مهارات التفكير النقدي الفصل 4 PDF

CRITICAL THINKING Chapter 4 CRITICAL THINKING SKILLS  ‫المحتوى‬ ‫مهارة التحليل‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة التقييم‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة التفسير‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة االستنتاج‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة التحقق‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة التنظيم‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة االبداع‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة التواصل‬...

CRITICAL THINKING Chapter 4 CRITICAL THINKING SKILLS  ‫المحتوى‬ ‫مهارة التحليل‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة التقييم‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة التفسير‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة االستنتاج‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة التحقق‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة التنظيم‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة االبداع‬ ‫‪‬‬ ‫مهارة التواصل‬ ‫‪‬‬  ‫المهارات األساسية للتفكير الناقد‬ ‫❑ تتضمن القدرة على التعامل مع المعلومات بطريقة تحليلية ومنهجية لفهمها بعمق‬ ‫وتقييمها بشكل موضوعي‪.‬تشمل هذه المهارات‪:‬‬ ‫‪.1‬التحليل‪ :‬القدرة على تقسيم المعلومات إلى أجزائها المكونة لفهم الهيكل والعالقات بينها‪.‬‬ ‫‪.2‬التقييم‪ :‬القدرة على تقييم المعلومات واألدلة والتمييز بين الحجج القوية والضعيفة‪.‬‬ ‫‪.3‬التفسير‪ :‬القدرة على تفسير المعلومات والبيانات بشكل واضح ودقيق‪.‬‬ ‫‪.4‬اإلستنتاج‪ :‬القدرة على استنتاج استنتاجات منطقية من المعلومات المستلمة‪.‬‬ ‫‪.5‬التحقق‪ :‬التأكد من صحة المعلومات ومصداقيتها قبل قبولها أو استخدامها‪.‬‬ ‫‪.6‬التنظيم‪ :‬القدرة على ترتيب األفكار والمعلومات بطرق منطقية تمكن من الوصول إلى‬ ‫النتائج المطلوبة‪.‬‬ ‫‪.7‬االبداع‪ :‬القدرة على التفكير بتجديد والبحث عن حلول وفرص جديدة بطرق غير تقليدية‪.‬‬ ‫‪.8‬التواصل ‪ :‬القدرة على توجيه األفكار والتفسيرات بشكل مفهوم وفعال لآلخرين‪.‬‬ ‫‪.9‬المرونة ‪ :‬القدرة على تغيير وجهات النظر والنظر إلى المشكالت من زوايا متعددة‪.‬‬ ‫❑ يمكن تعزيز هذه المهارات من خالل القراءة النقدية‪ ،‬والتفكير العميق‪ ،‬واالستمرار في‬ ‫ممارسة التحليل والتقييم لكل المعلومات المتاحة بموضوعية‪.‬‬  ‫مهارة التحليل‬ ‫يل هي القدرة على تقسييم األفكيار والمعلوميات إليى أجزائهيا المكونية لفهيم العالقية بينهيا بشيكل أفضيل‪.‬عنيدما‬ ‫‪‬‬ ‫تكون هذه المهارة قوية‪ ،‬يمكن لألفراد فهم تفاصيل المعلومات بشكل أعمق‪ ،‬والتمييز بين األمور الهامة وغير‬ ‫الهامة‪ ،‬وربط النقاط بطرق منطقية‪.