مراجعة دستور وحقوق الإنسان، الصف الثاني عشر PDF

‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫وزارة‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﮭﺮاء اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﯾﻮﺳﻒ اﻟﻌﺬﺑﻲ اﻟﺼﺒﺎح – ﻟﻠﺒﻨﯿﻦ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺪراﺳﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪۲۰۲...

‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫وزارة‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﮭﺮاء اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﯾﻮﺳﻒ اﻟﻌﺬﺑﻲ اﻟﺼﺒﺎح – ﻟﻠﺒﻨﯿﻦ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺪراﺳﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪۲۰۲٥-۲۰۲٤‬‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ اﻟﻘﺴﻢ اﻻدﺑﻲ واﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻷول‪ :‬أﻛﻤﻞ اﻟﻌﺒﺎرات اﻻﺗﯿﺔ‪:‬‬ ‫‪.۱‬أﻧﺸﺌﺖ ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﮭﻼل اﻷﺣﻤﺮ اﻟﻜﻮﯾﺘﯿﺔ ﻋﺎم ‪۱۹٦٦‬م‬ ‫‪.۲‬ﺗﻢ إﻧﺸﺎء ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﻠﯿﺐ اﻷﺣﻤﺮ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﺎم ‪۱۸٦۲‬م‬ ‫‪.۳‬ﯾﻌﺪ اﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻋﻦ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة دﯾﺴﻤﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪۱۹٤۸‬م‬ ‫‪.٤‬ﺻﺪر اﻟﻌﮭﺪان اﻟﺪوﻟﯿﺎن ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻋﺎم ‪ ۱۹٦٦‬م‬ ‫‪.٥‬اﺗﻔﺎﻗﯿﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ ‪۱۹۸۹‬م‬ ‫‪.٦‬ﺻﺪرت اﺗﻔﺎﻗﯿﺎت ﺟﻨﯿﻒ اﻷرﺑﻌﺔ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﺿﺤﺎﯾﺎ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ‪۱۹٤۹‬م‬ ‫‪.۷‬اﻋﻼن اﻟﻘﺎھﺮة ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻻﺳﻼم ﻋﺎم ‪ ۱۹۹۰‬م‬ ‫‪.۸‬اﺗﻔﺎﻗﯿﺔ ﻣﻨﺎھﻀﺔ اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ ﻋﺎم ‪ ۱۹۸٤‬م‬ ‫‪.۹‬اﺗﻔﺎﻗﯿﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﻋﺎم ‪۱۹٥۳‬م‬ ‫‪.۱۰‬اﻋﻼن اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﯿﺰ ﺿﺪ اﻟﻤﺮأة ﻋﺎم ‪۱۹٦۷‬م‬ ‫‪.۱۱‬اﺗﻔﺎﻗﯿﺔ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺿﺪ اﻟﻤﺮأة ﻋﺎم ‪۱۹۷۹‬م‬ ‫‪.۱۲‬أﻛﺪ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻜﻮﯾﺘﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺮأي واﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ھﺬه اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎدة ‪۳٦‬‬ ‫‪.۱۳‬أﺷﺎر اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻜﻮﯾﺘﻲ إﻟﻰ أن اﻟﻨﺎس ﺳﻮاﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪.۲۹‬‬ ‫‪.۱٤‬ﻻ ﯾﺠﻮز اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻧﺴﺎن او ﺣﺒﺴﮫ او ﺗﻔﺘﯿﺸﮫ او ﺗﻘﯿﯿﺪ ﺣﺮﯾﺘﮫ ﻓﻲ اﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﺘﻨﻘﻞ اﻟﻤﺎدة ‪.۳۱‬‬ ‫‪.۱٥‬ﺣﺮﯾﺔ اﻻﻋﺘﻘﺎد ﻣﻄﻠﻘﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺸﻌﺎﺋﺮ اﻷدﯾﺎن طﺒﻘﺎ ً ﻟﻠﻌﺎدات اﻟﻤﺮﻋﯿﺔ ﻋﻠﻰ أﻻ ﯾﺨﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎم أو ﯾﻨﺎﻓﻲ اﻵداب اﻟﻤﺎدة ‪.۳٥‬‬ ‫‪۱‬‬  ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﻛﺘﺐ اﻟﻤﻔﮭﻮم أو اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪:‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪.۱‬ﻗﺎﻧﻮن ﯾﮭﺪف ﻣﻦ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﺛﺎر اﻟﺤﺮوب واﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫‪.۲‬ﺣﻖ اﻟﻔﺮد ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ أﻓﻜﺎره ﻗﻮﻻ وﻛﺘﺎﺑﺔ أو ﺑﺄي وﺳﯿﻠﺔ إﻋﻼﻣﯿﺔ ﯾﺴﻤﻰ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ واﻟﺮأي‪.‬‬ ‫‪.