PDF أوراق العمل التقنية الرقمية 1-2 - الأجوبة

‫ثانوية اﻟﮭﻔوف‬ ‫التقنية‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬ ‫الشعبــــــــــــــــة‪:‬‬ ‫معلم المادة‪:‬‬ ‫اﻷﺟﻮﺑﺔ‬ ‫‪1‬‬  ‫توز ع الد...

‫ثانوية اﻟﮭﻔوف‬ ‫التقنية‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬ ‫الشعبــــــــــــــــة‪:‬‬ ‫معلم المادة‪:‬‬ ‫اﻷﺟﻮﺑﺔ‬ ‫‪1‬‬  ‫توز ع الدرجات ﳌقررتقنية رقمية ‪2-1‬‬ ‫استمارة متا عة أوراق العمل الطالب‬ ‫توقيع المعلم‬ ‫الدرجة‬ ‫الجزء‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫اﻷول ‪3-2‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫الثاني‪6-4‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫الثالث‪8-7‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫الرابع‪10-9‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫الخامس‪13-12‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫السادس‪15-14‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫السابع‪17-16‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫الثامن‪21-18‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫التاسع‪26-23‬‬ ‫½‬ ‫‪‬‬ ‫العاشر‪27‬‬ ‫اﳌلف ذا ﻻ غ عن الكتاب اﳌدر‬ ‫‪2‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﳏتوى مقرر مادة التقنية الرقمية ‪٢-١‬‬ ‫الدرس اﻷول‪ :‬أساسيات ﲢرير الصور ‪٤ – ٣..........................................‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫الدرس الثاﱐ‪ :‬الطبقات )‪............................................. (Layers‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬ﲢرير الصور ‪.....................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫الدرس الـرابع‪ :‬تنقيح الصور ‪....................................................‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫الدرس اﳋامس‪ :‬إنشاء رسومات ثنائية اﻷبعاد ‪.....................................‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫الدرس اﻷول‪ :‬اﳌـراقبة والتحكم ‪.................................................‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫الدرس الثاﱐ‪ :‬الـذكاء اﻻصطناعي ‪...............................................‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬التقنيات الناشئة ‪................................................‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫الدرس الـرابع‪ :‬الصحة والبيئة ‪..................................................‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬الدرس اﻷول‪ :‬الﱪﳎة ستخدام لغة تـرميز النص التشعﱯ )‪١٢............. (HTML‬‬ ‫‪ HTML‬‬ ‫‪3‬‬  ‫الوحدة اﻷو ‪ :‬معا ة الصور اﳌتقدمة‬ ‫الدرس اﻷول‪ :‬أساسيات تحر رالصور‬ ‫انية مفتوحة اﳌصدر لتحر ر الصور………‬ ‫ﳌاذا برنامج جيمب ) ‪ ( GIMP‬ﻷنه ……………… عد أحد أقوى ال امج ا‬ ‫ات الفنية والتأث ات باﻹضافة ا‬ ‫ستخدم ال نامج ………لتنقيح……الصورو ………… وتحسي ا……………… وتطبيق العديد من اﳌر‬ ‫إم انات عديدة أخرى لتحر ر الصور‪.‬‬ ‫يقدم برنامج جيمب ‪ GIMP‬واج ة مستخدم قياسية مشا ة ل امج تحر ر الصوراﳌعروفة اﻷخرى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫تتضمن معظم اﻷدوات برنامج جيمب ‪ GIMP‬مجموعة واسعة من ا يارات واﻹعدادات‪ ،‬وال يمكن ……… تخصيص ا ………من ِقبل اﳌستخدم‬ ‫التعرف ع واج ة ال نامج‬ ‫‪ ‬ل توجد عﻼقة للدقة عدد وحدات البكسل ملف الصورة برنامج جيمب ‪ GIMP‬؟…………ﻻتوجد عﻼقة ……‬ ‫م اﳌلف وال يتم قياس دف ا بوحدة البكسل ل ل بوصة أو بوحدة نقاط ل ل بوصة‪.‬تكون البكسﻼت‬ ‫ول ذا الس ب فإن الدقة نا ﻻ تؤثرإطﻼقا ع‬ ‫الصور اﳌطبوعة ذات الدقة العالية أك كثافة ووضوحا مما ي تج عنه صورا أفضل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫عد برنامج ‪ GIMP‬أحد أقوى ال امج ا انية مفتوحة اﳌصدرلتحر رالصور‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫توجد عﻼقة ب ن الدقة وعدد البكسﻼت ملف الصورة برنامج ‪GIMP‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬  ‫أنظمة اﻷلوان والعمق اللو ي‬ ‫نظام )‪ : (RBG‬ستخدم لعرض الصور ع شاشة ا اسب ش ل مشابه لطر قة عرض ا ع شاشة التلفاز‪ ،‬حيث ي بعث الضوء من الشاشة و شأ‬ ‫ل بكسل من خﻼل مزج درجات مختلفة من اﻻلوان اﻻساسية الثﻼثة ) اﻷحمر و اﻷخضر و اﻷزرق( و وفر أك نطاق من اﻻلوان اﳌتاحة‬ ‫عند تحر ر الصورة برنامج ا يمب ‪.‬‬ ‫نظام )‪ :(CMYK‬عتمد ذا النظام ع مزج ذه اﻻلوان اﻷر عة السماوي و اﻹرجوا ي و اﻷصفر و اﻷسود ل صول ع اللون اﳌطلوب‬ ‫الصورة‪ ،‬و ذه الطر قة عمل ا الطا عة ا اصة بك ف تمزج ذه اﻻحبار بكثافة مختلفة لطباعة صورك ع الورق ‪.‬‬ ‫نظام التدرج الرمادي ‪ :‬يمكن توضيح ذا النظام باستخدام ألوان اﻷبيض و اﻷسود‪ ,‬ولكن بتدرج لظﻼل اللون الرمادي بما يصل ا ‪ 256‬تدرج‬ ‫َ‬ ‫تقر با‪ ،‬يتم حفظ الصور بنظام التدرج الرمادي الو ب كملفات ‪ ,JPG‬وت ون أصغر مساح ا التخز ية من الصور اﳌلونة‪.