خصائص المتفوقين والموهوبين والمبتكرين PDF

# الفصل الثاني ## خصائص المتفوقين والموهوبين والمبتكرين واحتياجاتهم ### تمهيد يتناول هذا الفصل سمات المتفوقين والموهوبين والمبتكرين وخصائصهم سواء من الناحية الجسمية، أو العقلية المعرفية، أو الخصائص الأكاديمية، أو الدافعية ، إلي جانب تناوله للخصائص الانفعالية والاجتماعية، ومن جانب آخر يتناول الخص...

# الفصل الثاني ## خصائص المتفوقين والموهوبين والمبتكرين واحتياجاتهم ### تمهيد يتناول هذا الفصل سمات المتفوقين والموهوبين والمبتكرين وخصائصهم سواء من الناحية الجسمية، أو العقلية المعرفية، أو الخصائص الأكاديمية، أو الدافعية ، إلي جانب تناوله للخصائص الانفعالية والاجتماعية، ومن جانب آخر يتناول الخصائص المميزة للمتفوقين دراسيا كما يدركها المعلمون بمراحل التعليم المختلفة؛ حيث تكمن الاستفادة من كافة هذه المعلومات في كيفية توجيه وإرشاد طلابنا المتفوقين دراسيا ثم بعد ذلك توجيههم مهنيا بما يتناسب مع هذه الخصائص والسمات، كما أن احتياجات المتفوقين والموهوبين في ضوء هذه الخصائص تشير إلى أهمية تلبيتها والوفاء بها لهم؛ حتي نصل بهم إلى بر الأمان القيادة المواقع والمراكز المناسبة مما يعود بالنفع عليهم وعلي مجتمعهم، وفيما يلى عرض لهذه الخصائص. ### أولاً : الخصائص الجسمية يذكر عبدالسلام و الشيخ أن هناك اعتقاداً قديم يري أن التفوق العقلي كثيراً ما يظهر بين الذين يعانون نقصاً أو عيباً في نموهم الجسمي ، و كان يفسر التفوق في ذلك الوقت علي أساس أنه تعويض لإحساس بالنقص ، إلي أن أظهرت نتائج الدراسات المستفيضة ومن بينها دراسات تيرمان وغيرها والتي أوضحت بصفة عامة أن مستوي النمو الجسمي والصحة العامة لهذه الفئة من الأطفال يفوق المستوي العادي ولا يعني بالضرورة أن كل طفل متفوق عقلياً لابد و أن يكون أكثر طولاً ، ووزناً ، وأوفر صحة من غيره من الأطفال العاديين ، أو أن من يعاني ضعفاً في نموه الجسمي أو عاهة بدنية ، لا يمكن أن يكون متفوقاً من الناحية العقلية ، ولكن ما نعنيه هو أن انصاف الفرد بالتفوق العقلي لا يؤدي إلى اعتلال صحته بل علي العكس من ذلك فإن المتفوق عقلياً إذا ما منح تكوينا بيولوجياً فوق المتوسط فإن ذلك التفوق سيهيئ له فرصة أحسن لتنمية تكوينه البيولوجي إلي مستوي أفضل من المستوي - الذي يصل إليه الطفل العادي الذي يماثله في تكوينه . وقد يرجع ذلك إلي ما لهؤلاء الأطفال من قدرة فائقة علي إدراك العلاقات السببية المختلفة ، و بما يساعدهم على إدراك قيمة العادات الصحية السليمة وأنسب طرق العناية لتنمية أجسامهم علي نحو سليم . - وقد اثبتت دراسة ( تيرمان ( التتبعية (١٩٢٥) قبل ذلك أن التكوين الجسمي والحالة الصحية العامة ، ومعدل النمو العضلي ، أفضل عند المتفوقين منه عند العاديين ، وتؤكد الاختبارات الخاصة بالسلالات البشرية وباللياقة البدنية ذلك بعد أن كان السائد أن العكس هو الصحيح . - وأيضاً قد أثبتت دراسة هولنجوورث وتيرمان ( ١٩٣٦ ) أن الطفل الموهوب بصفة عامة أضخم بنية ، وأكثر