۳‬ﯾﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻔﺮد دﯾﻨﺎ ً أو ﻓﻜﺮا ً أو ﻣﺒﺪأ ً ﻣﻌﯿﻨﺎ ً ﺣﺮﯾﺔ اﻻﻋﺘﻘﺎد‪.‬‬ ‫‪.٤‬ﻗﺘﻞ اﻷﻧﺜﻰ وھﻲ وﻟﯿﺪة ﯾﺴﻤﻰ ﻓﻲ اﻟﺠﺎھﻠﯿﺔ وأد اﻟﺒﻨﺎت‪.‬‬ ‫‪.٥‬ﺣﺮﯾﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻻﻧﺴﺎن ﻟﻄﻘﻮس أو ﺷﻌﺎﺋﺮ دﯾﻨﯿﺔ ﻋﻠﻨﯿﺔ او ﺳﺮﯾﺔ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻌﺒﺎدة‪.‬‬ ‫‪.٦‬اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﯾﻌﺔ اﻻﺳﻼﻣﯿﺔ ھﻮ اﻟﺴﻦ ﻣﻦ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻌﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻮغ ﺳﻦ اﻟﺤﻠﻢ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة‪.‬‬ ‫‪.۷‬اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ھﻮ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺻﻮن ﺣﯿﺎة اﻻﻧﺴﺎن واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺟﺴﻤﺎ وﻋﻘﻼ‬ ‫وروﺣﺎ وﻋﺪم اﻟﺤﺎق أي ﺿﺮر ﺑﮫ ﺳﻮاء ﺑﺎﻟﺘﻌﺬﯾﺐ او اﻟﺨﻄﻒ أو أي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻻﯾﺬاء‪.‬‬ ‫‪.۸‬اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ ھﻮ ﻛﻞ إﻧﺴﺎن ﻟﻢ ﯾﺘﺠﺎوز اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﺎ ﻟﻢ ﯾﺒﻠﻎ ﺳﻦ اﻟﺮﺷﺪ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻤﻄﺒﻖ ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬ ‫‪.۹‬اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة ھﻮ ذﻟﻚ اﻟﺤﻖ اﻟﺬي ﯾﺴﺘﻮﺟﺐ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻛﻞ أﺳﺒﺎب اﻟﺤﻔﻆ واﻟﺤﻤﺎﯾﺔ واﻻﻣﻦ واﻟﺮﻋﺎﯾﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻧﻔﺲ إﻧﺴﺎﻧﯿﺔ وﺗﺤﺮﯾﻢ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﻘﺼﺪ اﻧﮭﺎء ﺣﯿﺎﺗﮭﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻓﺮاد او ﺳﻠﻄﺎت ﺑﻐﯿﺮ ﺣﻖ‬ ‫او ﺟﺮم ﻣﺮﺗﻜﺐ‪.‬‬ ‫‪.۱۰‬ﺗﺘﻤﺘﻊ اﻟﺪول داﺋﻤﺔ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ ﺑﺤﻖ اﻟﻨﻘﺾ ﯾﺴﻤﻰ اﻟﻔﯿﺘﻮ‬ ‫‪.۱۱‬اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ ھﻮﺣﻖ اﻟﻔﺮد ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﺴﺘﻮﯾﺎﺗﮫ ﻛﺎﻓﮫ واﺧﺘﯿﺎر اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﮫ دون ﺗﻤﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻻي ﺳﺒﺐ دﯾﻨﻲ او اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ او ﻋﺮﻗﻲ او اﻗﺘﺼﺎدي وﻏﯿﺮھﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻮارق‪.‬‬  ‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ – :‬ﻋﻠﻞ ﻟﻤﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫‪-۱‬ﯾﺴﻌﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ اﻟﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷھﺪاف اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬ ‫ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ آﺛﺎر اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ واﻟﺤﺮوب‬ ‫ اﻟﺘﺨﻔﯿﻒ ﻣﻦ اﻵﻻم اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻟﮭﺠﻤﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة واﻟﻌﻮن ﻟﻠﻌﺴﻜﺮي اﻟﻌﺎﺟﺰ واﻷﺳﯿﺮ‬ ‫ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫‪-۲‬اھﻢ أﺟﮭﺰة اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪:‬‬ ‫ اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﻦ‬ ‫ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪-۳‬ﯾﻘﻮم اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدئ ﻣﻨﮭﺎ‪:‬‬ ‫ اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﯿﻦ واﻷﻓﺮاد ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﯿﻦ ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺤﺮم اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ ﻷﻧﮭﻢ ﻟﯿﺴﻮا طﺮﻓﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮب‪.