Humanismo: verdad, cultura y dimensiones

Humanismo clásico y contemporáneo

• La verdad se define como la adecuación al intelecto.
• El ser humano busca verdades y necesita certezas.
• Cultura posee aspectos particulares (simbología, tradiciones, lenguaje) que identifican.
• Todas las personas tienen una cultura propia.

Dimensiones culturales de un individuo

• Particular: Se refiere a la idiosincrasia y características distintivas de una colectividad, generando un sentimiento de pertenencia.
• Individual: Abarca las ideas, formas de ser, valores y gustos propios de un individuo, reflejando su cultura de origen.
• Universal: No existe una cultura universal en sí misma, sino manifestaciones particulares que resaltan valores universales; la globalización mal entendida pretende esto.

Cultura

• Es lo que el ser humano piensa y hace sobre sí mismo y sobre el mundo.
• La cultura es exclusiva de los seres humanos.
• Toda actividad humana es resultado de un proceso cultural.
• Civilización es un término relacionado con la idea de progreso, siendo constante e implicando perfeccionamiento en leyes, formas de gobierno y conocimiento.
• Kant propone cultivarnos por medio del arte y la ciencia, y civilizarnos al adquirir buenos modales y refinamientos sociales.

Desarrollo

• El desarrollo puede ser Primitivo (con innovación), Civilizado (actualizado), Analfabeta (pre-alfabeto con lenguaje oral), Alfabeta (con escritura), y Racional (donde impera la razón).

Acciones culturales

• Involucran gestos, lenguaje, costumbres y acciones relacionales.

Elementos de la cultura

• Incluyen lenguaje, trabajo, religión, arte, música y política.

Formas de religión

• Natural: Incluye panteísmo (todo) y politeísmo (muchos dioses).
• Revelada: Incluye judaísmo, cristianismo e islam.
• Agnosticismo/ateísmo: Implica no conocer o creer en dioses.

Política

• Aristóteles condiciona la política a vivir en sociedad.
• El fin de la vida social para los individuos es a través de una vida buena.
• La política es el arte de dirigir la ciudad (Estado) para que las personas logren una vida plena.
• Formas de gobierno: monarquía, aristocracia, democracia, tiranía, oligarquía, demagogia y oclocracia.

Antigua Grecia

• Grecia es una de las 6 civilizaciones originarias de alta cultura, junto con Mesopotamia, Egipto, China, Mesoamérica, Incas e India.
• Grecia es la cuna de la civilización de Occidente, estableciendo pautas ideológicas.
• Creta recibe influencias culturales de Medio Oriente y las transmite a Grecia, facilitando la comunicación marítima con Mesopotamia y Egipto.
• Los griegos comienzan a cuestionarse y reflexionar sobre el mundo, buscando darle sentido a las cosas.
• Cada isla griega se organiza de manera distinta.
• Periodos de la cultura griega: Minoica (2500 a.C.), Micénica, Edad Oscura (hacen las polis) y Edad Arcaica (principalmente Atenas).
• Hesíodo escribió sobre el origen de los dioses griegos y la nación griega comparte rasgos en común.
• En las guerras médicas, Grecia se enfrentó a Persia, mientras que en las guerras del Peloponeso, Atenas se enfrentó a Esparta.
• Las guerras peloponesas dan como resultado que Atenas gana, pero dura poco su dominio.
• Alejandro Magno unificó Grecia y conquistó el Imperio Persa.
• Para los griegos, el "homo rationalis" es el hombre que piensa.
• La religión griega se relaciona con su historia y formas de cultura.
• Religión politeísta honraba principalmente a los héroes y a los dioses.
• La religion politeísta no se encontraba en el exterior del mundo, no habían creado el universo y no eran eternos.
• Algunos elementos de la religión eran: comen ambrosía y intervenían constantemente en los asuntos humanos.

Religion de Hesiodo

• La teogonía de Hesíodo establece una jerarquía de dioses griegos.
• Los griegos definen su identidad en contraposición a la otredad, diferenciándose de los bárbaros.
• El origen del hombre se explora a través del mito, el dualismo antropológico (Prometeo, Dionisio, etc.) y figuras como el andrógino (ser dual).
• Virtud para los griegos es sinónimo de hombría.
• Grecia se caracteriza por su identidad y memoria.
• Los principales poemas épicos griegos son la Ilíada y la Odisea de Homero, del siglo XII a.C.

