Producción de Conocimiento Científico

Proceso de Producción de Conocimiento Científico

• La investigación científica es una actividad personal y social que implica la aplicación sistemática de técnicas y teorías para elaborar datos.
• El producto de la investigación científica se materializa en textos que presentan la tarea cognitiva y organizativa de los investigadores.
• Las condiciones de elaboración del conocimiento científico involucran instituciones y organizaciones, generando un espacio de competencia, intercambio y debate.
• Las actividades para producir saberes científicos se concretan en una dinámica de interrelaciones con tensiones y consensos.
• La producción científica es el resultado de un proceso dinámico de conflictos y consensos entre actores sociales habilitados por la sociedad.
• El espacio científico se dinamiza y sustenta mediante la articulación de actores sociales e instituciones legitimadoras.
• Se rige por normas, procedimientos validados y recursos materiales que posibilitan y restringen los límites de la actividad.

Conocimiento Científico y Saber Cotidiano

• Ambos emplean conocimientos previos para guiarse en la práctica y obtener nuevos conocimientos.
• El saber cotidiano se elabora en experiencias individuales, sociales e institucionales, transmitiéndose a través del lenguaje común.
• Se usa diariamente para comunicarse, presentando contrastes y matices según las diferencias socioeconómicas, culturales y regionales.
• La investigación científica utiliza saberes no científicos para su actividad.
• La dinámica entre conocimiento cotidiano y científico depende del contexto histórico, social, político, económico y cultural.
• El conocimiento científico se interrelaciona con el conocimiento cotidiano de manera dinámica y compleja.

Características del Conocimiento Científico

• El conocimiento científico busca ser objetivo, racional, sistemático, general y falible.
• Es el producto de una actividad intencional que emplea procedimientos probados para delimitar la realidad, cuyo resultado es el objeto de estudio.
• Los actores deben ser críticos del mundo que abordan y de sí mismos, produciendo un discurso que se revisa a sí mismo.
• Tiene afán autorreflexivo, busca ser riguroso, confiable, preciso y validado por actores, instituciones y organizaciones académicas y científicas.
• El conocimiento científico se caracteriza por su transitoriedad, siempre provisional y resultado del análisis, crítica y modificación.
• El proceso de investigación implica una relación dinámica y condicionada entre sujeto y objeto, modificándose con nuevas técnicas y propuestas teóricas.
• La dinámica depende de factores económicos, sociales y políticos y siempre se encuentra enmarcada dentro de alguna perspectiva.
• La metodología se refiere al estudio, análisis, selección y justificación del método y las técnicas empleadas, con reflexión sobre supuestos y discusión sobre estrategias.
• La investigación científica implica actividades enmarcadas en un proceso ordenado, preciso y riguroso regido por reglas explícitas.
• El producto de la investigación debe ser comunicable y público.
• Refuerza la visión de la investigación como una creación humana que no supone un registro objetivo de las cosas.

Estudios Cuantitativos y Cualitativos

• La realidad social se construye a través de procesos sociales, macros y micros, en un plano material concreto, subjetivo y simbólico.
• Los actores sociales desarrollan su acción dentro de condiciones culturales, climáticas, ambientales y tecnológicas, implicando un mundo social heredado y un mundo natural modificado.
• Los referentes empíricos de la investigación son los comportamientos, las condiciones objetivas de existencia y las opiniones y significaciones.
• Los comportamientos son acciones que exteriorizan las intenciones de los actores sociales.
• Las condiciones objetivas de existencia son las características materiales del entorno que permiten las vivencias sociales.
• Las significaciones son las formas de entender y representar la realidad, estados perceptivos, cognitivos y emocionales interiorizados.
• La perspectiva cuantitativa estudia lo social en relación sujeto-objeto mientras sea cuantificable.
• En esta perspectiva el registro de comportamientos, opiniones, hechos y condiciones objetivas se ajustan a técnicas cuantitativas.
• El esquema de la investigación cuantitativa es cerrado y rígido, no admitiendo reformulaciones.
• En la investigación cuantitativa se sabe de antemano cuánta información puede registrarse.
• La perspectiva cualitativa se orienta a la comprensión de los discursos personales y grupales en contextos espontáneos.
• En la investigación cualitativa se registra la dimensión simbólica del proceder humano, comprendiendo e interpretando creencias, imágenes sociales y aspectos emocionales.
• La estrategia metodológica cualitativa necesita ser flexible, amoldándose a los imprevistos.
• En esta perspectiva el análisis de los datos no es una instancia predeterminada.
• El investigador analiza e interpreta la subjetividad mientras desarrolla el instrumento de registro cualitativo.
• La triangulación integra las lógicas diferenciales de la investigación cuantitativa y cualitativa.