‬‬ ‫يو العمق اللو ي عدد الظﻼل ا تلفة اﳌتاحة ل ل لون للعمل عليه أثناء إجراء التعديﻼت ع الصورة و ذا يحدد عدد اﻷلوان ا تلفة ال يمكن‬ ‫تمثيل ا‪.‬‬ ‫‪-‬ي يح لك برنامج جيمب ‪ GIMP‬اختيارالعمق اللو ي للصورة أثناء العمل عل ا‪.‬‬ ‫لنظام اﻷلوان الذي تم اختياره‪.‬‬ ‫و قاس العمق اللو ي عدد البتات ل ل قناة برنامج جيمب‪ ،‬حيث تمثل القناة اللون اﻷسا‬ ‫ع س يل اﳌثال‬ ‫يوجد نظام ‪ RGB‬قناة حمراء وأخرى خضراء وأخرى زرقاء‪،‬‬ ‫ولذلك حال كنت ستخدم ‪ 8‬بت للقناة ا مراء‪ ،‬ف ذا ع أنه يمكنك ا صول ع ‪ 256‬أي )‪ (28‬درجة مختلفة من اللون اﻷحمر‪.‬‬ ‫ومن خﻼل دمج الظﻼل ا تلفة ل ل قناة‪ ،‬يمكن تكو ن العديد من اﻷلوان ا تلفة‪.‬‬ ‫ومع ‪ 8‬بت ل ل قناة‪ ،‬يمكنك ا صول ع إجما ‪ 16.7 = 256 * 256 * 256‬مليون لون مختلف الصورة‪.‬‬ ‫أما مع ‪ 16‬بت ل ل قناة يكون لديك ‪ 281 = 216 * 216 * 216‬تر ليون لون مختلف متاح‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إذا‪ ،‬ما و العمق اللو ي الذي تختاره؟‬ ‫إذا كنت تخطط ﻹجراء الكث من التغي ات والتعديﻼت ع صورتك‪ ،‬فاستخدم ‪ 16‬بت ل ل قناة‪.‬حيث سمح لك ذا التحديد باﻻحتفاظ بالكث من‬ ‫معلومات اﻷلوان أثناء تحر رك لصورتك‪ .‬ف ذا العمق اللو ي سي تج عنه أ ام ملفات تقارب ضعف تلك ال ستخدم ‪ 8‬بت ل ل قناة‪.‬‬ ‫بالعمل مع ‪ 16‬بت ل ل قناة أثناء إجراء التعديﻼت الصورة‪ ،‬ثم حفظ ا بخيار‪ 8‬بت ل ل قناة‪.‬‬ ‫ين‬ ‫ً‬ ‫شيوعا ‪JPEG‬يقتصرع ‪ 8‬بت ل ل قناة‪.‬يجب حفظ اﳌلف بت سيق آخرللصورمثل ‪TIFF‬عند ا اجة إ عمق لو ي أع ‪.‬‬ ‫ضع اﻻعتبار أن ت سيق الصور اﻷك‬ ‫ً‬ ‫عند تحر رك لصورة باستخدام ا يمب تحفظ مشروعك لتفتحه ﻻحقا و كمال عملك‪ ،‬يحفظ جيمب صورك بت سيق ‪xcf‬‬ ‫ستخدم الصور الرقمية عادة مو اقع الو ب ووسائل التواصل اﻻجتما ‪ ،‬وترفق برسائل ال يد اﻹلك و ي‬ ‫من اﳌ م حفظ الصورة ب م صغ ليتم تحميل ا وت يل ا سرعة ‪.‬‬ ‫مقارنة ب ن ملفات أش ر امتدادات الصور‪:‬‬ ‫‪BMP‬‬ ‫‪GIF‬‬ ‫‪PNG‬‬ ‫‪JPEG‬‬ ‫يدعم الرسوم اﳌتحركة‬ ‫جيد للصور ال تحتوي ع‬ ‫ستخدم ع نطاق واسع منصة و ندوز‬ ‫م ملف صغ‬ ‫م ملف صغ‬ ‫نصوص‬ ‫جودة صورة فعالة عد ضغط اﳌلف ‪ZIP‬‬ ‫متو افق مع ال ام ات الرقمية‬ ‫اﻹيجابيات‬ ‫يدعم خلفية شفافة‬ ‫يدعم خلفية شفافة للصورة‬ ‫متو افق مع ال ام ات الرقمية‬ ‫مجموعة ألوان جيدة‬ ‫للصورة‬ ‫)بدون لون(‪.‬‬ ‫يقتصرع ‪ 256‬لونا‬ ‫س ب خوارزمية الضغط‪ ،‬قد تفقد عض‬ ‫يدعم ألوان الو ب‬ ‫يدعم ألوان الو ب فقط‬ ‫بيانات الصورة‬ ‫م ملف كب‬ ‫السلبيات‬ ‫فقط‬ ‫تو افق محدود‬ ‫ل س جيد للنصوص أو الرسوم‬ ‫ﻻ يدعم الشفافية‬ ‫التوضيحية‪.‬‬ ‫‪5‬‬  ‫أدوات التحديد ونقل جزء مع ن‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫أداة التحديد الحر‬ ‫أداة العصا السحرية‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫أداة التحديد على شكل‬ ‫‪ ‬‬ ‫المستطيل‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫أداة الممحاه‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫لنقل جزء مع ن‬ ‫‪ -1‬نحدد ا زء الذي نر د نقله‬ ‫‪ -2‬استخدام أداة التحر ك‬ ‫‪ -3‬من تبو ب تحر ر اضغط ع‬ ‫‪ -4‬من تبو ب تحر ر اضغط ع لصق عد الضغط ع ا زء الذي حددته‬ ‫يحة‪:‬‬ ‫اخ اﻹجابة ال‬ ‫أي مما ي عد من سلبيات الصور بامتداد ‪: GIF‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫ج‪.‬يدعم خلفية شفافة للصورة‬ ‫ب‪.‬يقتصر ع ‪ 256‬لون‬ ‫أ‪.‬يدعم الرسوم اﳌتحركة‬ ‫تتكون الصورة الرقمية من نقاط ملونه صغ ة يطلق عل ا‪.......‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫د‪.‬البايت‬ ‫ج‪.‬الطبقة‬ ‫ب‪.‬البكسل‬ ‫أ‪.‬البت‬ ‫يمثل العدد اﻹجما لوحدات البكسل ‪.........‬الصورة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫د‪.‬أ عاد‬ ‫ج‪.‬نوع‬ ‫ب‪.‬دقة‬ ‫م‬ ‫أ‪.‬‬ ‫نظام ‪.................‬ستخدم لعرض الصورة ع شاشة ا اسب‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫د‪WB.‬‬ ‫ج‪RBY.‬‬ ‫ب‪CMYK.‬‬ ‫أ‪RGB.‬‬ ‫عدد التدرجات التقر الذي يوفره نظام التدرج الرمادي لﻸلوان و ‪:‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫د‪56.‬‬ ‫ج‪156.‬‬ ‫ب‪356.‬‬ ‫أ‪256.‬‬ ‫‪.6‬نمط اﻷلوان المفضل عند طباعة الصور هو‪:‬‬ ‫د‪WB.‬‬ ‫ج‪RBY.‬‬ ‫ب‪CMYK.‬‬ ‫‪RGB‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫‪.7‬أحد أنواع تنسيقات الصور الذي يدعم الرسوم المتحركة هو ‪:‬‬ ‫د‪BMP.‬‬ ‫ج‪XCF.‬‬ ‫ب‪GIF.‬‬ ‫أ‪PNG.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬ ‫‪6‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫الدرس اﻷول‪ :‬أساسيات ﲢرير الصور‬ ‫الوحدة اﻷوﱃ‪ :‬معاﳉة الصور اﳌتقدمة‬ ‫يعد بر مج جيمب )‪ (GIMP‬أحد أقوى الﱪامج ا انية مفتوحة اﳌصدر لتحرير الصور‪ ،‬ويستخدم العديد من اﳌرشحات الفنية والتأثﲑات لتنقيح الصور‬ ‫وﲢسينها‪.‬‬ ‫‪ GIMP‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.٣‬شريط قوائم ‪GIMP‬‬ ‫‪.٢‬فذة الصورة‬ ‫‪.١  ‬عﻼمة تبويب الفرش واﻷﳕاط واﳋطوط‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.٧‬شريط أدوات بر مج‬ ‫‪.٦‬عﻼمة تبويب الطبقات‬ ‫‪.٥‬طبقة جديدة‬ ‫‪.