Guerra de Troya

• La guerra de Troya comienza con el mito del juicio de Paris, donde Paris le promete a Helena, la mujer más bella.
• Paris se enamora de Helena y se la roba al rey espartano, Menelao.
• La ciudad de Troya fue tomada por los griegos gracias a la estrategia del Caballo de Troya.
• Héctor, el hermano de Paris se enfrenta agamenon y en las acciones de guerra muere Aquiles.
• Aquiles se enamora de una troyana y decide no pelear más.
• Virtud se encuentra en el punto medio entre los excesos.
• Ser impío: es no estar de acuerdo con los dioses.

Esparta y Atenas

• Esparta y Atenas fueron las polis más importantes de la antigua grecia.
• Acrópolis: Ciudad construida en la parte alta donde se centraba el poder político y religioso.
• Ágora: Lugar donde se discutían los temas importantes.
• Polis griegas: Están conformadas por una unidad nacional administrativa que comparten idioma, literatura, religión y tradiciones.
• Las poleis forman estados ciudadanos y administrativas.
• Todas comparten elementos específicos como idioma y religión
• Existía expansión cultural y administrativa incluso en el siglo VI a.C., pero se traspasaba la barrera cuando existía un enemigo común
• En Esparta la democracia (gobierno de los viejos) era la violencia contra los jóvenes.
• Los espartanos contaban con un supremo sacerdote que era rey y jefe militar (Leonidas).
• En Esparta no había división entre lo civil y lo católico.
• En Esparta se mataban a los niños que nacían si no estaban sanos, sino se consideraba el procedimiento Eugenesia (arrojarlos desde un barranco).

Educación en Esparta

• La educación en Esparta comenzaba a los 5 años y dura hasta los 17.
• Atenas era una Sociedad de tipo comercial.
• A los impactos culturales estaban abiertos, pero sólo a los varones ("democracia").
• El pueblo se reunía en el ágora.
• Sin embargo, había esclavos y extranjeros que no gozaban de derechos ciudadanos.
• Los ciudadanos eran los únicos que podían poseer tierras y dedicarse a los asuntos de las polis.
• Para los griegos la verdadera ocupación del ciudadano era participar en la política de la ciudad.
• Los metecos eran extranjeros y los esclavos eran considerados una posesión.
• La mujer en Atenas estaba orientada al hogar, se le prohibía participar en la vida pública.

Edipo Rey (Sófocles)

• Edipo es rey de Tebas, El Rey de Edipo puede resolver el enigma de la Esfinge y deja de cobrar víctimas. Ahora ya cadmea no pagan tributo a los de esfinge.
• Edipo era un rey reconocido y destacado
• Edipo decide averiguar quién mató a Layó, pero en el intento descubre que él fue quién lo asesinó
• Cuando se entera de toda la verdad, Edipo se quita los ojos con los alfileres del cabello de su mamá.
• Creonte era hermano de Yocasta e hijo de Meneceo.
• Creonte se convierte en rey cuando muere Layó.
• Edipo le pregunta al oráculo lo que necesita.
• Edipo quiere matar, porque a los que supuestamente lo querían engañar para quitarle el poder.
• Layo era hijo de Lábdaco a quién lo habían maldecido por matar al hijo del rey Pélope (lo violó y posteriormente se suicidó)
• Apolo le manda a Esfinge y es cuando lo mata Edipo.
• Coriteo le dice los rumores de quién mató a Layo.
• Tiresias era adivino que le dice Edipo que el que mató a su padre, es él mismo (quiénes son sus padres)

Edipo

• Citerón: Monte donde Edipo es abandonado.
• Pólibo y Merope: Reyes de Corinto (padres adoptivos)
• Polipo muere de enfermedad, sin embargo, Edipo se entera que no son sus padres.
• Edipo escapa e intenta buscar y se encuentra con Layo y termina matándolo. Yacosta se suicida ahorcándose.