Producción de Conocimiento Científico

• Las condiciones de producción para la elaboración del conocimiento científico son la comunidad científica y las coyunturas y estructuras de la naturaleza política, económica, cultural y social.
• La comunidad científica incluye el conocimiento científico acumulado sobre el ámbito temático y empírico.
• Las coyunturas y estructuras de la naturaleza política, económica, cultural y social habilitan y limitan los temas de investigación.
• El contexto de producción de la investigación configura la acción en equipos de investigadores o en estudiantes.
• El surgimiento del tema de investigación remite a la identificación o selección de un recorte de la realidad definida como problemática.
• La construcción final del problema consiste en un proceso de demarcación de una realidad problemática relevante desde una perspectiva teórica, social y temporal.
• La delimitación del tema a investigar es una etapa necesaria para evitar la ambigüedad en el proceso de investigación.
• Una vez planteado el problema preliminar, se prepara la búsqueda de información disponible en los antecedentes científicos.
• El investigador inicia un proceso de evaluación de lo esbozado en el problema preliminar a partir de examinar la literatura y los antecedentes sobre el tema especifico.
• En el planteamiento del problema deben explicitarse los determinantes de la investigación.
• La elaboración del problema consiste en una redacción concreta y explicita de hechos que evidencien lagunas de información.
• El planteamiento del problema se construye como la narración de una situación inicial, previa a la investigación, que involucra contextos y actores.
• La viabilidad de una investigación es la resultante de la evaluación del investigador sobre la disponibilidad de recursos.

Objetivos de Investigación

• Los objetivos de investigación permiten conocer los datos a producir, evidenciando la intencionalidad del investigador.
• Esos objetivos implican el planteamiento de una acción cognitiva coherente con el problema de investigación.
• Los objetivos deben orientar, sintetizar y materializar la finalidad, permitiendo obtener una idea de los datos a relevar, métodos y técnicas.
• Los objetivos se elaboran como consecuencia de la problemática y de la elección teórica y metodológica.
• Posteriormente deben elaborarse los objetivos preliminares, los cuales sirven de orientación para recabar antecedentes teóricos.
• El destino de estos objetivos preliminares es ser reemplazados, luego del "estado del arte".
• Los conceptos (variables) deben estar desarrollados y justificados conceptual y metodológicamente en el marco teórico.
• Los objetivos generales encarnan los temas que se pretenden investigar en términos integrales y exhaustivos.
• El objetivo general se subdivide en objetivos específicos, más concretos, empíricos y delimitados.

Teoría e Hipótesis

• La abundancia de antecedentes permite evitar que la investigación se desenfoque.
• El marco teórico es una etapa central del proceso de investigación que contiene la exposición y análisis de las teorías que sustentarán la investigación.
• Las teorías ofrecen una visión sistemática e integral de una determinada realidad.
• Las teorías suponen la articulación de argumentos lógicamente vertebrados a partir de conceptos que se refieren a un fenómeno.

Funciones del Marco Teórico

• Previene de errores cometidos en estudios previos.
• Orienta cómo debe realizarse la investigación y provee un marco de referencia para analizar los resultados.
• Permite la supervisión analítica de terceros, imposibilita que pasen inadvertidos aspectos sutiles y homogeneiza el lenguaje técnico.

Elaboración del Marco Teórico

• La búsqueda del material se puede basar en fuentes primarias, secundarias y terciarias.
• Una decisión imprescindible es la adopción de una teoría como respaldo conceptual.

Hipótesis y Variables

• La hipótesis es una afirmación que se elabora en la investigación coherente con los objetivos.
• La hipótesis es una conjetura que sostiene el investigador relacionada con los conceptos contenidos en un determinado marco teórico y con los objetivos de investigación establecidos en el proyecto.
• En las investigaciones cualitativas se trabaja flexiblemente con conceptos guías o conceptos sensibilizadores.
• En la investigación cuantitativa se emplean conceptos de verificabilidad empírica que denominamos variables
• La hipótesis se plantea como una afirmación para que pueda ser verificada a partir de la elaboración de los datos, evitando el uso de términos ambiguos.
• La hipótesis constituye una potencial respuesta a lo propuesto en los objetivos de investigación.

Estructura e Hipótesis

• Los elementos que debe contener todas las hipótesis son el universo y las variables.
• El universo es un conjunto de elementos (personas, grupos, organizaciones, objetos, actividades o acontecimientos) de los cuales se pretende registrar sus características.
• Las variables son aquellas características, tributos o propiedades empíricas de un determinado universo que presentan diferentes variaciones o valores.

Composición de las Variables

• Es conveniente distinguir entre las variables simples y las variables complejas.
• La operacionalización pretende concretar un pasaje que vaya de lo abstracto (concepto teórico) a lo concreto (empírico).