‬‬ ‫ اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻷھﺪاف اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ واﻷھﺪاف ﻏﯿﺮ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗﻘﯿﯿﺪ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﺗﻠﯿﻦ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪-٤‬أھﺪاف ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﮭﻼل اﻷﺣﻤﺮ اﻟﻜﻮﯾﺘﻲ‪:‬‬ ‫ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺼﺤﯿﺔ ﻟﻠﻔﺌﺎت اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﻜﻮارث واﻹﺳﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻟﯿﺔ واﻹﻧﻘﺎذ‪.‬‬ ‫ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة واﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻟﻠﺠﺮﺣﻰ واﻷﺳﺮى واﻟﻤﻨﻜﻮﺑﯿﻦ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﺤﺮب‪.‬‬ ‫ اﻟﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﻘﺎﻧﻄﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‬ ‫ ﺗﻌﺰﯾﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﺼﻠﯿﺐ اﻷﺣﻤﺮ واﻟﮭﻼل اﻷﺣﻤﺮ واﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬ ‫واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻟﻠﺼﻠﯿﺐ اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫‪-٥‬أھﻢ ﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﮫ اﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪:‬‬ ‫ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎواة واﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪.‬‬ ‫ ﻋﺪم ﺟﻮاز اﻻﻋﺘﻘﺎل أو اﻻﺣﺘﺠﺎز اﻟﺘﻌﺴﻔﻲ‪.‬‬ ‫‪۳‬‬  ‫‪ -٦‬أھﻤﯿﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ ‪:‬‬ ‫ أﺳﻠﻮب ﻣﻦ أﺳﺎﻟﯿﺐ ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ ﯾﺸﯿﺮ اﻟﻰ ﺗﻘﺪم اﻟﺪول وﺗﻄﻮرھﺎ‬ ‫ ﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ اﻧﮫ اﻷﺳﺎس اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﻲ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺪوﻟﺔ ﺧﻄﻂ ﺗﻨﻤﯿﺘﮭﺎ وﻧﮭﻀﺘﮭﺎ وﺣﻀﺎرﺗﮭﺎ‬ ‫‪ -۷‬أﺷﺎر اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻜﻮﯾﺘﻲ ﺑﺼﻮرة ﻏﯿﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﻰ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻠﺰم ﻣﻦ رﻋﺎﯾﺔ ﺻﺤﯿﺔ وﺗﻌﻠﯿﻢ وھﺬا ﯾﻌﺪ ﺣﻔﺎظﺎ واﺿﺤﺎ واھﺘﻤﺎﻣﺎ ﻛﺒﯿﺮا ﺑﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن‬ ‫ ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺠﺰاء اﻟﻜﻮﯾﺘﻲ ﻧﺼﻮص ﻋﺪﯾﺪة ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺣﻖ اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة وﻏﻠﻆ ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﯾﻌﺘﺪي ﻋﻠﻰ اﺣﺪ ﻟﺪرﺟﺔ اﻹﻋﺪام‬ ‫ ‬ ‫‪-۸‬أھﻢ ﺻﻮر اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﻰ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﻮر‪:‬‬ ‫ ﺗﻌﺮض اﻷطﻔﺎل ﻟﻈﺮوف ﻣﻌﯿﺸﺔ ﺳﯿﺌﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎ ً واﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎ ً‬ ‫ ﺗﻌﺮض اﻷطﻔﺎل ﻟﻠﻮﻓﺎة ﻟﺴﻮء اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ وﺳﻮء اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ‪.‬‬ ‫ ﺣﺮﻣﺎن اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻟﻈﺮوف اﻷﺳﺮة أو اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗﻌﺮض ﺑﻌﺾ اﻷطﻔﺎل ﻟﻠﺘﻌﺬﯾﺐ‬ ‫ إﺟﺒﺎر اﻷطﻔﺎل ﻋﻠﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻘﺼﺮﯾﺔ واﻻﺳﺘﻐﻼل اﻟﺠﺴﺪي‪.‬‬ ‫ ﻣﺸﻜﻠﺔ أطﻔﺎل اﻟﺸﻮارع ﻣﻦ ﻻ ﻣﺄوى ﻟﮭﻢ‪.‬‬ ‫ ﺗﻌﺮض اﻷطﻔﺎل إﻟﻰ اﻟﺘﺠﻨﯿﺪ اﻹﺟﺒﺎري واﻟﻘﺘﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺮوب‪.‬‬ ‫‪ -۹‬أھﻤﯿﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪:‬‬ ‫ اﺣﺘﺮام اﻟﻜﺮاﻣﺔ اﺣﺘﺮام ﻟﻺرادة اﻹﻟﮭﯿﺔ ﺑﺘﻜﺮﯾﻢ اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﺣﺘﺮام ﻟﺸﺨﺺ اﻹﻧﺴﺎن وﺧﺼﻮﺻﯿﺘﮫ‪.