٤  ‬حذف طبقة‬ ‫‪GIMP‬‬ ‫والقنوات واﳌسارات‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬تتكون الصورة الرقمية من نقاط ملونة صغﲑة تسمى بكسل‬ ‫كامﲑا اﳉوال‪،‬‬ ‫وﳝكن التقاط الصور الرقمية بوسائل متعددة مثل‪:‬‬ ‫الكامﲑا الرقمية‬ ‫‪ ‬يشﲑ مصطلح دقة الصورة إﱃ كثافة البكسل ﰲ الصورة ّ‬ ‫ويعﱪ هذا اﳌصطلح أيضاً‬ ‫والذي‬ ‫ميغا بكسل‬ ‫عن دقة الكامﲑا الرقمية والﱵ تقاس ﲟا يسمى‬ ‫ﳛتوي على مليون بكسل‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫الدرس اﻷول‪ :‬أساسيات ﲢرير الصور ‪٢‬‬ ‫الوحدة اﻷوﱃ‪ :‬معاﳉة الصور اﳌتقدمة‬ ‫‪  ‬‬ ‫أحد أنظمة اﻷلوان للصور ويُع ّد اﻷفضل لعرض الصور على الشاشة‪ ،‬وينشأ من مزج اﻷلوان "أﲪر – أخضر – أزرق"‪:‬‬ ‫‪١‬‬ ‫نظام التدرج الرمادي‬ ‫ج‬ ‫‪RGB‬‬ ‫ب‬ ‫‪CMYK‬‬ ‫أ‬ ‫أحد أنظمة اﻷلوان للصور ويُع ّد اﻷفضل لطباعة الصور‪ ،‬وينشأ من مزج اﻷلوان "ﲰاوي – أرجواﱐ – أصفر – أسود"‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫نظام التدرج الرمادي‬ ‫ج‬ ‫‪RGB‬‬ ‫ب‬ ‫‪CMYK‬‬ ‫أ‬ ‫أحد أنظمة اﻷلوان للصور يستخدم اللونﲔ اﻷبيض واﻷسود بتدرج لظﻼل اللون الرمادي ﲟا يصل إﱃ ‪ ٢٥٦‬تدرج‪:‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫نظام التدرج الرمادي‬ ‫ج‬ ‫‪RGB‬‬ ‫ب‬ ‫‪CMYK‬‬ ‫أ‬ ‫عدد الظﻼل اﳌختلفة لكل لون‪:‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫سطوع اﻷلوان‬ ‫ج‬ ‫شريط اﻷلوان‬ ‫ب‬ ‫العمق اللوﱐ‬ ‫أ‬ ‫اﻻمتداد أو التنسيق الذي يستخدمه بر مج جيمب ﳊفظ اﳌشاريع وإعادة فتحها والتعديل عليها هو‪:‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪jpg‬‬ ‫ج‬ ‫‪xcf‬‬ ‫ب‬ ‫‪gif‬‬ ‫أ‬ ‫ﳊفظ الصورة بصيغة ﳝكن استخدامها ﰲ اﳌواقع اﻹلكﱰونية أو وسائل التواصل اﻻجتماعي نقوم ب‪:‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫تصدير الصورة‬ ‫ج‬ ‫معاﳉة الصورة‬ ‫ب‬ ‫حفظ الصورة‬ ‫أ‬ ‫‪ ‬‬ ‫التحديد اﳊر‬ ‫أداة التحريك‬ ‫التحديد اﳌستطيل‬ ‫التحديد الضباﰊ‬ ‫اﳌمحاة‬ ‫‪ ‬‬ ‫الوصف‬ ‫اسم اﻷداة‬ ‫الرمز‬ ‫أداة تستخدم لتحديد جزء من الصورة على شكل مستطيل‬ ‫التحديد اﳌستطيل‬ ‫أداة تستخدم لتحديد مناطق ذات أشكال معقدة ﰲ الصورة‬ ‫التحديد اﳊر‬ ‫أداة تستخدم لتحديد جزء من الصورة ﲝسب لو ا‬ ‫التحديد الضباﰊ‬ ‫أداة تستخدم لتحريك الصورة أو جزء منها بعد ﲢديده‬ ‫أداة التحريك‬ ‫أداة تستخدم ﳌسح اﻷجزاء غﲑ اﳌرغوبة ﰲ الصورة‬ ‫اﳌمحاة‬ ‫‪8‬‬  ‫ الطبقات‬:‫الدرس الثا ي‬   ..   GIMP   .  .‫الم ان الذي ت ده‬ ‫ لوضع الصورة‬Move Tool ‫مكنك استخدام أداة التح ك‬.‫أداة ال تا ة‬ 9  ‫سارالطبقة يقوم ب ‪.............‬الطبقة‬ ‫رمزالع ن اﳌوجود‬ ‫د‪-‬تكرار‬ ‫ج‪ -‬إظ ار و خفاء‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬حذف‬ ‫‪10‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫الدرس الثاﱐ‪ :‬الطبقات ‪Layers‬‬ ‫الوحدة اﻷوﱃ‪ :‬معاﳉة الصور اﳌتقدمة‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.١‬تسمح لك الطبقات جراء التغيﲑات بسرعة وفاعلية ودون القلق من ارتكاب اﻷخطاء‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٢‬طرق اﳌزج ﰲ الطبقات هي طريقة تفاعل اﻷلوان بﲔ الطبقات اﳌختلفة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٣‬ﻻ ﳝكن تغيﲑ شفافية الطبقات ﰲ بر مج جيمب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٤‬تضاف النصوص ﰲ بر مج جيمب كطبقة جديدة تلقائياً‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٥‬ﳝكن إخفاء الطبقات وإعادة ترتيبها ﰲ بر مج جيمب لتسهيل التعامل مع ﳏتو ت الصورة‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫أداة تغيﲑ اﳊجم‪ ‬‬ ‫أداة النص‪ ‬‬ ‫أداة التدوير‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫الوصف‬ ‫اسم اﻷداة‬ ‫الرمز‬ ‫أداة تستخدم لتغيﲑ حجم الصورة‬ ‫أداة تغيﲑ اﳊجم‬ ‫أداة تستخدم لتدوير الصورة‬ ‫أداة التدوير‬ ‫أداة تستخدم ﻹضافة النصوص‬ ‫أداة النص‬ ‫‪11‬‬  ‫الدرس الثالث‪ :‬تحر رالصور‬ ‫اشراقا أو إعتاما‬ ‫اﻹيضاح ‪ /‬يجعل الصورأك‬ ‫الفرق ب ن اﻻيضاح والسطوع‬ ‫أن اﻹيضاح يض أو غمق الصورة بأكمل ا ش ل م ساو‬ ‫ً‬ ‫ب نما يؤثر السطوع ع اﳌناطق ذات الدرجات اللونية اﳌتوسطة الصورة مما عطي ن يجة أك اعتداﻻ‬ ‫درجة اللون وال شبع‬ ‫ت يح لك ذه اﻷداة غي التدرج اللو ي صورتك‪ ،‬وجعل اﻷلوان غنية )‪….‬بز ادة…ترك اﻷلوان( أو با تة……‪……..‬‬ ‫يمكنك استخدام ذه اﻷداة أيضا إذا كنت تر د غي لون عنصر مع ن صورتك‪.‬‬ ‫أداة اﳌنظور وأداة اﻻقتصاص‬ ‫عا ي من الظا رة ال يطلق عل ا شوه اﳌنظور‬ ‫يح الصورال‬ ‫عد أداة اﳌنظور أس ل وأسرع الطرق لت‬ ‫ات )‪ (Filters‬والتأث ات )‪(Effects‬‬ ‫اﳌر‬ ‫عت أدوات اﳌر ات )‪ (Filters‬برنامج جيمب )‪ GIMP‬مفيدة للغاية تحر ر الصور‪ ،‬إضافة إ كو ا ممتعة‪.‬‬ ‫يمكن استخدام مر ات معينة لتطبيق العديد من التأث ات الفنية ع الصوروت يح اﳌشا ل وكذلك ﻹضفاء اﳌظ ر اﳌثا الذي تر ده ع تلك الصور‬ ‫ذه النقاط وجود خيارات اضافية لضبط إعدادات اﳌر ‪ ،‬وال يمكن رؤ ا‬ ‫ات تكون متبوعة بثﻼث نقاط )‪.(...‬ع‬ ‫ﻻحظ أن أسماء عض اﳌر‬ ‫نافذة الضبط‬ ‫عند الضغط ع اﳌر ‪.‬يتم تطبيق اﳌر ات اﻷخرى ش ل فوري دون ا اجة إ إعدادات إضافية‪.‬‬ ‫ضع اﻻعتبارأن التغي ات ال تحد ا اﳌر تصيح دائمة الصورة‪.‬‬ ‫ة احتياطية من صورتك اﻷصلية حال غ ت رأيك‪،‬‬ ‫عليك اﻻحتفاظ ب‬ ‫‪‬‬ ‫يمكنك ال اجع عن أي تأث تقوم بتطبيقه بالضغط فوق"‪.