Systèmes nerveux central et périphérique

• Les cours combinent des questions de cours et des réflexions, ainsi que des activités pratiques pour développer les fonctions cognitives.
• Les fonctions cognitives principales sont la perception, l'attention (incluant les fonctions exécutives comme l'inhibition), la mémoire, le langage et le raisonnement.

Les Systèmes Nerveux

• Le système nerveux central (SNC), englobe le cerveau et est responsable du traitement centralisé de l'information. Il est divisé en cinq vésicules, dont trois principales, qui se spécialisent progressivement.
• Le système nerveux périphérique (SNP) gère les fonctions périphériques telles que les mouvements, les muscles et le tonus. Il est connecté à la moelle épinière et permet l'action avant la parole.

Matière Grise et Substance Blanche

• La matière grise se transforme en substance blanche lors de la myélinisation.
• Pendant le développement fœtal, les cellules migrent et se différencient pour former des réseaux spécifiques qui sous-tendent les diverses fonctions cérébrales.

Vascularisation Cérébrale et Fonctions Spécifiques

• Des zones spécifiques du cerveau sont alimentées par des zones de vascularisation distinctes, ce qui détermine des fonctions spécifiques.
• Les lésions ou obstructions vasculaires dans ces zones peuvent entraîner des dysfonctionnements spécifiques.
• L'étude des comportements de patients cérébrolésés a permis de comprendre le fonctionnement du cerveau et le rôle des différentes régions.
• Le livre d'Oliver Sacks, "L'homme qui prenait sa femme pour un chapeau", est une référence dans ce domaine.

Développement du Système Nerveux

• Le développement du système nerveux commence au 19e jour de grossesse avec la formation de la plaque neurale.
• Les principales divisions du SNC sont formées dès la 12e semaine.
• La maturation du SNC se poursuit après la naissance, avec le développement de nouvelles cellules dans le cortex, l'hippocampe et les bulbes olfactifs.
• Le développement du SNC aboutit à la formation d'environ 100 milliards de neurones.
• Le système nerveux central continue de se développer pendant l'enfance et l'adolescence, et s'arrête vers l'âge de 20 ans.
• Les cellules souches neuronales persistent chez les mammifères, notamment dans l'hippocampe et le bulbe olfactif.

Processus de Développement du SNC

• L'induction.
• La prolifération (division cellulaire).
• La communication intercellulaire.
• La migration.
• La différenciation cellulaire.
• La mort cellulaire programmée.

La Myélinisation

• La myélinisation commence vers le 4e mois de la vie fœtale.
• La myélinisation du SNP précède celle du SNC.
• Les cellules gliales responsables de la myélinisation du SNP et du SNC ont des origines embryonnaires distinctes.
• Les oligodendrocytes myélinisent le SNC.
• Les cellules de Schwann myélinisent le SNP.

Composants de la Myélinisation

• Corps cellulaire du neurone.
• Oligodendrocyte.
• Cellule de Schwann.
• Axone.
• Nœud de Ranvier.

Transmission de l'Information

• L'information se transmet par bonds entre les nœuds de Ranvier, là où il n'y a pas de myéline.
• Les manchons de myéline isolent l'axone et empêchent la transmission de l'information à travers eux.
• Les neurotransmetteurs se transmettent d'un neurone à l'autre via les synapses.
• La substance grise est externe, tandis que la substance blanche est interne.
• La myélinisation n'est pas complète à la naissance et se développe surtout pendant les 6 premiers mois de la vie.
• Elle se poursuit jusqu'à la puberté, puis plus lentement.
• La myélinisation des faisceaux reliant le cerveau à la moelle (faisceaux cortico-spinaux) se poursuit jusqu'à la fin de la 2e année, influençant le développement moteur.
• Un enfant devrait normalement marcher à 24 mois.

Rôle de la Myéline

• Protège les axones.
• Isole électriquement les axones.
• Augmente la vitesse de conduction de l'influx nerveux (de moins de 1 m/s dans un axone non myélinisé à 150 m/s dans un axone myélinisé).
• La partie du lobe frontal se myélinise le plus tard.
• Lorsqu'un neurone est activé, il libère des neurotransmetteurs qui se fixent sur le neurone suivant, déclenchant une réaction électrique.
• Il n'y a jamais de myéline sur la tête des neurones.

Stimulation et Développement Neuronal

• La stimulation est cruciale pour le développement des réseaux neuronaux, particulièrement chez les nouveau-nés.
• Interagir avec l'environnement stimule les neurones.
• Cela augmente le nombre de connexions entre les neurones, surtout si associé au plaisir.
• Le concept de stimulation repose sur une relation de confiance et un plaisir partagé.
• Une comparaison entre des souris élevées dans un environnement enrichi et celles élevées dans un environnement sans stimulation montre que l'environnement influence le développement cognitif.
• La stimulation est liée à la sécurité affective, nécessitant des règles, des routines, des découvertes et des jeux.

Anatomie du Cerveau

Lobe Frontal

• Le plus étudié et le plus développé.
• Occupe 33% du cerveau, étant le plus grand lobe.
• Il existe une corrélation entre la taille du lobe frontal et l'intelligence chez différentes espèces.
• Responsable de la motricité, de la mémoire, de la prise de décision, de la gestion des conflits, du raisonnement et de la régulation des émotions.

Lobe Pariétal

• Le moins connu, considéré comme un cortex associatif hétéromodal.
• Intègre les informations des différentes modalités sensorielles (vision, toucher, audition).
• Impliqué dans la perception de l'espace et l'attention.
• Le cortex pariétal supérieur est impliqué dans la voie dorsale du système visuel et dans le contrôle visuo-moteur des mouvements et des saccades oculaires.
• Impliqué dans la transformation des informations visuelles en informations spatiales, essentielles pour guider les mouvements.
• S'est développé avec le lobe frontal au cours de l'évolution.

Lobe Occipital

• Centre visuel.
• Permet la reconnaissance des orientations et des contours des images.
• Les premiers traitements d'analyse visuelle sont effectués en V1 (aire de Brodmann 17).
• Une lésion peut entraîner une cécité au niveau du champ visuel opposé à la lésion ou des troubles de l'activité perceptive (agnosie visuelle).

Lobe Temporal

• Lié à l'audition et à la mémoire.
• Le gyrus temporal supérieur et le gyrus de Heschl sont des aires auditives primaires.
• Les stimuli plus complexes sont traités autour de ces aires primaires, comme le langage oral (aire de Wernicke).
• Le lobe temporal de l'hémisphère gauche est plus impliqué dans la compréhension orale.
• Fonctions supplémentaires : dénomination, mémoire verbale, lecture, musique, reconnaissance des voix et intégration d'informations auditives et visuelles.

Cervelet

• Équilibre et ajustement des mouvements, précision.