‬إليك كيفية استخدام مهارة التحليل بنجاح‪:‬‬ ‫تحديددد العناصددر األساسددية‪ :‬ابييدأ بفحييص اليينص أو الفكييرة لتحديييد المكونييات األساسييية‪.‬اسييأل نفس يك‪ :‬مييا هييي‬ ‫‪.1‬‬ ‫األجزاء الرئيسية؟ ما األدلة أو الحجج التي تُقدم؟‬ ‫إيجاد األنماط والعالقات‪ :‬ابحث عن الروابط بين العناصر المختلفة‪.‬كيف تتفاعل هذه األجزاء معا؟ هيل هنياك‬ ‫‪.2‬‬ ‫نماذج أو أنماط تكرر نفسها؟‬ ‫تحليل السديا ‪ :‬انظير إليى السيياق العيام للمعلوميات‪.‬ميا الظيروف التيي أحاطيت بالموضيوف؟ كييف يي ر هيذا‬ ‫‪.3‬‬ ‫السياق على تفسير المعلومات؟‬ ‫التفاصيل الدقيقة‪ :‬انتبه للتفاصيل الصغيرة‪.‬في ك ير من األحيان يمكين أن تيوفر التفاصييل الدقيقية إجابيات أو‬ ‫‪.4‬‬ ‫أدلة حول الفكرة الرئيسية‪.‬‬ ‫طرح األسئلة الصحيحة‪ :‬اسأل نفسك أسئلة تحليلية م ل‪ :‬ماذا يعني هذا؟ كيف يمكن أن ي ر هذا العنصر على‬ ‫‪.5‬‬ ‫النتائج؟‬ ‫استخدام األدوات التحليلية‪ :‬م ل الجداول والرسوم البيانية والخيرائط الذهنيية لتوضييح العالقيات بيين األجيزاء‬ ‫‪.6‬‬ ‫المختلفة‪.‬‬ ‫باستخدام هيذه الخطيوات التحليليية‪ ،‬يمكنيك فيك شيفرة المعلوميات وفهيم العالقيات األساسيية بينهيا بشيكل أعميق‬ ‫‪‬‬ ‫وأك ر دقة‪.‬‬  ‫مهارة التقييم‬ ‫مهارة التقييم تعتبر من أك ر المهارات أهمية في التفكيير الناقيد‪ ،‬ألنهيا تتطليب القيدرة عليى تحدييد قيمية أو جيودة المعلوميات واألدلية‬ ‫‪‬‬ ‫بشكل دقيق وموضوعي‪.‬إليك كيفية تطبيق هذه المهارة بكل تفصيل‪:‬‬ ‫‪.1‬تقييم المصادر‪ :‬تأكد من مو وقية ومصداقية المصادر‪.‬اسأل نفسك‪ :‬من أين تأتي هذه المعلومية؟ هيل الجهية الصيادرة عنهيا مو وقية‬ ‫ومو قة بأدلة؟‬ ‫‪.2‬تحديد التحيزات‪ :‬ابحث عن أي تحيزات محتملة في المعلومات أو األدلة المقدمة‪.‬هل هناك أي انحياز بسبب الم لف أو المصدر؟‬ ‫‪.3‬تحليل الحجج‪ :‬قم بتحليل الحجج المقدمة‪.‬هل هي قائمة على أدلة قوية و ابتة؟ هل االستنتاجات منطقية ومعقولة بناء على األدلة؟‬ ‫‪.4‬التحقق من االتسا ‪ :‬تأكد من أن المعلومات واألدلة المقدمة متسقة داخليا وال تتناقض مع بعضها البعض‪.‬‬ ‫‪.5‬اختبار الفرضيات‪ :‬قم بمراجعة الفرضيات واألفكار المطروحة‪.‬هل الفرضيات معقولة؟ هل األدلة تستحق الفرضيات المقدمة؟‬ ‫‪.6‬التمييز بين الحقائق واآلراء‪ :‬تفرقة واضحة بين ما هو حقيقة وما هو رأي شخصي‪.‬اسأل نفسك‪ :‬هل هيذه معلومية م كيدة (حقيقية)‬ ‫أم رأي شخصي (رأي)؟‬ ‫‪.7‬تقويم األدلة القابلدة للضدبط‪ :‬ابحيث عين أي أدلية يمكين التحقيق منهيا‪.‬هيل يمكين تكيرار التجربية أو المالحظية للحصيول عليى نفي‬ ‫النتائج؟‬ ‫‪.8‬تقدير القوة والضعف‪ :‬حدد نقاط القوة والضعف في الحجة‪.‬ما هي النقاط القوية التي تدعم القضيية؟ وميا هيي النقياط الضيعيفة التيي‬ ‫قد تطعن فيها؟‬ ‫‪.9‬تقييم العواقب والنتائج‪ :‬فكر في العواقب المحتملة والنتائج التي يمكين أن تترتيب عليى قبيول أو رفيض الحجية‪.