‬‬ ‫ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة واﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺠﻮاﻧﺐ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪-۱۰‬اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻜﻮﯾﺘﻲ واﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫ ﻧﺼﺖ اﻟﻤﺎدة ‪ ۲۹‬ﻋﻠﻰ ان )اﻟﻨﺎس ﺳﻮاﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪(....‬‬ ‫ ﻧﺼﺖ اﻟﻤﺎدة ‪) ۳۱‬ﻻ ﯾﺠﻮز اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻧﺴﺎن او ﺣﺒﺴﮫ او ﺗﻔﺘﯿﺸﮫ او ﺗﻘﯿﯿﺪ ﺣﺮﯾﺘﮫ ﻓﻲ اﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﺘﻨﻘﻞ‪.‬‬  ‫‪-۱۱‬اﻟﻌﮭﺪ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ‪:‬‬ ‫ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﯾﺮ اﻟﻤﺼﯿﺮ‪.‬‬ ‫ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬ ‫ ﺗﺤﺮﯾﻢ اﻟﺮق واﻟﻌﺒﻮدﯾﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎواة‪.‬‬ ‫‪-۱۲‬اﻟﻌﮭﺪ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ و اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ‪:‬‬ ‫ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻷﺳﺮة وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫‪ -۱۳‬ﺻﺪر اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺤﻘﻮق ﻣﺤﺪدة ﻟﻺﻧﺴﺎن ﻣﻨﮭﺎ‪:‬‬ ‫ اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻨﻊ ﺟﺮﯾﻤﺔ اﻹﺑﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﻤﻌﺎﻗﺒﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻋﺎم ‪۱۹٤۸‬م‬ ‫ اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺤﻘﻮق اﻟﻤﺮأة اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﻋﺎم ‪۱۹٥۳‬‬ ‫ اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻨﺎھﻀﺔ اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ ﻋﺎم ‪۱۹۸٤‬م‬ ‫ اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺤﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ ﻋﺎم ‪۱۹۸۹‬م‬ ‫‪ -۱٤‬ﻛﺮم اﻻﺳﻼم اﻟﻤﺮأة وﺟﻌﻠﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﺎف اﻟﺮﺟﻞ‪:‬‬ ‫ اﻋﺘﺒﺮ اﻹﺳﻼم ﺣﻖ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة أھﻢ اﻟﺤﻘﻮق‪ ،‬وﺣﺮم ﻗﺘﻠﮭﺎ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺠﺎھﻠﯿﺔ‪.‬‬ ‫ ﺳﺎوى اﻹﺳﻼم ﺑﯿﻦ اﻟﺮﺟﻞ واﻟﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت‬ ‫ ﻣﻨﺢ اﻹﺳﻼم اﻟﻤﺮأة ﺣﻘﻮﻗﮭﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﻤﻠﻜﯿﺔ واﻟﺒﯿﻊ واﻟﺸﺮاء‬ ‫ ﺣﺚ اﻹﺳﻼم ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻓﻖ ﺑﺎﻟﻤﺮأة وأوﺻﻰ ﺑﮭﺎ اﻟﺮﺳﻮل ‪ ‬ﺧﯿﺮا‬ ‫‪ -۱٥‬اﻟﻤﻮاﺛﯿﻖ اﻟﺪوﻟﯿﺔ وﺣﺮﯾﺔ اﻻﻋﺘﻘﺎد‪:‬‬ ‫ ﻟﻜﻞ اﻧﺴﺎن اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺪﯾﻦ‬ ‫ أن ﯾﺸﻤﻞ ﺣﺮﯾﺔ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﺸﻌﺎﺋﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ‬ ‫ ان ﯾﺸﻤﻞ ھﺬا اﻟﺤﻖ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﺸﻌﺎﺋﺮ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫‪ -۱٦‬أھﻤﯿﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬ ‫ا‪.‬ﻣﺸﺮي اﻟﻈﻔﯿﺮي‬ ‫ إﻧﮫ ﺣﻖ ﻓﻄﺮي‪.‬‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ أﻗﺪس اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ا‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸﻤﺮي ا‪.‬ﻋﺎدل اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ اﻋﺘﺮاف ﺻﺮﯾﺢ ﺑﺈﻧﺴﺎﻧﯿﺔ اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻋﻤﻞ ا‪.‬ﺟﻤﯿﻞ اﻟﻤﺎﺟﺪي‬ ‫ اﻷﺳﺎس اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺤﻘﻮق اﻷﺧﺮى‬ ‫ ﯾﻌﻜﺲ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ واﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪٥‬‬