos indígenas del suroeste de WA entre 1900 y 1940. ​ Traslados forzosos: las políticas promulgadas por los gobiernos estatales australianos implicaron el alejamiento forzoso de niños indígenas de sus familias. ​ Un ejemplo bien conocido de esta práctica ha sido reconocido por el término «Generaciones Robadas», ​ mediante el cual niños eran colocados en instituciones o adoptados por la fuerza por familias no indígenas con la intención de asimilarlos a la raza blanca. y desalentar las lenguas y culturas indígenas. Estas políticas fueron a veces llevadas a cabo por eugenistas, como AO Neville, y defendidas sobre la base de ostensibles «beneficios» otorgados a las víctimas de la práctica. Era una opinión común de principios del siglo XX que los australianos indígenas estaban desapareciendo. Políticas de asimilación: se diseñaron otras leyes y políticas para asimilar a los australianos indígenas a la sociedad europeo-australiana. ​ En muchas escuelas, los niños eran castigados por hablar su lengua materna. Se impusieron restricciones adicionales al movimiento, el matrimonio, el empleo y la práctica de ceremonias y sistemas legales tradicionales. ​ En conjunto, algunos académicos han argumentado que estas políticas son un acto de genocidio cultural. Algunos académicos se han opuesto a la caracterización de estas políticas posteriores a 1945 como de intención genocida y han argumentado que, en cambio, tenían como objetivo garantizar la supervivencia de los pueblos indígenas. 7\. ¿Qué consistió el genocidio de los indígenas australianos? a. b. c. d. 8\. ¿Qué son las \'Generaciones robadas\'? a. Traslados forzosos de niños indígenas. b. Una celebración de la diversidad. c. Un programa de educación indígena. d. Un movimiento cultural. 9\. ¿Qué tipo de actos de genocidio se llevaron a cabo? a. b. c. d. 10\. ¿Qué papel jugaron los colonos en el genocidio? a. b. c. d. 11\. ¿Qué se buscaba extinguir con las políticas de asimilación? a. b. c. d. Responder las preguntas 12 -- 15 con base en el siguiente texto: Nueva Zelanda tiene más de cuatro millones de habitantes y el 15 % pertenece a la etnia maorí, población aborigen de la isla. La Constitución Política reconoce al país como bicultural y establece dos lenguas oficiales, el inglés y el teo-reo o maorí. Si bien, los neozelandeses se enorgullecen de las prácticas culturales de las tribus maoríes, según datos de las Naciones Unidas, la tasa de desempleo de los miembros de este grupo étnico dobla la media nacional y los ingresos de un trabajador maorí alcanzan apenas el 70 % del establecido por ley. Uno de los mayores problemas que afronta Nueva Zelanda es la conformación de pandillas. Su origen data de los años setenta, cuando inició en la isla el crecimiento de las ciudades. Desde entonces, un importante número de jóvenes maoríes salen de sus tribus a la ciudad y conforman pandillas bajo vínculos de pertenencia similares a los que desarrollaban en sus comunidades originales; la diferencia es que los lazos entre sus miembros no giran en torno a la familia y la vida tribal, sino en torno a la violencia y el delito. El 60 % de las mujeres detenidas en las cárceles de Nueva Zelanda es maorí y, en las de los hombres, el 50 %. Estas cifras son alarmantes si se tiene en cuenta el porcentaje de los maoríes respecto a la población total. 12.De la información anterior, puede inferirse que la situación de pandillerismo y delito en los jóvenes maoríes tiene su origen en a. b. c. d. 13\. ¿Cuál es uno de los mayores problemas que enfrenta Nueva Zelanda según el texto? a. b. c. d. 14\. ¿Cómo se relacionan los jóvenes maoríes en las pandillas según el texto? a. b. c. d. 15\. ¿Qué relación se establece entre el desempleo de los maoríes y la media nacional? a. b. c. d.