‬هيل النتيائج منطقيية‬ ‫ومدعومة باألدلة؟‬ ‫باستخدام هذه الخطوات‪ ،‬يمكنك تقييم المعلومات بحيادية ودقة لتجنب االنحياز والوصول إلى استنتاجات موضوعية ومعقولة‪.‬‬ ‫‪‬‬  ‫مهارة التفسير‬ ‫مهارة التفسير تعتبر جزءا أساسيا من التفكير الناقد ألنها تتعلق بقدرة الفرد على توضيح معاني المعلومات واألدلة بطريقة واضحة ودقيقية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫تفسير المعلومات يساعد في جعل الحقائق سهلة الفهم واالستيعاب‪ ،‬ويعزز عملية التواصل الفعال‪.‬فيميا يليي كيفيية تطبييق هيذه المهيارة بكيل‬ ‫تفصيل‪:‬‬ ‫‪.1‬فهم السيا ‪ :‬قبل أن تشرح أي معلومة‪ ،‬من المهم فهم السياق الكامل لها‪.‬اسأل نفسك‪ :‬ما هو الموضوف األساسي؟ كيف تتعلق هذه المعلومة‬ ‫بالسياق العام؟‬ ‫‪.2‬تحديد النقاط الرئيسية‪ :‬حدد النقاط األساسية والمهمة في النص أو الفكرة‪.‬ما هي األفكار الرئيسية التي يجب أن تُشرح بوضوح؟‬ ‫‪.3‬الترتيب المنطقي لألفكار‪ :‬رتب األفكار بترتيب منطقي يسهل على اآلخرين فهمها‪.‬هل هنياك تسلسيل معيين للحقيائق أو النقياط يجيب اتباعيه‬ ‫لجعل الفكرة أك ر وضوحا؟‬ ‫‪.4‬استخدام األمثلة‪ :‬قدم أم لة حية وتجارب واقعية لتوضيح الفكرة‪.‬األم لة يمكن أن تجعل المفاهيم المعقدة أك ر وضوحا وسهولة في الفهم‪.‬‬ ‫‪.5‬البساطة والوضوح‪ :‬استخدم لغة بسيطة وواضحة بعيدا عن التعقيد واإلطالة‪.‬اسأل نفسك‪ :‬هل يمكن توضيح األفكار باستخدام كلميات أبسيط‬ ‫وجمل أقصر؟‬ ‫‪.6‬تعريف المصطلحات‪ :‬في حالة وجود مصطلحات أو مفاهيم صعبة‪ ،‬قدم تعاريف واضحة لها‪.‬هل هنياك مصيطلحات تحتياج توضييح لتجنيب‬ ‫االلتبا ؟‬ ‫‪.7‬إعادة الصياغة‪ :‬إذا كان النص أو الفكرة معقدة‪ ،‬أعيد صيياغتها بطريقية أبسيط وأك ير وضيوحا‪.‬اسيتخدم أسيلوبك الشخصيي لتوضييح النقياط‬ ‫الصعبة‪.‬‬ ‫‪.8‬طرح األسئلة‪ :‬لتحسين التفسير‪ ،‬اطرح أسئلة للكشف عن مزيد من التفاصيل والمعاني‪.‬ماذا يعني هذا؟ كيف ي ر على القضايا األخرى؟‬ ‫‪.9‬التغذية الراجعة‪ :‬بعد شرح المعلومات‪ ،‬اطلب تغذية راجعة من المستمعين للتأكد من وضوح الفكرة‪.‬هل هناك نقاط غير واضحة تحتاج إلى‬ ‫مزيد من التوضيح؟‬ ‫تطبيق مهارة التفسير بفعالية يمكن أن يجعل المعلومات المعقدة سهلة الفهم والوصول إليها من قبل اآلخرين‪.‬‬ ‫‪‬‬  ‫مهارة االستنتاج‬ ‫مهارة االستنتاج هي القدرة على تكيوين اسيتنتاجات معقولية ومبنيية عليى األدلية المتاحية‪.‬تعتميد‬ ‫‪‬‬ ‫هييذه المهييارة علييى تحليييل المعلومييات الموجييودة وربطهييا بأسييلوب منطقييي للوصييول إلييى نتييائج‬ ‫دقيقة‪.‬‬ ‫التقان مهارة االستنتاج‪ ،‬يمكك اتباف الخطوات التالية‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.1‬جمع المعلومات‪ :‬اجمع جميع البيانات واألدلة المتاحة والمتعلقة بالموضوف‪.