قوة ، و أثقل وزناً وأحسن صحة و يعتبر في هذه النواحي فوق المتوسط ، ولكن الانهماك في العمل العقلي قد يصرفه عن النشاط الجسمي ، مما يساعد أحياناً علي زيادة الوزن وضعف اللياقة البدنية تبعاً لذلك ، ولذا يحتاج الموهوبون إلى التشجيع فيما يتعلق بالأنشطة الجسمية . - وتفيد دراسة موناهان وهو لينجوورث (۱۹۲٦) أن الموهوبين يتفوقون في الوزن، وأن التفوق لديهم في الطول وفي الطاقة العضلية العصبية غير كاف للتخلص من بعض الآثار السلبية التي يسببها الوزن الزائد ، و يبدو يبدو أن المتفوقين عقلياً أسرع من . العاديين في أداء بعض الأعمال التي تحتاح إلى لياقة بدنية وأنهم أكثر دقة منهم بالإضافة إلى ذلك وجد ( تيرمان ( أن الأطفال المتفوقين عقلياً يتمتعون بمستوي مرتفع من اللياقة البدنية بوجه عام ، فعند الميلاد يزيد هؤلاء الأطفال بمقدار ٣ / ٤ ثلاث ارباع الرطل في المتوسط عن الأطفال العاديين ، كما أنهم يكونون أكثر : طولاً ، وأكثر قوة من غيرهم من الأطفال ويتعلم الأطفال المتفوقون المشي قبل الأطفال العاديين بحوالي شهر ، كما أنهم يبدأون الكلام قبل الأطفال العاديين بمقدار ثلاثة شهور ونصف ، كذلك فإن الفترة التي يقضيها الأطفال المتفوقون في النوم كانت أطول من فترة نوم الأطفال العاديين ، ونتيجة لبعض الفحوص الطبية التي : أجريت علي مجموعة الأطفال المتفوقين ، وجد أن نسبة حالات سوء التغذية ، و أمراض الأسنان ، والاضطرابات الحسية كانت أقل بالمقارنة بغيرهم من الأطفال - هذا ويمكن تلخيص النتائج التي أظهرتها دراسة تاريخ الحالة الصحية والتي تفيد تقدم مجموعة المتفوقين في بعض مظاهر النمو الجسمي ومن بينها : 1 . وزن أكبر عند النمو . 2 . المشي والكلام في وقت مبكر . . البلوغ في وقت مبكر. . ظهور مبكر للأسنان . ه . تغذية أعلي من المتوسط . ٦ . زيادة في الطول والوزن واتساع الكتفين. A . قدرة حركية عالية . عيوب حسية أقل. . درجة أقل من عيوب النطق والأعراض العصبية . - و يؤكد القريوني والسرطاوي و الصمادي ( ١٩٩٥ : ٤١٨ - ٤٢٢ ) إلي أن المتفوقين يتميزون بأربعة خصائص جسمية ، و عقلية تربوية ، و اجتماعية انفعالية ، وخصائص خلقية كما اتفقوا مع ما توصلت إليه الدراسات العديدة ، ابتداء من دراسة تيرمان ، و الدراسات التتبعية اللاحقة إلى أن الأطفال المتفوقين كمجموعة يتميزون عن أقرانهم من الأطفال متوسطي الذكاء بأنهم أطول وأكثر وزنا و أقوي وأكثر حيوية ويتمتعون بصحة جيدة ، وأنهم يحافظون علي تفوقهم الجسمي والصحي مع مرور الزمن ، إلا أن هذا التفوق في الخصائص الجسمية ليس بالضرورة أن ينطبق علي كل طفل متفوق ، إذ يمكن أن يكون بعض الأطفال المتفوقين ذو بنية جسمية ضعيفة ، أو حجم صغير ، أو مصابين بأمراض أو علل بدنية . - أن تفوق الأطفال المتفوقين من الناحية الجسمية ، لا يظهر منذ الولادة ولا حتي في السنوات الأولي من عمر الطفل المتفوق في معظم الحالات ، من هنا فإن القوة والسلامة الجسمية ليس دليلاً على الموهبة أو التفوق و إنما هما مصاحبان للتفوق، حتي أن بعض الباحثين يرون