‬تراجع" من قاﳌة "تحر ر" شر ط اﻷدوات الرئ س‬ ‫‪‬‬ ‫ي يح ال نامج ‪ GIMP‬غي شفافية ل طبقة و غي كيفية ظ ور عناصر الطبقة من خﻼل عتيم ا أو عديل شفافي ا‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﻹيضاح يجعل الصورأك اشر اقا أو إعتاما‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻻ يمكن قفل الطبقات ش ل ك أو جز ي ماية محتو ا ا‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪‬‬ ‫درجة اللون وال شبع ت يح لك ذه اﻷداة غي التدرج اللو ي صورتك‪ ،‬وجعل اﻷلوان غنية )بز ادة ترك اﻷلوان( أو با تة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬ﲢرير الصور‬ ‫الوحدة اﻷوﱃ‪ :‬معاﳉة الصور اﳌتقدمة‬ ‫‪ ‬‬ ‫أداة اﳌنظور‬ ‫اﳌرشحات‬ ‫اﻹيضاح‬ ‫أداة اﻻقتصاص‬ ‫التشبع‬ ‫درجة اللون‬ ‫‪Perspective‬‬ ‫‪Filters‬‬ ‫‪Exposure‬‬ ‫‪Crop‬‬ ‫‪Saturation‬‬ ‫‪Hue‬‬ ‫تتيح لك هذه اﻷداة جعل صورتك أكثر إشراقاً أو إعتاماً كملها وبشكل متسا ٍو‪.‬‬ ‫‪.١‬اﻹيضاح ‪Exposure‬‬ ‫أداة تتيح لك تغيﲑ التدرج اللوﱐ ﰲ صورتك وجعلها غنية بز دة تركيز اﻷلوان أو هتة‪.‬‬ ‫‪.٢‬التشبع ‪Saturation‬‬ ‫أداة ﳝكن استخدامها لتغيﲑ لون أحد العناصر ﰲ الصورة‪.‬‬ ‫‪.٣‬درجة اللون ‪Hue‬‬ ‫‪.٤‬أداة اﳌنظور ‪ Perspective‬أسهل وأسرع الطرق لتصحيح الصور الﱵ تعاﱐ من تشوه اﳌنظور‪.‬‬ ‫أداة تستخدم لقص اﳌناطق غﲑ اﳌرغوب ا ﰲ الصورة‪.‬‬ ‫‪.٥‬أداة اﻻقتصاص ‪Crop‬‬ ‫تستخدم ﻹضافة الكثﲑ من التأثﲑات الفنية على الصور ولتصحيح اﳌشاكل وإضافة اﳌظهر اﳌثاﱄ للصورة‪.‬‬ ‫‪.٦‬اﳌرشحات ‪Filters‬‬ ‫الدرس الرابع‪ :‬تنقيح الصور‬ ‫الوحدة اﻷوﱃ‪ :‬معاﳉة الصور اﳌتقدمة‬ ‫‪ ‬‬ ‫أداة ختم النسخ‬ ‫فرشاة اﳌعاﳉة‬ ‫أداة التشويه‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫الوصف‬ ‫اسم اﻷداة‬ ‫الرمز‬ ‫أداة تستخدم لتصحيح العيوب وإزالة البقع والنقاط واﳋدوش الﱵ تشوه الصورة‬ ‫فرشاة اﳌعاﳉة‬ ‫أداة تستخدم لنسخ وحدات البكسل من منطقة معينة ﰲ الصورة إﱃ منطقة أخرى‬ ‫أداة ختم النسخ‬ ‫أداة تسمح لك ﲜعل اﻷشياء تبدو أكﱪ أو أصغر بشكل انتقائي‬ ‫أداة التشويه‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.١‬من أسباب اﳓراف الصورة أن تكون الكامﲑا مائلة عند التقاط الصورة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٢‬تستخدم أداة اﳌنحنيات )‪ (Curves tool‬ﻹصﻼح مشاكل اﻷلوان كالضبابية وضعف التباين واﻷلوان الباهتة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٣‬تقوم أداة التشويه )‪ (Warp Transform‬لكثﲑ من التعديﻼت على الصورة كالتحريك والتكبﲑ والتصغﲑ والتدوير‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٤‬ﳝكن تفتيح اﳌناطق اﳌظلمة ﰲ الصورة من خﻼل ز دة قيمة الظﻼل )‪.(Shadows‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٥‬ﳝكن تعتيم اﳌناطق الساطعة ﰲ الصورة من خﻼل ز دة قيمة اﻹضاءة )‪.(Highlights‬‬ ‫‪13‬‬  ‫الدرس الرا ع‪ :‬تنقيح الصور‬ ‫عد ا صول ع صورمثالية أمرا را عا عند التقاط الصور‪ ،‬ولكننا كث من اﻷحيان نحصل ع صورغ مثالية‪ ،‬سواء س ب ال ام ا ذا ا أو كيفية‬ ‫التقاط ا‪.‬‬ ‫سمح ب نقيح و عديل الصور حسب ا اجة لتصبح أفضل‪.‬‬ ‫و سن ا ظ‪ ،‬يوفربرنامج جيمب )‪ GIMP‬الكث من اﻷدوات ال‬ ‫‪.1‬سو ة الصورة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫عد مش لة انحراف الصورة من أك اﳌشا ل شيوعا‪ ،‬و مكن مﻼحظ ا بالنظر إ خط اﻷفق الصورة‪.‬و حدث ذا عادة عندما تكون ال ام ا‬ ‫عض اﻷحيان‪ ،‬ولكن إذا لم تكن ذه‬ ‫مائلة لس ب أو ﻵخرعند التقاط تلك الصورة‪.‬قد ش ل اﻹطاراﳌائل إضافة فنية جميلة إ الصورة‬ ‫رغبتك‪،‬‬ ‫‪.2‬فرشاة اﳌعا ة)‪(Healing Brush‬‬ ‫ُ‬ ‫يح عض العيوب الصور‪.‬يمكنك استخدام ا ﻹزالة البقع و النقاط ال شوه الصورة‪ ،‬أو إزالة آثار‬ ‫عد أداة فرشاة اﳌعا ة أداة را عة لت‬ ‫ا ضوئيا‪.‬اﳌثال أدناه س ستخدم أداة فرشاة اﳌعا ة ﻹزالة البقع من صورة قديمة‬ ‫الغبار و ا دوش عن الصورالقديمة ال تم م‬ ‫ممسوحة ضوئيا‪.‬‬ ‫)‪(Clone Stamp‬‬ ‫‪.3‬أداة ختم ال‬ ‫وحدات البكسل من منطقة معينة الصورة إ منطقة أخرى‪.‬‬ ‫القيام ب ب‬ ‫ت يح أداة ختم ال‬ ‫‪.4‬أداة التحديد)‪ (Select Tool‬ممكن أن ستخدم تحديد جزء من الصورة‬ ‫‪.5‬أداة ال شو ه)‪(Warp Transform‬‬ ‫ُ‬ ‫سمح لك بجعل اﻷشياء تبدو أك أو أصغر صورك ش ل انتقا ي‪.‬‬ ‫عد أداة تحو ل اﻻعوجاج أداة ممتعة للغاية ومفيدة الت سيق‪.‬ف‬ ‫‪.6‬اﻹضاءة )‪ (Highlights‬والظﻼل)‪(Shadows‬‬ ‫يحدث أحيانا أن تظ ر عض أجزاء الصورة مظلمة أو ساطعة للغاية‪ ،‬ب نما أنت تر د صورة أك توازنا‪.‬يمكنك ت يح مشا ل اﻹضاءة وما يتعلق‬ ‫ا الظﻼل والتباين والسطوع من خﻼل ضبط خصائص الظﻼل)‪ ، (Shadows‬واﻹضاءة)‪ ، (Highlights‬والسطوع )‪ ،(Brightness‬والتباين‬ ‫)‪ (Contrast‬ال نامج‪.‬‬ ‫‪.7‬أداة اﳌنحنيات)‪(Curves Tool‬‬ ‫يمكن بخطوات س لة إصﻼح الكث من اﳌشا ل ال تظ ر الصور‪ ،‬كالضبابية أو ضعف التباين أو اﻷلوان البا تة ت يح أداة اﳌنحنيات عمل‬ ‫اﻹصﻼحات لتبدو الصورة طبيعية تماما‪.‬‬ ‫يحة‪:‬‬ ‫اخ اﻹجابة ال‬ ‫الصور‪.‬‬ ‫‪.1‬ستخدم أداة ‪.....................‬ﻹزالة البقع والنقاط وا دوش ال‬ ‫د‪.‬اﳌنحنيات‬ ‫ج‪.‬فرشاة اﳌعا ة‬ ‫ب‪.‬اﻻستدارة‬ ‫أ‪.