‬‬ ‫‪.2‬تحليل األدلة‪ :‬قم بمراجعة المعلومات وتحليل األدلة بعناية للوقوف على األنماط أو العالقات‪.‬‬ ‫‪.3‬اسددتخدام المنطددق‪ :‬اربييط األدليية بطييرق منطقييية للوصييول إلييى اسييتنتاجات معقوليية‪.‬ابحييث ع ين‬ ‫األنماط المشتركة واستفد منها‪.‬‬ ‫‪.4‬مراجعددة االحتمدداالت‪ :‬قييم بمراجعيية األدليية مييرة أخييرى وابحييث عيين أي تفسيييرات أو اسييتنتاجات‬ ‫إضافية‪.‬‬ ‫‪.5‬تأكيد االستنتاجات‪ :‬حاول تو يق استنتاجاتك من خالل مصادر متعددة والتأكد من صحة األدلة‪.‬‬ ‫تطوير مهارة االستنتاج سيساعدك عليى اتخياذ قيرارات مسيتنيرة وأك ير دقية‪ ،‬وسيوف يزييد مين‬ ‫‪‬‬ ‫قدرتك على حل المشكالت بفعالية ودقة‪.‬‬  ‫مهارة التحقق‬ ‫مهارة التحقق هي القدرة على التأكد من صحة ودقة المعلومات واألدلة المتاحة قبل قبولها كحقائق‪.‬تُعد‬ ‫‪‬‬ ‫هذه المهارة جزءا مهما من التفكير الناقد وتلعب دورا كبيرا في اتخاذ القرارات المستنيرة وتجنب الوقوف‬ ‫في األخطاء‪.‬‬ ‫خطوات تساعدك على تطوير مهارة التحقق‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫جمع األدلة‪ :‬تأكد من حصولك على أكبر قدر ممكن من المعلومات واألدلة المتعلقة بالموضوف‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫مصادر االعتماد‪ :‬تحقق من مصدر المعلومات وتأكد من االعتماد على مصادر مو وقة ومو قة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫مراجعة االختالفات‪ :‬قارن بين المعلومات المتاحة من مصادر متعددة وابحث عن أي تناقضات أو‬ ‫‪.3‬‬ ‫اختالفات‪.‬‬ ‫البحث عن األدلة الداعمة‪ :‬تأكد من وجود أدلة تدعم المعلومات المقدمة‪.‬إذا لم تكن هناك أدلة كافية‪ ،‬فقد‬ ‫‪.4‬‬ ‫يكون من الحكمة التحقق من صحة المعلومات مرة أخرى‪.‬‬ ‫تقييم البراهين‪ :‬قم بتقييم جودة وصحة األدلة المقدمة بناء على معايير موضوعية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫استشارة الخبراء‪ :‬إذا كنت غير متأكد من صحة المعلومات‪ ،‬يمكنك استشارة خبراء في المجال‬ ‫‪.6‬‬ ‫للحصول على رأيهم وتوجيههم‪.‬‬ ‫إتقان مهارة التحقق يساعدك على اتخاذ قرارات أك ر وعيا ويسهل عليك استخراج النتائج بناء على‬ ‫‪‬‬ ‫أسا قوي من المعلومات المو وقة‪.‬‬  ‫مهارة التنظيم‬ ‫‪ ‬مهييارة التنظيييم واحييدة ميين المهييارات الحرجيية فييي التفكييير الناقييد‪ ،‬وهييي المتعلقيية بي دارة‬ ‫المعلومات بشكل فعال‪.‬يمكن تقسيم هذه المهارة إلى عدة عناصر‪:‬‬ ‫‪.1‬فرز وترتيب البيانات‪ :‬تجميع المعلومات من مصادر مختلفية وتصينيفها بطريقية منظمية‬ ‫لتسهيل الوصول إليها الحقا‪.‬‬ ‫‪.2‬تحديد األولويات‪ :‬تقييم أهمية كل جزء من المعلوميات وتحدييد المعلوميات األك ير صيلة‬ ‫بالقضية أو المشكلة قيد البحث‪.‬‬ ‫‪.3‬تكامل المعلومات‪ :‬الجمع بين أفكار وبيانات متفرقة بطرق منطقية لبنياء صيورة مكتملية‬ ‫ومتناسقة‪.