أن الخصائص الجسمية الإيجابية التي يتمتع بها - الأطفال المتفوقين يمكن ألا تعزي إلى عوامل تتعلق بالذكاء ، وهم يشيرون بذلك إلى العلاقة الإيجابية بين الذكاء والمستوي الاقتصادي الاجتماعي للأسرة التي ينشأ فيها الطفل الموهوب . - وقد ظهرت بعض الاعتقادات الخاطئة حول الخصائص الجسمية للموهوبين والتي تلخصت في ضعف النمو الجسمي ، و النحول ... الخ ، و لكن الدراسات الحديثة حول خصائص الموهوبين الجسمية تشير إلى عكس ذلك فهم أكثر صحة ووزناً وطولاً ووسامة وحيوية وتفوقاً في التآزر البصري الحركي . و أقل عرضة للأمراض مقارنة مع الأفراد الذين يماثلونهم في العمر الزمني . وليس من الضروري أن تنطبق ذلك الخصائص علي كل طفل موهوب إذ لابد أن نتوقع فروقاً فردية حتي بين الموهوبين في خصائصهم الجسمية علي العاديين ، ( لمزيد من التفاصيل يمكن الرجوع إلي دراسة تيرمان ( 1920 Terman ، و دراسة تيرمان و أودن Terman & Oden 1959 ، ودراسة ويلرمان وفيدلر 1974 Wiilerman & Fiedler ، ودراسة جلاجز Gallagher 1976. ### ثانياً : الخصائص العقلية المعرفية والأكاديمية - يري عبد السلام والشيخ ) ١٩٦٦ : ٩٩ ) أن أهم ما يميز الشخص المتفوق عقلياً عن غيره من الأشخاص العاديين يكمن في خصائصه العقلية ، فالطفل المتفوق عقلياً يكون أسرع في نموه العقلني عن غيره من الأطفال العاديين إذ يبلغ معدل نموه العقلي ( ۱,۳ ) علي الأقل في حين أن معدل النمو العقلي للطفل العادي هو ( ۱.۰۰ ) واحد صحيح ، كما أن المستوي الذي يصل إليه مثل هذا الطفل أعلي من المستوي الذي يصل إليه الطفل العادي الذي يماثله في العمر الزمني ، أو بعبارة أخري في العمر العقلي ، وهو ما يستدل به علي مستوي النمو العقلي ، للطفل المتفوق عقلياً ، أكبر من عمره الزمني ، في حين أن العمر العقلي للطفل العادي يساوي تقريباً عمره الزمني : - وعلي ذلك فاذا قيس ذكاء الطفل المتفوق عقليا - هذا إذا اتفقنا على أن هناك عاملاً عقليا يقاس بما نسميه اختبارات الذكاء - فسنجد أن نسبة ذكاء المتفوق عقليا أعلي من نسبة ذكاء الشخص العادي ، و قد يضع بعض علماء النفس نسبة الذكاء ١٣٥ نسبة ذكاء الشخص العادي ، و قد كحد فاصل بين العاديين والمتفوقين ، أو أكثر ، وهناك منهم من يكتفي بنسبة ذكاء ۱۲۰ فأكثر ولا - كحد فاصل بين المتفوقين عقليا والعاديين ، و يوافق عبد السلام والشيخ علي الاكتفاء بنسبة ذكاء أعلي من ۱۲۰ كحد فاصل بين المتفوقين عقليا والعاديين علي أن يكون اختبار الذكاء المستخدم اختباراً لفظياً فردياً . - ويتميز هؤلاء الأطفال عن غيرهم : نموهم اللغوي فهم اسرع في اكتسابهم اللغة عن الأطفال العاديين ، ويصلون في نموهم اللغوي إلي مستوي أعلي من المستوي الذي يصل إليه أقرانهم في السن ، و لقد وصف تيرمان النمو اللغوي لإحدي فتيات في بحثه ، فبين أن اداءها في الاختبارات التي تقيس القدرة اللفظية يدل علي أن الفتاة قد وصلت في نموها اللغوي إلي مستوي عادي يبلغ من العمر الزمني ٦ سنوات عندما كان عمرها الزمني لا يتجاوز سنتين وشهراً واحداً. - كما أشارت الدراسات التي أجريت علي المتفوقين فيما يتصل بنموهم في القراءة إلى النواحى سه 1 . السن المبكرة التي يتعلمون فيها القراءة . 