‬ختم ال‬ ‫‪.2‬أداة ‪.............‬ت يح غي التدرج اللو ي الصورة‪.‬‬ ‫د‪.‬ختم ال‬ ‫رة‬ ‫ج‪.‬العصا ال‬ ‫ب‪.‬ال شو ه‬ ‫أ‪.‬درجة اللون وال شبع‬ ‫‪..........3‬ي أو غمق الصورة بأكمل ا ش ل م ساوي‪.‬‬ ‫د‪.‬اﻹيضاح‬ ‫ج‪.‬التباين‬ ‫ب‪.‬الضﻼل‬ ‫أ‪.‬السطوع‬ ‫‪14‬‬  ‫الدرس ا امس‪ :‬إ شاء رسومات ثنائية اﻷ عاد‬ ‫ل ساءلت يوما عن كيفية إ شاء الرسومات اﳌتحركة‪ ،‬و ل لديك طموح بإ شاء رسوماتك اﳌتحركة بنفسك؟‬ ‫ل صفحة من صفحاته‪ ،‬وح ن‬ ‫عمل الرسوم اﳌتحركة ثنائية اﻷ عاد )‪ (2D‬بنفس مبدأ تقليب صفحات كتاب يحتوي ع رسومات بي ا اختﻼف سيط‬ ‫يتم تقليب تلك الصفحات سرعة‪ ،‬تبدو لنا الرسوم و أ ا تتحرك‬ ‫توفر عض ال امج طرقا أس ل من تقليب صفحات الكتاب ﻹ شاء الرسوم اﳌتحركة‪ ،‬وس ستخدم برنامج ب سل ثنا ي اﻷ عاد )‪ (Pencil2D‬ا اص بالرسوم‬ ‫اﳌتحركة ثنائية اﻷ عاد‪.‬‬ ‫ﳌاذا ب سل ثنا ي اﻷ عاد ؟ برنامجا مجان ا سمح لك بإ شاء رسوم متحركة مرسومة يدو ا‪.‬‬ ‫يمكن تحميل برنامج ب سل ثنا ي اﻷ عاد من‪https://www.pencil2d.org/download.‬‬ ‫توجد برنامج ب سل ثنا ي اﻻ عاد أر عة انواع من الطبقات ‪:‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.1‬ط قة الصور النقط ة ‪Bitmap image‬‬ ‫ظ ر أول كتاب صورمتحركة ش رس تم من العام ‪ ،1868‬حيث حصل مخ عه‬ ‫‪.2‬ط قة الصورة المتجهة ‪vector image‬‬ ‫جون بارنزلين ت ع براءة اخ اع تحت اسم اﳌطبوعة اﳌتحركة )‪.(kineograph‬‬ ‫‪.3‬ط قة الصوت‪sound‬‬ ‫‪.4‬ط قة ال ام ا ‪camera‬‬ ‫‪15‬‬  ‫شارا اﻹطار ا ا بواسطة الشر ط اﻻزرق و مكن غي ه عن طر ق‬ ‫يمكنك إضافة طبقات وحذف ا باستخدام‬ ‫تحر كه ع رسمك اﳌتحرك او باستخدام الس م ن اﻻيمن واﻻ سر‪.‬‬ ‫أزرار‪ +‬أو – بجوارالطبقات‪.‬‬ ‫ﻹ شاء رسومك اﳌتحركة‪ ،‬فإنك تحتاج إ رسم اﻹطارات الرئ سة بصورة متتا عة‪.‬‬ ‫إذا أردت أن تكون ا ركة الرسوم اﳌتحركة سلسة إ حد ما‪ ،‬يجب رسم إطارات‬ ‫رئ سة مع قليل من اﻻختﻼف ب ن ل إطار وآخر‪.‬‬ ‫ة ال صل ‪onion skin‬‬ ‫ذه الطر قة اسم ق‬ ‫يطلق ع‬ ‫يوفرال نامج اﻷزرارال تحتاج ا لت شيط أو إلغاء ت شيط قشرالبصل ع الصورة‬ ‫السابقة والتالية‪.‬‬ ‫تختلف الرسومات اﳌتج ة عن الصورالنقطية أن جميع الرسومات وا طوط اﳌستخدمة ف ا يتم تحو ل ا إ ………………‪.….…………………….‬ون يجة لذلك‪ ،‬يمكن‬ ‫تكب الرسم بدون ظ ورأي شو ه أو شت ت للصورة‪.‬عندما تقوم بتغي لون لوحة اﻷلوان‪ ،‬فإن اللون يتغ تلقائيا الصورة‪.‬‬ ‫صيات الكرتونية واﻷجسام ا ددة اﳌﻼمح‪،‬‬ ‫يمكن ضبط نقاط منحنيات اﳌتج ات باستخدام أداة عديل اﳌن ‪ ،‬مما يجعل الصوراﳌتج ة مثالية لل‬ ‫ً‬ ‫ع عكس الصورالنقطية ال تص للمسودات السر عة والصوراﻷك تفصيﻼ كخلفيات الصور اﳌتحركة مثﻼ‪.‬‬ ‫ت يح طبقة ال ام ا تحديد طر قة عرض معينة ب سبة عرض إ ارتفاع مخصصة داخل لوحة الرسم ا اصة بك‪.‬‬ ‫ص تك ا اتجاه واحد مثﻼ‪.‬للقيام بذلك‪،‬‬ ‫يمكنك أيضا تحديد كيفية عرض ل مفتاح مسارال ام ا‪ ،‬كتحر ك‬ ‫قم ب ساطة بإ شاء طبقة ام ا‪ ،‬وانقل اﳌؤشراﻷحمرإ اﻹطاراﳌطلوب‪ ،‬ثم استخدم أداة اليد لضبط طر قة العرض داخل إطارعرض ال ام ا‪.‬‬ ‫يمكنك ضبط دقة إطارعرض ال ام ا من خﻼل الضغط اﳌزدوج ع اسم ال ام ا‪.‬‬ ‫ستخدم التصدير‬ ‫ال‬ ‫يمكنك تصدير رسومك كسلسلة من الصوربصيغة ‪. PNG‬ﻻحظ أن طر قة العرض ا الية سواء انت عرض العمل أو ال ام ا‬ ‫‪‬‬ ‫ﻹ شاء الرسوم اﳌتحركة برنامج ‪ Pencil2D‬نحتاج ا رسم اﻹطارات الرئ سية بصوره منفصلة‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يمكننا برنامج ‪ Pencil2D‬تصديرالرسوم اﳌتحركة كسلسلة من الصور بصيغة ‪. PNG‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫الدرس اﳋامس‪ :‬إنشاء رسومات ثنائية اﻷبعاد‬ ‫الوحدة اﻷوﱃ‪ :‬معاﳉة الصور اﳌتقدمة‬ ‫يعد بر مج بنسل ثنائي اﻷبعاد )‪ (Pencil2D‬بر ﳎاً ﳎانياً يسمح لك نشاء رسوم متحركة مرسومة يدو ً‪.‬‬ ‫‪ Pencil2D‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.٣‬قسم اﻷدوات‬ ‫‪.٢‬خيارات لوحة الرسم واﻹطارات‬ ‫‪.١  ‬ﲢديد اﻷلوان وﲣصيصها‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪.٧‬الطبقات‬ ‫‪.٦‬اﳌفاتيح‬ ‫‪.٥‬تشغيل‬ ‫‪.٤‬تكرار‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫يوجد ﰲ بر مج "بنسل ثنائي اﻷبعاد" أربعة أنواع من الطبقات وهي‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٣‬طبقة الصوت‬ ‫‪.١‬طبقة الصورة النقطية‬ ‫‪.٤‬طبقة الكامﲑا‬ ‫‪.٢‬طبقة الصورة اﳌتجهة‬ ‫نه طريقة تستخدم ﻹنشاء الرسوم اﳌتحركة من خﻼل رسم كل صورة من خﻼل عرض الصورة السابقة أو التالية‬ ‫قشرة البصل‬ ‫يقصد ﲟصطلح‬ ‫‪‬‬ ‫بصورة شبه شفافة‪.‬‬ ‫يتم ﲢويل ﲨيع الرسومات واﳋطوط اﳌستخدمة فيها إﱃ أشكال هندسة‪ ،‬وﳝكن تكبﲑ الرسم بدون ظهور تشويه أو‬ ‫‪ ‬ﰲ الرسومات اﳌتجهة‬ ‫تشتيت للصورة‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اﳌشروع‬ ‫‪18‬‬  ‫‪‬‬ ‫الدرس اﻷول‪ :‬اﳌر اقبة والتحكم‬ ‫ يتم تصم م نظام المراق ة لمراق ة البيانات وتقد مها إ نظام آخر أو لخادم أو ش كة أخرى‪.‬‬ ‫ تعتمد عمل ة المراق ة أنظمتها الم امنة ع اﳌس شعرات و تعد أنظمة اﻹنذار ضد ال قة من أ أنظمة المراق ة شيوعا‪.‬‬ ‫ تجمع اﻷنظمة الحديثة ال طلق عليها اسم أنظمة المراق ة والتح م ب وظائف أنظمة المراق ة ووظائف أنظمة التح م‪.