Arabic Language Lesson: الأسماء الخمسة PDF

‫اﻟﺘﮭﯿﺌﺔ اﻟﺤﺎﻓﺰة‬ ‫ة‬ ‫ء‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫ﻣﺎذا أﻋرف ﻋن اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺧﻣﺳﺔ ؟ وﻣﺎ اﻟﺷﻲء اﻟﻣﺷﺗرك ﺑﯾﻧﮭﺎ وﺑﯾن درس‬ ‫اﻟﯾوم‬...

‫اﻟﺘﮭﯿﺌﺔ اﻟﺤﺎﻓﺰة‬ ‫ة‬ ‫ء‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫ﻣﺎذا أﻋرف ﻋن اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺧﻣﺳﺔ ؟ وﻣﺎ اﻟﺷﻲء اﻟﻣﺷﺗرك ﺑﯾﻧﮭﺎ وﺑﯾن درس‬ ‫اﻟﯾوم‬ ‫اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟدﻗﯾﻘﺔ اﻟواﺣدة‬  ‫اﻟﺗﮭﯾﺋﺔ اﻟﺣﺎﻓزة ﻻﺳﺗﻧﺗﺎج ﻋﻧوان اﻟدرس‬ ‫آة‬ https://www.youtube.com/watch?v=EKbFFH ‫ء‬ YQYi8 31+12+24+7+23+1 1+29+ 24+ 12 + 30 + 23 +1  ‫‪.1‬أﺑو ﺑﻛر ﺻﺣﺎﺑﻲﱞ ﺟﻠﯾ ٌل‬ ‫أ‪.‬ﻧوع اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻠوﻧﺔ ﺑﺎﻟﻠون‬ ‫‪.2‬أﻋﺎن ﻣﺣﻣ ٌد أﺧﺎه‬ ‫اﻷﺣﻣر ﻣن أﻗﺳﺎم اﻟﻛﻼم ‪:‬‬ ‫‪.3‬ﻛﺎن ﺣﻣوك ﻛرﯾﻣﺎ ً‬ ‫ج_ ﺣروف‬ ‫ب_ أﻓﻌﺎل‬ ‫أ_ أﺳﻣﺎء‬ ‫‪.4‬إن ﻣﺣﻣداً ذو ﺧﻠق ٍ رﻓﯾﻊ ٍ‬ ‫ب‪.‬ﻋدد اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻠوﻧﺔ ﺑﺎﻟﻠون اﻷﺣﻣر‪:‬‬ ‫‪.5‬اﻋﺗﻧﻲ ﺑﻔﯾك ِ‬ ‫ج_ ﺧﻣﺳﺔ‬ ‫ب_ أرﺑﻌﺔ‬ ‫أ_ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ج‪.‬ﺟﺎءت ھذه اﻟﻛﻠﻣﺎت ﻣن ﺣﯾث اﻟﻌدد ‪:‬‬ ‫‪.1‬أﺑو ﺑﻛر ﺻﺣﺎﺑﻲﱞ ﺟﻠﯾ ٌل‬ ‫ج_ ﺟﻣﻌﺎ‬ ‫ب_ ﻣﺛﻧﺎة‬ ‫أ_ ﻣﻔردة‬ ‫‪.2‬أﻋﺎن ﻣﺣﻣ ٌد أﺧﺎه‬ ‫‪.3‬ﻛﺎن ﺣﻣوك ﻛرﯾﻣﺎ ً‬ ‫د‪.‬ﺟﺎءت ھذه اﻟﻛﻠﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﺟﻣل ‪:‬‬ ‫‪.4‬إن ﻣﺣﻣداً ذو ﺧﻠق ٍ رﻓﯾﻊ ٍ‬ ‫أ_ ﻧﻛرة‬ ‫‪.5‬اﻋﺗﻧﻲ ﺑﻔﯾك ِ‬ ‫ب_ ﻣﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻏﯾر ﺿﻣﯾر‬ ‫ﯾﺎء اﻟﻣﺗﻛﻠم‬ ‫ج_ ﻣﻌرﻓﺔ ﺑﺎل اﻟﺗﻌرﯾف‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺣراء اﻟرﺑﻊ اﻟﺧﺎﻟﻲ ﺗﻘطن ﻗﺑﯾﻠﺔ ﻋرﺑﯾﺔ وھﻲ‬ ‫ﻗﺑﯾﻠﺔ ) اﻷﺳﻣﺎء ( ‪ ،‬وأﺣد ﻓروع ھذه اﻟﻘﺑﯾﻠﺔ ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ ‪ ،‬وھﻲ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﺗراﺑطﺔ ﻣﺗﺣﺎﺑﱠﺔ ﺗﺗﻛون‬ ‫ﻣن ﺧﻣﺳﺔ أﻓراد ‪ ) :‬أﺑو ‪ ،‬أﺧو ‪ ،‬ﺣﻣو ‪ ،‬ﻓو ‪ ،‬ذو ( ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧت ھذه اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺗﺑﺣث ﻋن ﻣﻛﺎن ﺟﯾد ﻟﺗﺄوي إﻟﯾﮫ‬ ‫وﻋﻧدﻣﺎ وﺟدوا ﻟﮭم ﻣﻛﺎﻧًﺎ ﻣﻧﺎﺳﺑًﺎ ﺟﺎء اﻷﺑﻧﺎء ﺑﺎﻟﺧﯾﻣﺔ‬ ‫وأﻣﺳك ) أﺧو ( ﺑﺎﻟطرف اﻷول ‪ ،‬و ) ﺣﻣو ( ﺑﺎﻟطرف‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ ،‬و) ﻓو ( ﺑﺎﻟطرف اﻟﺛﺎﻟث ‪ ،‬و) ذو ( ﺑﺎﻟطرف‬ ‫اﻟراﺑﻊ ‪.‬‬ ‫ﺣﺗﻰ أﺻﺑﺣت اﻟﺧﯾﻣﺔ ﻣﺷدودة ﻣن ﺟﻣﯾﻊ أطراﻓﮭﺎ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ ‪ ،‬وﻟﻌﻠﻣﮭم ﺑﺄھﻣﯾﺔ ﺑرّ اﻟواﻟدﯾن ﺟﻌﻠوا واﻟدھم‬ ‫) أﺑو ( ﯾﺗوﺳط اﻟﺧﯾﻣﺔ ﻟﯾﺳﺗظل ﻣن ﺣرارة اﻟﺷﻣس‪.‬‬  ‫أﺧذت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺗﺑﺣث ﻋن ﺷﻲء ﺗﻧﺻب ﺑﮫ ﺧﯾﻣﺗﮭﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗُرى ﻣﺎھو اﻟﺷﻲء اﻟذي ﻧﺣﺗﺎﺟﮫ ﻟﻧﺻب ﺧﯾﻣﺔ ؟!‬ ‫ﻋﻣود ‪ 000‬ﻧﻌم ﻋﻣود‪ ،‬ﻓﺄﺣﺿروا اﻟﻌﻣود وﻧﺻﺑوا‬ ‫ﺧﯾﻣﺗﮭم ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ اﻟﻌﻣود ﻓﻲ ﺣروﻓﻧﺎ اﻟﻌرﺑﯾﺔ إﻻ اﻷﻟف ‪ 000‬ﻓﻌﻧدﻣﺎ‬ ‫ﻧﺻب اﻟﻌﻣود اﻟﺧﯾﻣﺔ ﻧﺻﺑت اﻷﻟف اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻧﻼﺣظ أنّ اﻟﻌﻣود واﻷﻟف ﻣﺗﻣﺎﺛﻼ ِن ﻓﻲ اﻟﺷﻛل واﻟﻌﻣل‬ ‫أﯾﺿًﺎ ﻓﻛﻼھﻣﺎ ﯾﻧﺻب ‪.‬‬ ‫إذا ﻋﻼﻣﺔ ﻧﺻب اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ ‪ ) :‬اﻷﻟف ( ‪.‬‬ ‫ت ﯾو ٍم ھطﻠت أﻣطﺎر ﻛﺛﯾرة واﺑﺗﻠﱠت‬ ‫وﻓﻲ ذا ِ‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺧﯾﺎم ﻓﺧﺎﻓت اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ ﻣن أن‬ ‫ﺗﺑﺗل ﺧﯾﻣﺗﮭم وﺣﺎوﻟوا طﻠب اﻟﻧﺟدة ﻣن‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟرﻓﻊ ‪ ،‬واﺳﺗﻧﺟدوا ﺑﻌﻼﻣﺔ اﻟرﻓﻊ‬ ‫اﻷﺻﻠﯾﺔ) اﻟﺿﻣﺔ( ‪ ،‬ﻓﻠم ﺗﺗﻣﻛن اﻟﺿﻣﺔاﻟﺻﻐﯾرة‬ ‫ﻣن رﻓﻊ ﺧﯾﻣﺔ اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ اﻟﻛﺑﯾرة‬ ‫ﺗُرى ‪ :‬ﻣن اﻟذي ﯾﺳﺗطﯾﻊ أن ﯾرﻓﻌﮭﺎ إذاً‬ ‫؟!‬ ‫ﻓﺄﺳرﻋت ﺷﺑﯾﮭﺔ اﻟﺿﻣﺔ ﺑﺎﻟﺷﻛل وھﻲ ‪ :‬ﺣرف ) اﻟواو ( ورﻓﻌت اﻟﺧﯾﻣﺔ ﺑﻛل ﻗوة‬ ‫ﺣﺗﻰ ﺗوﻗﻔت اﻷﻣطﺎر وﺟﻔﱠت اﻷرض ﻓﺄﻧزﻟﺗﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﻛﺎﻧﮭﺎ ‪.‬‬ ‫إذا ﻋﻼﻣﺔ رﻓﻊ اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ ) اﻟواو (‬ ‫وﺑﻣﺎ أنّ ھذه اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺗﻘطن ﻓﻲ اﻟﺻﺣراء ﻓﻘد ﺗطﺑّﻌت ﺑطﺑﻊ اﻟﻘﺑﺎﺋل اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑدوﯾﺔ ﻓﻧﺟدھﺎ داﺋﻣﺔ اﻟﺗﻧﻘل ﺑﺣﺛًـﺎ ﻋن اﻟﻛﻸ وﻣواطن اﻟﻌﺷب ‪ ،‬ﻓﻌﻧدﻣﺎ‬ ‫أرادت اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ أن ﺗﻧﺗﻘل ﺑﺣﺛت ﻋن ) اﻟﻛﺳرة (‬ ‫ﻟﺗﺟرھم إﻟﻰ ﻣﻛﺎن آﺧر وﻟﻛنّ اﻟﻛﺳرة اﻟﺻﻐﯾرة ﻋﺟزت ﻋن‬ ‫ﺟرﱢ ھم ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺗﻧﺟدواﺑـ) اﻟﯾﺎء ( وﺟرﱠ ت ﺧﯾﻣﺔ اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻛﺎن ﺟدﯾد‬ ‫إذا ﻋﻼﻣﺔ ﺟرّ اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ ) اﻟﯾﺎء (‬  ‫ﻟذﻟك ﻧﺳﺗﻧﺗﺞ ‪:‬‬ ‫أنّ اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ ﻻﺗﻧﺻب إﻻ ﺑﺎﻷﻟف وﻻﺗرﻓﻊ إﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟواو وﻻ ﺗﺟرّ إﻻ ﺑﺎﻟﯾﺎء ‪.‬‬ ‫وﻋﺎﺷت ھذه اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺑﺳﻌﺎدة وھﻧﺎء وﺣﺻرت‬ ‫ﻋﻼﻗﺗﮭﺎ ﺑﺎﻟﺣروف‬ ‫) اﻟواو ‪ ،‬واﻷﻟف ‪ ،‬واﻟﯾﺎء ( ‪ ،‬ﻷﻧﮭﺎ ھﻲ اﻟﺗﻲ‬ ‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻓﻘط أن ﺗﺳﺎﻧدھﺎ ﻓﻲ أزﻣﺎﺗﮭﺎ ‪ ،‬أﻣﱠﺎ اﻟﻌﻼﻣﺎت‬ ‫اﻷﺻﻠﯾﺔ ) اﻟﺿﻣﺔ ‪ ،‬واﻟﻔﺗﺣﺔ ‪ ،‬واﻟﻛﺳرة ( ﻓﻘد‬ ‫اﺑﺗﻌدت ﻋن اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ‪.‬‬  ‫أﻣﺛﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟرﻓﻊ‬ ‫ﻓﺎﻋل‬ ‫ﺧﺑرﻣر‬ ‫ﻣرﻓوع‬ ‫ﻓوع‬ ‫اﻟﻛرﯾ ُم أﺑو‬ ‫ﺳﺎﻓر أﺧوه‬ ‫ﺧﺑر‬ ‫ﻣﺻﻌب‬ ‫اﺳم‬ ‫إن‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻣرﻓوعذو‬ ‫ﻣﺣﻣداً‬ ‫إنﱠ‬ ‫ﺣﻣوك‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻣرﻓوع‬ ‫ﺧﻠق‬ ‫ﻣﺑﺗدأ‬ ‫ﻛرﯾﻣﺎ ً‬ ‫ﻣرﻓوع‬ ‫ﻓوك ﻧظﯾفٌ‬  ‫أﻣﺛﻠﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻧﺻب‬ ‫ﺧﺑر‬ ‫ﻣﻔﻌول ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫ﻣﻧﺻو‬ ‫ﻣﻧﺻو‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻘﺎﺋ ُمبأﺧﺎ‬ ‫ﺧﺑرﻛﺎ‬ ‫أطﺎع ﺳﻌ ٌد بأﺑﺎه‬ ‫ﻓﮭد ن‬ ‫اﺳم إنﱠ‬ ‫ﻣﻧﺻو‬ ‫ﻣﻧﺻوذا‬ ‫ﻛﺎن راﺋ ٌد‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ﻣﻔﻌول‬ ‫إنﱠ ﺣﻣﺎك ﻛرﯾ ٌم‬ ‫ﺑﮫ ﻣﺎل‬ ‫ﻣﻧﺻو‬ ‫أﺣﻣ ٌدبﻓﺎه‬ ‫أﻏﻠق‬  ‫أﻣﺛﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺟر ﻣﺿﺎف‬ ‫اﺳم‬ ‫إﻟﯾﮫ‬ ‫ﻣﺟرو‬ ‫ﻣﺟرو‬ ‫ھذا ﻗﻠم رأﺧﻲ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ر‬ ‫ﻧظرت‬ ‫ﻣﺿﺎف‬ ‫ﻓﮭد‬ ‫أﺑﯾك‬ ‫إﻟﯾﮫ‬ ‫اﺳم‬ ‫ﻣﺟرو‬ ‫ﻣﺟرو‬ ‫ذي ﺣق‬ ‫أﻋطِ ﻛل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ر‬ ‫ﺳﻠﻣت‬ ‫ر‬ ‫اﺳم‬ ‫ﺣﻘﮫ‬ ‫ﻣﺟرو‬ ‫ﺣﻣﯾك‬ ‫ر‬ ‫اﻋﺗ ِن ﺑﻔﯾك‬ ‫اﻣﻠﺋﻲ اﻟﻔراغ ﻓﻲ اﻟﺟﻣل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﺑﺎﻟﻛﻠﻣﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻷﻗواس ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﯾﻌﻣل ُ ‪............‬ﺧﺎﻟ ٍد ﻣراﻗﺑﺎ ً ﻟﻠﺻﺣﺔ ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺔ ﻋﻣﺎن ‪ ).‬أﺑو ‪ ،‬أﺑﺎ‪ ،‬أﺑﻲ (‬ ‫) أﺧوك ‪ ،‬أﺧﺎك ‪ ،‬أﺧﯾك(‬ ‫‪................... -2‬ﻣن ﺻدﻗك اﻟﻧﺻﯾﺣﺔ‬ ‫)ﺣﻣوه ‪،‬ﺣﻣﺎه‪،‬ﺣﻣﯾﮫ(‬ ‫‪ -3‬ﻧﺎم ﻣﺣﻣد ﻓﻲ ﺑﯾت ‪...............‬‬ ‫‪ -4‬ﻧﻘول ﻟﻣن أﺣﺳن اﻟﻛﻼم ‪ :‬ﻻ ﻓضﱠ ‪ ).................‬ﻓوك ‪ ،‬ﻓﺎك ‪ ،‬ﻓﯾك (‬ ‫) ذو ‪ ،‬ذا ‪ ،‬ذي (‬ ‫‪ -5‬أﻛر ْم ‪.............‬اﻷﺧﻼق ِ اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ‬  ‫اﻟﺗﮭﯾﺋﺔ اﻟﺣﺎﻓزة ﻻﺳﺗﻧﺗﺎج ﻋﻧوان اﻟدرس‬ ‫آة‬ ‫ء‬ ‫‪31+12+24+7+23+1‬‬ ‫‪1+29+ 24+ 12 + 30 + 23 +1‬‬  ‫اﻟﺗﮭﯾﺋﺔ اﻟﺣﺎﻓزة ﻻﺳﺗﻧﺗﺎج ﻋﻧوان اﻟدرس‬ ‫آة‬ https://wordwall.net/resource/4047142/%d8 ‫ء‬ %a7%d9%84%d8%a3%d8%b3%d9%85%d8 %a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d 9%85%d8%b3%d8%a9 31+12+24+7+23+1 1+29+ 24+ 12 + 30 + 23 +1  ‫اﻟﺗﮭﯾﺋﺔ اﻟﺣﺎﻓزة ﻻﺳﺗﻧﺗﺎج ﻋﻧوان اﻟدرس‬ ‫آة‬ https://wordwall.net/resource/5039195/%d8 ‫ء‬ %a7%d9%84%d8%a3%d8%b3%d9%85%d8 %a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d 9%85%d8%b3%d8%a9 31+12+24+7+23+1 1+29+ 24+ 12 + 30 + 23 +1 ‫أﻗﯾم ﻓﮭﻣﻲ ﻟﻠدرس ﺑﺈﺷﺎرات اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﺑطﺎﻗﺔ اﻟﺧروج‬