יוון העתיקה שיעור 1 PDF

‫היסטוריונים צעירים‪-‬‬ ‫עושים‬ ‫היסטוריה‬ ‫יוון העתיקה‬  ‫בשיעורים הקרובים נלמד על יוון העתיקה‪.‬‬ ‫הלמידה היא עצמאית ובקבוצה‪.‬‬ ‫מספר הנחיות‪:‬‬ ‫שקף שלכותרת יש קו תחתון‪ -‬יש להעתיקו למחברת‪.‬‬ ‫יש לבצע...

‫היסטוריונים צעירים‪-‬‬ ‫עושים‬ ‫היסטוריה‬ ‫יוון העתיקה‬  ‫בשיעורים הקרובים נלמד על יוון העתיקה‪.‬‬ ‫הלמידה היא עצמאית ובקבוצה‪.‬‬ ‫מספר הנחיות‪:‬‬ ‫שקף שלכותרת יש קו תחתון‪ -‬יש להעתיקו למחברת‪.‬‬ ‫יש לבצע את המשימות במחברות‬ ‫שקפים עם משימות‬ ‫(לרשום את הכותרת של אותו השקף)‪.‬‬  ‫יוון ‪ 2020‬בשבילי‬ ‫מהי יוון בשבילי היום? מה היא מסמלת עבורי?‬ ‫משימה במחברת‪:‬‬ ‫‪.1‬ציירו את יוון כפי שאתם חווים אותה‪.‬מה היא מסמלת עבורכם?‬ ‫‪.2‬הוסיפו תיאור קצר לציור שציירתם והסבירו מדוע‪.‬‬  ‫יוון העתיקה‪ -‬השפעות עד ימינו‬ ‫יוון העתיקה‪ ,‬שונה מאוד מיוון שאנו מכירים היום‪.‬יוון העתיקה היתה אחת האימפריות‬ ‫החזקות של העולם העתיק‪.‬‬ ‫לפני יותר מ‪ 2800-‬שנה‪ ,‬שבטים מצפון אירופה נכנסו ללא רשות‪ ,‬פלשו ליוון והקימו‬ ‫ערים‪.‬בערך בשנת ‪ 800‬לפני הספירה‪.‬זמן זה נקרא תחילת העת העתיקה‪.‬‬ ‫תקופת העת העתיקה מתרחשת עד לשנת ‪ 500‬לספירה‪.‬‬ ‫משימה‪ :‬ציירו את תחילת התקופה עליה אנו מדברים בציר הזמן‪.‬‬ ‫לפניה"ס‬ ‫‪800‬‬ ‫הולדת ישו תחילת העת העתיקה‬  ‫השפעות יוון העתיקה על ימינו?‬ ‫כל כך הרבה שנים עברו‪ ,‬אך עדיין נכרת השפעת התקופה גם בימינו‪.‬‬ ‫משימה במחברת‪:‬‬ ‫ערכו רשימה של כל הדברים שאתם מכירים וקיימים גם בימינו‬ ‫שתחילתם היתה ביוון העתיקה‪.‬‬  ‫השפעות יוון העתיקה על ימינו‬ ‫דמוקרטיה‬ ‫רפואה‬ ‫אולימפיאדה‬ ‫אדריכלות‬ ‫פילוסופיה‬ ‫תיאטרון‪ -‬טרגדיה‪ ,‬קומדיה ועוד‬ ‫ארכימדס‪ -‬ראשית המדע‬ ‫עמודי הרקולס‬ ‫בליסטרה‬ ‫מושג פרדוקס‬ ‫ריצת המרתון‬ ‫משפט פיתגורס במתמטיקה‬ ‫המיתולוגיה היוונית‬ ‫‪....‬ועוד ועוד ועוד‬ ‫פיסול‪ -‬בעיקר צורת אנוש‬  ‫יוון מבנה פיסי‬ ‫ון‪ ,‬מדינה הררית‪ ,‬אך גם חלקה האחר גובל (יש לו גבול) עם הים‪.‬‬ ‫רכסי הרים גבוהים הקשו על התושבים לנוע ברחבי יוון הקדומה ורוב התושבים‬ ‫יוון‪.‬‬ ‫במפת‬ ‫ההרים‪.‬‬ ‫התבוננו בין‬ ‫התיישבו בעמקים‪,‬‬ ‫חשבו מה ניתן ללמוד על‬ ‫המדינה?השונים‪ ,‬גרם ליוון להיות מפוצלת ולא מאוחדת‪.‬‬ ‫חלקי המדינה‬ ‫הקושי לעבור בין‬ ‫המבנה של‬ ‫הוקמו בה ערים שתפקדו כמו מדינה נפרדת‪ ,‬מדינות עצמאיות‪.‬‬ ‫היו אלו עיר‪ -‬מדינה והן נקראו פוליס‪.‬‬  ‫מבנה הפוליס‬ ‫פוליס‪ -‬עיר מדינה נבנתה סביב האקרופוליס‪-‬‬ ‫מקום מבוצר וגבוה (אקרו ביוונית = גבוה)‪.‬באקרופוליס היו מצודה‬ ‫ומקדשים‪ ,‬שהתקיימו בהם טקסי דת‪.‬אנשי הפוליס חיו סביב‬ ‫האקרופוליס והתקיימו בעיקר מחקלאות‪.‬‬ ‫אגורה– בכל עיר היתה אגורה= כיכר השוק‪.‬באגורה‪ ,‬אנשים מכרו וקנו‬ ‫סחורה‪.‬‬ ‫במאה ה‪ 7-‬לפני הספירה (בין ‪ 700‬ל‪600-‬‬ ‫לפניה"ס)‪ ,‬היו ביוון יותר ממאתים ערי מדינה‪,‬‬ ‫פוליס‪.‬‬  ‫ערי הפוליס‪ -‬דומה ושונה‬ ‫משימת כתיבה‪ :‬הרחיבו במחברתכם על המושגים‬ ‫הבאים‪ :‬אסיפת העם‪ ,‬מועצת פוליס וגימנסיון‪.‬‬ ‫הלימוד‪.‬אחר‪.‬היו קווי‬ ‫‪ 13-17‬מתוך ספר‬ ‫התפתחה לכיוון‬ ‫עמודים‬ ‫כל פוליס‬ ‫הפוליס היתה מדינהפרק א'‬ ‫עצמאית‪.‬‬ ‫דמיון ושוני רבים בינהם‪.‬היתה גם יריבות גדולה בין ערי הפוליס השונות‪.‬‬ ‫מאפיינים משותפים לפולייס‪:‬‬ ‫מבנה אזרחי‪:‬‬ ‫רק אזרחים ניהלו את‬ ‫מוסדות ציבור‪:‬‬ ‫מוסדות פוליטיים‪:‬‬ ‫ענייני הפוליס‪.‬לא כולם‬ ‫היו אזרחים‪.‬אזרחים היו‬ ‫מקדשים לאלים‬ ‫אסיפת העם‬ ‫בניהם של מקימי הפוליס‪.‬‬ ‫גימנסיון‬ ‫מועצת הפוליס‬ ‫כלומר‪ -‬לא נשים‪ ,‬לא‬ ‫עבדים ולא תושבים זרים‪.‬‬  ‫ערי הפוליס‪ -‬דומה ושונה‬ ‫משימת צפייה‪ :‬צפו בסרטון הבא והשלימו במחברתכם‬ ‫מידע חסרים‪.‬‬ ‫פרטי‬ ‫ביוון העתיקה הפוליס קישור לסרטון‬