‬‬ ‫ نظام التح م هو نظام يقوم بإدارة أو توجيه أو إعطاء أوامر أو تنظيم سلوك اﻷج زة أو اﻷنظمة باستخدام حلقات التحكم؛ لتحقيق الن يجة‬ ‫اﳌطلو ة‬ ‫‪.1‬يصمم لتحقيق الظروف اﳌناسبة ل صول ع ا رجات اﳌرغو ة‪:‬‬ ‫نظام اﳌر اقبة والتحكم‬ ‫نظام التحكم اﳌغلق‬ ‫نظام التحكم اﳌفتوح‬ ‫‪.2‬نظام يقوم بإدارة أو تنظيم اﻷج زة أو اﻷنظمة اﻷخرى باستخدام حلقات التحكم لتحقيق الن يجة اﳌطلو ة ‪:‬‬ ‫نظام اﳌر اقبة‬ ‫اﳌس شعر‬ ‫نظام التحكم‬ ‫‪.3‬نظام تحكم يقدم التغذية الراجعة بمر اقبة البيانات واستخدام بيانا ا التحكم بالنظام وضبطه‪:‬‬ ‫نظام اﳌر اقبة والتحكم‬ ‫نظام التحكم اﳌغلق‬ ‫نظام التحكم اﳌفتوح‬ ‫الصفحة ‪12‬‬ ‫ع مع‬ ‫‪19‬‬  ‫اﳌس شعرات ‪Sensors‬‬ ‫العوامل البي ية ا يطة‬ ‫اﳌس شعرات )‪ (Sensors‬و ج ازيمكنه قياس التغ‬ ‫ا واتخاذ اﻹجراء اﳌناسب بناء‬ ‫يقوم اﳌس شعر بجمع بيانات خاصة بقيم العوامل ال يتم قياس ا ثم ارسال تلك البيانات ا نظام محوسب يقوم بمعا‬ ‫عل ى قيم ا ‪.‬‬ ‫‪ -‬عد اﳌس شعرات من العناصر اﻷساسية ﻷنظمة اﳌر اقبة والتحكم ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ عتمد تقنيات اﳌ ابح التلقائية ع اﳌدخﻼت من اﳌس شعرات و ستخدم مدخﻼت بأشعة الل رأو الرادارأو اﳌوجات فوق الصوتية أو اﻷشعة تحت‬ ‫ا مراء أو بيانات الفيديو ﻻك شاف وجود مركبات أو أية عوائق أخرى مسارالسيارة‪.‬‬ ‫ يمكن ﳌس شعرنظام تحديد اﳌو اقع ‪ GPS‬اك شاف ا اطر الثابتة إشارات التوقف من خﻼل‬ ‫قاعدة بيانات موقع ا‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.1‬عتمد عملية اﳌر اقبة أنظم ا اﳌ امنة ع اﳌس شعرات‬ ‫‪‬‬ ‫‪.2‬مس شعرات الضوء و ج ازيك شف الدخان كمؤشر ع وجود حر ق‬ ‫‪‬‬ ‫عد نظام التحكم الثﻼجة من اﻷمثلة ع نظام التحكم اﳌفتوح‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪‬‬ ‫يقدم غذية راجعة نظام التحكم اﳌفتوح‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫الدرس اﻷول‪ :‬اﳌراقبة والتحكم‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬التقنية واﳊياة‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬أنظمة اﳌراقبة تقوم ﲟراقبة البيا ت وتقدﳝها إﱃ نظام آخر أو ﳋادم أو شبكة أخرى‪ ،‬وتعتمد ﰲ أنظمتها اﳌتزامنة على اﳌستشعرات‪.‬‬ ‫‪ ‬أنظمة التحكم تقوم دارة أو توجيه أو إعطاء أوامر أو تنظيم سلوك اﻷجهزة أو اﻷنظمة اﻷخرى ستخدام حلقات التحكم‪ ،‬ويوجد منها نوعان أساسيان‬ ‫ﳘا‪:‬‬ ‫‪ ‬نظام التحكم اﳌغلق‪ :‬يراقب اﳌخرجات ويستخدم بيا ا ﰲ التحكم لنظام وضبطه مثل‪ :‬مكيف اﳍواء‪ ،‬الثﻼجة‪ ،‬مثبت السرعة‬ ‫‪ ‬نظام التحكم اﳌفتوح‪ :‬ﻻ يوجد للمخرجات أي ثﲑ على اﳌدخﻼت أو ﰲ عملية التحكم مثل‪ :‬الغسالة‪ ،‬إشارة اﳌرور‪ ‬‬ ‫‪ ‬اﳌستشعر‪‬جهاز ﳝكنه قياس التغﲑ ﰲ العوامل البيئية اﶈيطة كالضوء والضغط ودرجة اﳊرارة واﳊركة وغﲑها من العوامل‪ ،‬وتعد من العناصر اﻷساسية‬ ‫ﻷنظمة اﳌراقبة والتحكم‪ .‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫مستشعرات الدخان‬ ‫مستشعرات الضغط‬ ‫مستشعرات اﳊركة‬ ‫مستشعرات التقارب‬ ‫مستشعرات درجة اﳊرارة‬ ‫مستشعرات اللمس‬ ‫مستشعرات الضوء‬ ‫‪ ‬‬ ‫الوصف‬ ‫النوع‬ ‫م‬ ‫قياس درجة حرارة البيئة اﶈيطة به‬ ‫مستشعرات درجة اﳊرارة‬ ‫‪١‬‬ ‫جهاز إلكﱰوﱐ يستخدم للكشف عن وجود الضوء وكميته‬ ‫مستشعرات الضوء‬ ‫‪٢‬‬ ‫جهاز يعمل على قياس الضغط ﰲ مواد معينة سواءً كانت سائلة أو غازية‬ ‫مستشعرات الضغط‬ ‫‪٣‬‬ ‫تستخدم ا ال الكهرومغناطيسي والضوء والصوت ﻻكتشاف وجود اﻷجسام حوﳍا أو قر ا‬ ‫مستشعرات التقارب‬ ‫‪٤‬‬ ‫جهاز يكتشف الدخان كمؤشر على وجود حريق‬ ‫مستشعرات الدخان‬ ‫‪٥‬‬ ‫تستشعر اللمس وحدوث التﻼمس أو الضغط بقوة معينة‬ ‫مستشعرات اللمس‬ ‫‪٦‬‬ ‫تستخدم للكشف عن وجود أي جسم يتحرك ﰲ ﳎال رؤية اﳌستشعر‬ ‫مستشعرات اﳊركة‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪21‬‬  ‫الدرس الثا ي‪ :‬الذ اء اﻻصطنا‬ ‫ما و الذ اء اﻻصطنا‬ ‫ يمكن من خﻼل علم اﻵلة ا شاء خوارزميات يمك ا التعلم والقيام بت بؤات او قرارات بناء ع مدخﻼت معينة‬ ‫ا طوات اﻷساسية لعملية علم اﻵلة‪:‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫من تطبيقات علم اﻵلة ‪:‬‬ ‫‪.1‬ال جمة بمساعدة ا اسب‪ /‬توفرأنظمة ال جمة اﻻلية إم انية ترجمة النصوص مو اقع الو ب واﳌس ندات‬ ‫من خﻼل تحديد نقاط القوة والضعف و ناء مسار للتعلم ل حسب احتياجاته‬ ‫علم اﻵلة التعليم‪ /‬اﻻله ساعد عملية التعلم ال‬ ‫‪.2‬‬ ‫تقنية التعرف ع الكﻼم ‪ /‬مثل تحو ل الصوت إ نص‬ ‫‪.3‬‬ ‫التعرف ع الصور ‪ /‬مثل التعرف ع محتو ات الصورة‬ ‫‪.4‬‬ ‫ص وج ازذ ي‪.‬مثل س ي – وكورتانا ‪ -‬مساعد جوجل ‪ -‬أليكسا‬ ‫صية اﻻف اضية‪ /‬و تطبيق برم يحا ي محادثة ب ن ال‬ ‫اﳌساعدات ال‬ ‫‪.5‬‬ ‫نالك عض التطبيقات اﳌلموسة ع ارض الو اقع ﻻستخدامات علم اﻵلة والذ اء اﻻصطنا مثل‪:‬‬ ‫ترجمة إس ا ي )‪ (Skype Translate‬ال جمة‬ ‫‪.1‬‬ ‫ج از ا اسب ‪ -‬الرو وت التعليم‬ ‫‪.2‬‬ ‫النظارات الذكية التعرف ع الصور‬ ‫‪.3‬‬ ‫صية‬ ‫س ي – كورتانا – مساعد جوجل – أليكسا اﳌساعدات ال‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬ال واتف الذكية – أج زة اﻷلعاب – الساعات الذكية التعرف ع الكﻼم‬ ‫ تؤثرالبيانات ا طأ أو ال مجة غ السليمة للنظام ع جودة "الذ اء اﻻصطنا " و التا ع مخرجات تطبيقاته‬ ‫‪22‬‬  ‫اﻻثارا تلفة للرو وتات‬ ‫الطائرة اﳌس ة أو الطائرة بدون طيار رو وت مخصص لديه القدرة ع الط ان والتقاط الصور أو الفيديو‪.