2 . ميلهم غير العادي إلى القراءة . 3 . نضجهم المبكر في قراءة كتب الكبار . 4 . قراءتهم المستفيضة في مجالات خاصة . - ولقد بينت الدراسات كذلك أن هناك انحرافات عن هذه الميول العامة ، فثمة دراسات الحالات أطفال متفوقين استخدموا القراءة كهروب من المواقف الاجتماعية التي لا يستطيعون التوافق بالنسبة لها كما أظهر عدد من الدراسات تأخر بعض الأطفال المتفوقين في نموهم في القراءة - كما يشير نبيل حافظ إلي أن تيرمان - في دراسته الطولية علي مدي ٣٥ عام وجد أن معدل النمو اللغوي لدي المتفوقين يكون أفضل في حال مقارنتهم بالعاديين و أن قدرتهم علي القراءة السليمة أعلي ، كما أنهم يتميزون بنوعية الألفاظ التي يستخدمونها وبالقدرة علي المحادثة الذكية والقدرة علي التذكر ودقة الملاحظة والآداب، والفنون، والمنطق الرياضي. والقدرة على التفكير المنظم ، وارتفاع مستوي التحصيل ، و التفوق في العلوم - بينما تفوقهم أقل في عمليات الحساب الرياضي والتاريخ ، وجمع المعلومات والاستهجاء ، وإن كانوا أكثر رغبة في المعرفة ، وأكثر قدرة علي إنجاز الأعمال العقلية الصعبة - ووجد ثورنديك ۱۹۲۷ أن تحصيل الموهوبين مرتفع داخل المدرسة وخارجها ، كما أثبتت الدراسات تمتعهم بقدر كبير من الطلاقة اللفظية والطلاقة الفكرية ( التفكير المنطلق ) و المرونة التلقائية ، ويتصف الموهوبون بسعة مجال الانتباه ، وبدرجة عالية من التبصر في مواجهة المشكلات كما يتصفون بالقدرة علي التجريد والتعميم كما أن معدل النمو في الخصائص العقلية لدي الأطفال المتفوقين يفوق مثيله لدي الأطفال العاديين مما يكسبهم مقدرة أغلي وبشكل مبكر في هذا المجال ، فيصبحون أكثر قدرة وتحكما في مجال استخدام اللغة ( كتابة – محادثة - قراءة ) كما أن لديهم قدرة أكبر علي إدراك العلاقة بين الأشياء التي تبدو مختلفة . - ونتيجة لسرعة النمو في القدرات العقلية يصبحون أكثر قدرة علي التعامل مع الأمور المجردة ، ويتصف المتفوقون بقدرة عالية علي المثابرة ، و نقد الذات، و نقداً للآخرين ، وهذا كله ينعكس علي نوعية المخرجات النهائية لأعمالهم. - واعتماداً على تعريف الموهبة والتفوق فإن الأطفال الموهوبين والمتفوقين لديهم قدرة عقلية عامة عالية تظهر علي شكل أداء مرتفع علي اختبارات الذكاء كاختبار ستنافورد - بينيه ، أو اختبار وكسلر إذ يصل معامل ذكاءهم إلي ١٣٠ فما فوق ، مما يجعلهم متقدمين علي أقرانهم متوسطي الذكاء في الجوانب التربوية التعليمية ، و ذلك الجوانب التي تتعلق بالتحصيل المدرسي إلا أن القدرة العقلية العامة المرتفعة لديهم ليس بالضرورة أن تظهر لدي البعض منهم في جميع الموافق التي تتطلب قدرة عقلية عامة مرتفعة . - كذلك يتميز الأطفال المتفوقون بأداء عال في جانب التحصيل الأكاديمي ، فهم أكثر قدرة في إحدي المهارات الأكاديمية أو أكثر كالقراءة أو الرياضيات إذ ربما يكون المتفوق ذو أداء عال في