‬‬ ‫‪.4‬هيكلدددة البياندددات‪ :‬اسيييتخدام النمييياذج والعناصييير البصيييرية م يييل الجيييداول والمخططيييات‬ ‫لتوضيح البيانات بشكل واضح ومفهوم‪.‬‬ ‫‪ ‬تعتبر مهارة التنظيم جزءا أساسيا في تحليل المشكالت وحلها بشكل فعال‪ ،‬حييث تسياهم‬ ‫فييي ترتيييب األفكييار والخطييط واالسييتراتيجيات بطريقيية تعييين علييى الوصييول إلييى نتييائج‬ ‫سليمة ومنظمة‪.‬‬  ‫مهارة االبداع‬ ‫‪ ‬اإلبداف في التفكير الناقد يعد من أبرز المهيارات التيي تسياعد فيي تطيوير حليول مبتكيرة‬ ‫وغير تقليدية‪.‬يمكن أن نلخص هذه المهارة في النقاط التالية‪:‬‬ ‫‪.1‬توليد األفكار‪ :‬القدرة على إنتاج عدد كبير مين األفكيار المتنوعية والمختلفية لحيل مشيكلة‬ ‫أو تحسين وضع معين‪.‬‬ ‫‪.2‬التفكير خارج الصندو ‪ :‬عدم التقيد باألنمياط التقليديية والتفكيير بطيرق جدييدة قيد تكيون‬ ‫غير مألوفة لتحقيق أهدافك‪.‬‬ ‫‪.3‬المرونة العقلية‪ :‬القدرة على تغيير طرق التفكير والنظر إلى األميور مين زواييا مختلفية‬ ‫عندما تواجه تحديات أو مشكالت‪.‬‬ ‫‪.4‬التركيب‪ :‬الجمع بين األفكار المتنوعة بطرق مبتكرة إلنشاء حلول جديدة وغير تقليدية‪.‬‬ ‫‪.5‬المخاطرة المحسوبة‪ :‬االستعداد لتجربة أفكار جديدة حتى لو كانت تنطيوي عليى بعيض‬ ‫المخاطر‪ ،‬مع تقييم احتماالت النجاح والفشل بشكل منطقي‪.‬‬ ‫‪ ‬اإلبداف يضيف قيمة كبيرة للتفكيير الناقيد ألنيه يسياعد عليى تقيديم حليول جدييدة ومبتكيرة‬ ‫للمشكالت المعقدة‪.‬هل ترغب في تطبيق هذه المهارات في مجال معين؟‬  ‫مهارة التوصيل‬ ‫مهارة التوصيل هي القدرة على نقل األفكار والمعلومات بوضوح وفعالية لآلخرين‪.‬تعتبير هيذه‬ ‫‪‬‬ ‫المهارة حيوية في التفكير الناقيد ألنهيا تضيمن أن المفياهيم واألفكيار تُفهيم بشيكل صيحيح ويمكين‬ ‫مناقشتها وتحليلها بعمق‪.‬ويمكن تقسيم مهارة التوصيل إلى عدة جوانب‪ ،‬منها‪:‬‬ ‫الوضددوح‪ :‬تقييديم المعلومييات واألفكييار بطريقيية واضييحة ومباشييرة‪ ،‬وتجنييب الغمييوض أو اللغيية‬ ‫‪.1‬‬ ‫المعقدة التي قد تربك المستلم‪.‬‬ ‫التفاعل‪ :‬القدرة على استخدام وسائل التواصل المختلفة م ل الكالم والكتابية والوسيائط البصيرية‬ ‫‪.2‬‬ ‫لضمان وصول الرسالة بشكل فعال‪.‬‬ ‫االسددتماع النشددط‪ :‬االسييتماف بانتبيياه للطييرف اآلخيير وتقييديم تغذييية راجعيية مناسييبة لفهييم الرسييائل‬ ‫‪.3‬‬ ‫بشكل أفضل‪.‬‬ ‫التأثير واإلقناع‪ :‬القدرة على التأ ير في اآلخرين وإقناعهم بوجهة نظيرك بنياء عليى حجيج قويية‬ ‫‪.4‬‬ ‫ومنطقية‪.‬‬ ‫التكيددف‪ :‬التكيييف مييع الجمهييور المسييتهدف‪ ،‬سييواء ميين حيييث اللغيية المسييتخدمة أو األسييلوب أو‬ ‫‪.5‬‬ ‫الوسائل التواصلية‪ ،‬لجعل الرسالة مالئمة وملموسة لهم‪.‬‬ ‫تعزز من قدرة األفيراد عليى تنفييذ خيواطرهم وأفكيارهم بطريقية تتسيم بالفعاليية‬ ‫مهارة التوصيل ّ‬ ‫‪‬‬ ‫والجاذبية‪ ،‬ما يس ّهل فهم النقاط المطروحة ومناقشتها بعمق‪.‬‬