‬‬ ‫تطب قات ع استخدام الطائرات المس ة‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫البيانات ا طأ أو ال مجة غ السلمية للنظام ﻻ تؤثر ع جودة الذ اء اﻻصطنا‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪‬‬ ‫قامت شركة قوقل ‪ google‬ب ناء مركزبيانات تحت اﳌاء باسم مشروع ناتيك‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪‬‬ ‫خاصية الوقوف التلقائي للسيارات تعتمد على مستشعر التقارب‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪‬‬ ‫الترجمة بمساعدة الحاسب ترجمة قوقل‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫الدرس الثاﱐ‪ :‬الذكاء اﻻصطناعي‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬التقنية واﳊياة‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬الذكاء اﻻصطناعي ‪ AI‬هو قدرة نظام اﳊاسب على تقليد أفعال البشر مثل التعلم وحل اﳌشكﻼت‪.‬‬ ‫‪ ‬تعلم اﻵلة ‪ ML‬من خﻼله ﳝكن إنشاء خوارزميات ﲤكن اﻵﻻت من التعلم والقيام بتنبؤات أو قرارات بناءً على بيا ت تقوم ﲜمعها ومدخﻼت أخرى‬ ‫ﳝكن ﳕذجتها‪ ،‬وُﲤكنّها من مواصلة التعلم والتحسﲔ من تلقاء نفسها‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫التعرف على الصور‬ ‫‪٣‬‬ ‫الﱰﲨة ﲟساعدة اﳊاسب‬ ‫‪١‬‬ ‫اﳌساعدات الشخصية اﻻفﱰاضية‬ ‫‪٤‬‬ ‫تقنية التعرف على الكﻼم‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫القيادة الذاتية‬ ‫‪١‬‬ ‫اﻷلعاب الذكية‬ ‫‪٢‬‬ ‫التشخيص الطﱯ ﲟساعدة اﳊاسب‬ ‫‪٣‬‬ ‫الروبوت‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪24‬‬  ‫الدرس الثالث‪ :‬التقنيات الناشئة‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ /‬و واقع محوسب يحا ي ب ئة حقيقية و سمح للمستخدم التفاعل معه عالم اف ا‬ ‫ الو اقع اﻻف ا‬ ‫ الو اقع اﳌعزز‪ /‬تقنية عتمد ع جلب العناصر اﳌصممة با اسب‪ ،‬ودمج ا مع الب ئة الواقعية‪.‬‬ ‫ الو اقع ا تلط ‪ Mixed Reality-MR/‬و مز ج من ا توى الرق و العالم ا قيقي‬ ‫ تواجه تقنية الو اقع اﳌعزز العديد من اﳌشا ل خصوصا مشا ل ‪.‬ا صوصية‬ ‫شل ّ‬ ‫محسن من الو اقع اﳌعزز‪ ،‬يتم باحتواء النظارة ع نظام حاسب شغي ‪ ،‬مما يمنح ا إم انية إجراء‬ ‫ تقنية نظارة مايكروسوفت ولول‬ ‫العمليات ا سابية اﳌعقدة والعرض ثﻼ ي اﻷ عاد د للصوردون ا اجة إ اﻻتصال بج ازا اسب‬ ‫ عت التحكم باﳌركبة اﻻستطﻼعية ع سطح كوكب اﳌر خ أحد أك استخدامات ولول تم ا‬ ‫محسن من الو اقع‬ ‫شل ّ‬ ‫تقنية نظارة مايكروسوفت ولول‬ ‫‪.1‬‬ ‫د‪.‬ا قيقي‬ ‫ج‪.‬اﻻف ا‬ ‫ب‪.‬اﳌعزز‬ ‫أ‪.‬اﳌدمج‬ ‫الو اقع ا تلط و مز ج من ا توى ‪.............‬و العالم ‪...............‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫ج‪.‬الرق ‪ -‬الرق‬ ‫ب‪.‬الرق ‪ -‬ا قيقي‬ ‫أ‪.‬ا قيقي ‪-‬الرق‬ ‫و و اقع محوسب يحا ي ب ئة حقيقية و سمح للمستخدم التفاعل معه عالم اف ا‬ ‫‪.3‬‬ ‫د‪.‬الو اقع اﳌدمج‬ ‫ج‪.‬الو اقع اﻻف ا‬ ‫ب‪.‬الو اقع ا قيقي‬ ‫أ‪.‬الو اقع اﳌعزز‬ ‫تقنية عتمد ع جلب العناصر اﳌصممة با اسب‪ ،‬ودمج ا مع الب ئة الو اقعية‬ ‫‪.4‬‬ ‫د‪.‬الو اقع اﳌدمج‬ ‫ج‪.‬الو اقع اﻻف ا‬ ‫ب‪.‬الو اقع ا قيقي‬ ‫أ‪.‬الو اقع اﳌعزز‬ ‫‪16‬‬ ‫الصفحة‬ ‫ع مع‬ ‫‪25‬‬  ‫ابية‬ ‫ا وسبة ال‬ ‫ابية" إ توف موارد تقنية اﳌعلومات حسب الطلب ع اﻹن نت‬ ‫ ش مصط "ا وسبة ال‬ ‫ا ي‪:‬‬ ‫ عض تطبيقات التخز ن ال‬ ‫آبل ایکﻼود‬ ‫مايكروسوفت ون درايف‬ ‫قوقل درايف‬ ‫در وکس‬ ‫ان نت اﻷشياء ‪IOT‬‬ ‫شبكة من اﻷج زة اﳌادية واﳌركبات واﻷج زة اﳌ لية وغ ا من اﻷشياء ال تحتوي ع إلك ونيات‬ ‫و رامج ومس شعرات وطرق اتصال تمك ا من التواصل ع الب ية التحتية لشبكة اﻹن نت‬ ‫سمح إن نت اﻷشياء باس شعار اﻷشياء أو التحكم ا عن عد‬ ‫ التقنيات القابلة لﻼرتداء‬ ‫ية‬ ‫الساعات الذكية‪ /‬أج زة ت بع اللياقة البدنية‪ /‬أج زة الت بع وا رائط ‪/‬أج زة الرعاية ال‬ ‫ سلبيات استخدام التقنيات القابلة لﻼرتداء‬ ‫مشكﻼت تتعلق با صوصية‬ ‫سلبيات استخدام‬ ‫إم انية اخ اق ا ماية و سر ب البيانات‬ ‫التقنيات القابلة لﻼرتداء‬ ‫التعرض اﳌستمر للموجات الك رومغناط سية‬ ‫ الدفع باستخدام اﻷج زة ا مولة‬ ‫ستخدم جميع ذه اﻷج زة تقنية يطلق عل ا اتصال ا ال القر ب……………… ‪…………………… NFC‬‬ ‫ أصبح من اﳌمكن الدفع ا ﻼت التجار ة ع اﻷج زة ا مولة‪ ،‬سواء بال واتف الذكية أو اﻷج زة القابلة لﻼرتداء مثل الساعات الذكية و أساور‬ ‫اﳌعصم وقدمت شركة بطاقات اﻻئتمان ف ا ‪ VISA‬سوار معصم يمكن استخدامه كبطاقة مصرفية عمل باللمس‬ ‫‪‬‬ ‫ﻻ توجد مخاطر أمنية ل وسبة ال ابية‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪‬‬ ‫ا وسبة ال ابية ستطيع ا صول ع البيانات من مختلف اﻷج زة ومنصات اﳌستخدم ال ائية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪26‬‬  ‫اﻻتصاﻻت ا لو ة فائقة السرعة ‪:‬‬ ‫‪ -‬لقد أحدثت تقنية اﻻتصاﻻت من ا يل الرا ع ‪ 4G‬وا يل ا امس ‪ 5G‬تحوﻻ عالم ال فيه واﻷعمال والطب‪.‬‬ ‫عد أساس اتصاﻻت النطاق العر ض اﳌتنقل وسرعة نقل البيانات تصل ا‬ ‫‪ -‬ا يل الرا ع )‪ (4G‬و اختصار لتقنية اﻻتصاﻻت من ا يل الرا ع‪ ،‬وال‬ ‫……………………‪……………100‬ميجابت الثانية ‪.