الرياضيات مثلا ومتقدماً بشكل ملحوظ عن أقرانه متوسطي الذكاء وهكذا . - إن الأطفال المتفوقين كمجوعة أكثر قدرة على القراءة بسهولة ، وأنهم تعلموا أن يقرأوا بمساعدة والديهم، أو من قبل أنفسهم حتي قبل دخول المدرسة والكثيرون منهم متقدمون في القراءة أكثر من الجوانب التي تتطلب مهارات يدوية، أنهم بشكل عام يحبون المدرسة ، و يحبون أن يتعلموا ، و يتقدمون علي أقرانهم من نفس العمر في المجالات المدرسية ، بسبب قدراتهم العالية ودافعيتهم وحماسهم للتعلم وحبهم للاكتشاف . - وبالإضافة إلى الأداء العالي علي اختبارات الذكاء والتحصيل الدراسي ، فإن الأطفال الموهوبين والمتفوقين يظهرون إبداعاً ، أو تفكيراً منتجاً مقارنة بأقرانهم غير المتفوقين ويتمثل ذلك في انفتاحهم علي الخبرات الجديدة وامتلاكهم مركز ضبط داخلي (۱) فيما يتعلق بالتقييم, وقدرة عالية علي التعامل مع الأفكار والإتيان بالجديد منها ، والإرادة ، والقدرة علي تحمل المخاطر والأداء المعقد ، وتحمل المواقف الغامضة ، بالإضافة إلى الاستمرار في المهمة ، والإصرار علي إنهائها ، كما إن الأطفال المتفوقين يتميزون أيضاً بقدراتهم على حل المشكلات بطرق غير مألوفة ، فيها حداثة وابتكار ، مع حبهم للتعلم بطرقهم الخاصة ، وإنتاج أفكار وحلول متعددة للمواقف التعليمية التي يواجهونها ، وهذا ما يعرف بالإبداع. - مع أنه من الصعب الاتفاق بين الباحثين علي تعريف الإبداع ، إلا أنهم يتفقون علي بعض السمات والخصائص التي تعبر عن السلوك المبدع الذي يتصف به الموهوبون والمتفوقون كالطلاقة في الجوانب اللغوية في الجمل والأفكار ، ومرونة الأفكار وتنوعها والإتيان بأفكار غير عادية وبدائل وحلول كثيرة ومتعددة للمشكلات ، كما ينصف الطفل المبدع بالأصالة في الكلمات والاستجابات التي يستخدمها ، بالإضافة إلى القدرة علي إعطاء تفاصيل مناسبة للموضوعات. - لذلك تعتبر الخصائص العقلية أكثر الخصائص تمييزاً للموهوبين عن العاديين إذ (۱) موضع الضبط ، وجهة الضبط Locus of Control : مركز المسئولية عن السيطرة على السلوك ، فوجهة الضبط الداخلية تشير إلى الاعتقاد بأن الفرد يستطيع أن يوظف سلوكه الحقيق الأهداف المرغوب فيها معتمداً على نفسه أساساً ، ووجهة للضبط الخارجية نشير إلى الإعتقاد بأن القوة الحقيقة توجد خارج الفرد ، وأن قوى أخرى غير الذات هي التي تحدد حياته (جابر) وكفافي ، ج ٤ : ٢٠٠٤) - تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين علي العاديين الذين يماثلونهم في العمر أكثر انتباها وحباً للإستطلاع ، فهم أكثر تفوق في الغالب من عمرهم الزمني ، وأكثر قدرة على مظاهر النمو العقلي حولهم ، وأكثر طرحاً للأسئلة التي تشير الدراسات الحديثة إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين علي تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير - - - - - - - - - - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات إلى تفوق الموهوبين - تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير الدراسات تشير