Guerras médicas

• Heródoto escribió sobre este tema.
• Herodoto decía que el pasado es digno de recordar
• Médicas (medos persas)
• Atenas y esparta se unifican y vencen a los persas
• 500 A.C
• Después se pelean entre ellos (guerras del peloponeso)
• Tucidides escribió sobre este tema
• 356 AC al 323 AC
• Alejandro Magno unifica grecia.
• Maestro de Alejandro magno fue Aristóteles decia muy importante educar a los niños.
• Paideia (estandár de excelencia educativa de los griegos (alto ideal educativo) (cualidades morales y éticas)
• Aristóteles decía que los griegos sabían que el mundo era Redondo)
• Ayudó Alejandro Magno.
• El exceso suele llevar a la perdición de los hombres.
• 4 virtudes cardinales de los griegos.
  • Justicia
  • Templana
  • Fortaleza
  • Prudencia
• Ejercito de enamorados "invencible"
• Alejando se casava y tenía mucho hijos (muchos reclamaban el poder, pierden el control)

Periodos Paideia

• Arcaica → mito
• Espartana → virtudes heroícas
• Ateniense → democratización de la educación
• Helenística → cultura general expansiva
• En la Ilíada y La Odisea nace formación del hombre.
• El objetivo pedagógica es hacer al hombre humano
• El objetivo política que es indisoluble
• lo político y una construcción social.
• Virtud: operaivo que es bueno " que las debes practicar"
• Método socrático mayéutica
• Platón y Sócrates el conocimiento ya lo tenemos e damos ljz

Socrates

• Los acusan de ser impío.
• En el juicio lo acusan de ser impío y corromperia a los nombres.
• Tiempo de espera es Crition
• Crition dice que el trabajo de el viene Dios Apolo.
• Le dicen si desistes , dejarás la vida con un tabano
• La ley lo equivoca , quien interpreta.
• NO cobrar por enseñanzas.
• Rehcaza las ofertes "es como dice que sí cometio errores"
• Nadie dice que el enseño cosas malas.
• Criterón dice que el no puede ser injusto con la ley.
• Lo que sueina la mujer representa la ley.
• Se enoja al aceptar a las personas.

Platón

• Identifica la plenitud en unidad.
• Trabaja y estudia es lo virtuoso.
• Solo el sabio es feliz
• Temas a tratar:

Temas Platón

• Piedad
• Amistas
• Tempranza
• la patria
• Tarea del estado es virtuoso al servicio
• La base práctica la virutd los necesita ayudas.

Imperio romano

• Cada quien pone se se des empeña
• Tiene que haber moral y leyes
• Debe existir el latifundio
• Nombre griego homo rationalis
• Latino homo Faber
• Imperia Romana
• Gran explendor
• V de occidente
• Roma es fundada por Rómulo y Remo
• Habian patriviones, clientes, plebeyos y esclavos.
• Roma le pagaba al Ejercito.
• Julio césar como capitán de la Legión cometio muchos excesos.
• El primer triunvirato fue con Julio César.
• Segundo Triunvirato fue Octavio Augusto.
• En El Imperio Augusto hubieron muy buenas relaciones.
• El cristianismo hace sus aparicones.
• Diocleciano hace una forma de imperio.
• Constantinio legalizo el Cristianismo.
• Teodosio hizo una separacion imperial.
• El primer gran imperio de Cristiandad fue Carlo magno.
• Las invasiones germanas fueron reyes cristianos
• Agustín de Hipona habló de la historia desde Dios
• Todos lo que no fuera romano, era Barbaria.
• Los invasiones árabes invadieron a oriente.
• Manoma fue el profeta unificador de Dios

Los estoicos

• El libro de Islam: El Corán
• Estudio Del dolor Marco Aurelio
• Su parte del miedo -> ataraxia.
• Tener Alma inquieta.
• En alma libre.
• libertad siendo Ageno
• Una vida con virtud y razón
• Las alama no tiene limites.
• La dominación de las pasiones que hace libre.
• El mundo medieval tiene mundo religiosos.
• No es un camino directo.
• Los vasallos le daban obsequio al señor.

Edad media

• XI alta Edad Media
• XV edad Moderna
• Caído con Roma en el occidente
• Causa el Cristianismos y las Invasiones
• Tu tienes la base para poder salir.
• No hay comercio
• En poder de musulmanes.
• Unidad feudal es la autisuficiencia.
• Siervo sometido a la autoridad feudal.

Exploración del concepto de verdad en el humanismo, la búsqueda humana de certezas y la definición de cultura. Análisis de las dimensiones culturales: particular, individual y universal, destacando la importancia de la idiosincrasia y los valores.