‬‬ ‫‪ -‬ا يل ا امس )‪ (5G‬و التطور التا التقنية شبكة ال اتف ا مول و قدم وعدا ً◌ بز ادة عرض النطاق ال ددي سرعات قصوى تصل إ‬ ‫…………………‪………………20‬جيجاب ت الثانية ‪.‬‬ ‫‪ :‬زمن وصول أقل ‪ -‬ازدحام أقل ‪ -‬اس ﻼك أقل للطاقة ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﳌزايا ال تقدم ا ا يل ا امس )‪(5G‬‬ ‫تخز ن البيانات ‪:‬‬ ‫ أول محرك أقراص تجاري اخ ع من شركة ‪ 1956 IBM‬و سعة بلغت ‪ 3.75‬ميجابايت‪ ،‬و ان وزنه طن واحد‬ ‫ ناك محر ات أقراص صلبة فائقة السرعة ‪ SSD‬سع ا التخز ية ‪ 15‬ت ابايت‬ ‫عض اﻷمور ال يجب أخذ ا ع ن اﻻعتبار عند تخز ن البيانات ‪:‬‬ ‫‪ -4‬اس ﻼك الطاقة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مدة بقاء البيانات‬ ‫‪-2‬سرعة الوصول‬ ‫‪ -1‬الت لفة لوحدة ا يجابايت‬ ‫ البايت الوحدة اﻷساسية لتخز ن ومعا ة اﳌعلومات ا اسب وتتكون من ‪ 8‬بت‪.‬‬ ‫تحتوي البايت ع القليل جدا من اﳌعلومات‪ ،‬لذلك عادة ما يتم تقديم سعات اﳌعا ة والتخز ن ﻷج زة ا اسب بمضاعفا ا‪ ،‬و )‪·(TB-GB-MB-KB‬‬ ‫ا وسبة الكمية )‪: (Quantum computing‬‬ ‫ تقوم ا وسبة الكمية ع مبدأ اﻻستفادة من وجود ا سيمات تحت ……………… الذرة ……………… أك من حالة نفس الوقت‪.‬‬ ‫ يمثل البت الواحد ا اسبات التقليدية جزاء واحدا للبيانات‪ ،‬ب نما عتمد ا وسبة الكمية استخدام البت الك أو ما س "كيو بت"‬ ‫‪ -‬تتجاوز ا وسبة الكمية قوان ن الف ياء التقليدية لتقدم حلوﻻ ت يح إ شاء معا ات أسرع بكث )أك من مليون مرة( عن تلك اﳌستخدمة حاليا‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -‬ا يل ا امس )‪ (5G‬سرعات قصوى تصل إ ‪ 20‬ميجابت الثانية ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -‬ا يل الرا ع )‪ (4G‬سرعة نقل البيانات تصل ا ‪ 100‬جيجاب تا الثانية ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬التقنيات الناشئة‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬التقنية واﳊياة‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬الواقع اﻻفﱰاضي ‪ VR‬واقع ﳏوسب ﳛاكي بيئة حقيقية ويسمح للمستخدم التفاعل معه ﰲ عاﱂ افﱰاضي لكامل‪.‬‬ ‫‪ ‬الواقع اﳌعزز ‪ AR‬تقنية تعتمد على جلب العناصر اﳌصممة ﳊاسب ودﳎها مع البيئة الواقعية لتعزيز الواقع ذه العناصر‪.‬‬ ‫‪ ‬اﳊوسبة السحابية توفﲑ موارد تقنية اﳌعلومات حسب الطلب عﱪ اﻹنﱰنت‪ ،‬كالتطبيقات وﲣزين البيا ت واﳋوادم والشبكات وغﲑها تكون ُمستضافة‬ ‫ﰲ مركز بيا ت بعيد يديره مزود خدمات اﻹنﱰنت‪.‬‬ ‫‪ ‬إنﱰنت اﻷشياء ‪ IoT‬شبكة من اﻷجهزة اﳌادية واﳌركبات واﻷجهزة اﳌنزلية وغﲑها من اﻷشياء الﱵ ﲢتوي على إلكﱰونيات وبرامج ومستشعرات‬ ‫وطرق اتصال ﲤكنها من التواصل عﱪ شبكة اﻹنﱰنت‪.‬‬ ‫‪ ‬التقنيات القابلة لﻼرتداء أجهزة ﳝكنك ارتداؤها وتكون متصلة ﻹنﱰنت و جهزة اﳍواتف الذكية واﳊواسيب‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.١‬الواقع اﳌختلط هو ﲡارب ﰎ إنشاؤها ﲟزيج من اﶈتوى الرقمي والعاﱂ اﳊقيقي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٢‬تقتصر تطبيقات الواقع اﳌعزز على اﻷلعاب والﱰفيه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٣‬من اﳌخاطر اﻷمنية للحوسبة السحابية فقدان البيا ت والﱪﳎيات الضارة والوصول غﲑ القانوﱐ للبيا ت‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٤‬تستخدم اﻷجهزة اﶈمولة تقنية "اتصال ا ال القريب ‪ "NFC‬ﰲ عمليات الدفع ﰲ اﶈﻼت التجارية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٥‬تصل سرعات اﻹنﱰنت ﰲ تقنية اتصاﻻت اﳉيل الرابع ‪ 4G‬إﱃ ‪ 20‬جيجابت ﰲ الثانية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٦‬ﰲ اﳊوسبة الكمية ﳝكن تنفيذ العمليات بسرعة أكﱪ و ستخدام طاقة أقل مقارنة ﳊاسبات التقليدية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.٧‬ﳝكن طباعة مبا ًن كاملة ستخدام الطباعة ثﻼثية اﻷبعاد‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪28‬‬  ‫ة والب ئة‬ ‫الدرس الرا ع‪ :‬ال‬ ‫ التقنيات اﳌستخدمة شاشات العرض‪:‬‬ ‫شاشات البلورات السائلة‪ ، LCD‬أو‪ ، Plasma‬أو ‪ LED‬وحديثا شاشات البكسﻼت ذاتية اﻹضاءة‪OLED.‬‬ ‫ تحتوي عض أج زة التلفاز وشاشات ا اسب اليوم ع شاشات عرض بدقة ‪4k,5k,8k‬‬ ‫ نقاط تتعلق بتقنيات العرض ا ديدة يجب مراعا ا‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ س الشر ات اﳌصنعة ا جعل اﻻحتفاظ باﻷج زة أمر صعب من خﻼل إيقاف دعم ا أو عدم توف قطع الغيار ﻹصﻼح ا أو جعل عملية إصﻼح ا با ظة‬ ‫للغاية‪ ،‬بل إن شراء ج از جديد خيار أفضل اقتصاديا‬ ‫ ماية الب ئة‪ ،‬يجب التخلص من جميع اﻷج زة ال لم عد قيد اﻻستخدام ش ل يح لتتم إعادة ………… تدو ر ا‪. …….‬‬ ‫ تت ون اﻷج زة الرقمية من م ونات إلك ونية يحتوي عض ا ع مواد ………… سامة ………لذا يجب عدم رم ا القمامة )النفايات الرقمية(‬ ‫ أدت الز ادة استخدام اﻷج زة الرقمية إ أثر ن بي ي ن سلبي ن‬ ‫‪ O‬الز ادة الكب ة استخراج اﳌعادن واﳌواد اﻷولية ……… النادرة ………للغاية الﻼزمة ﻹنتاج اﻷج زة الرقمية‬ ‫‪ O‬اﻷج زة ال يتم التخلص م ا ت تج كميات ائلة من ……… النفايات ……الرقمية‬ ‫ يمكن تحو ل النفايات إ طاقة من خﻼل توليد الطاقة ا رار ة أو الك ر ائية من النفايات عن طر ق عملية إعادة الت