Der Situationsansatz in der Bildung

Der Situationsansatz

Der Situationsansatz orientiert sich nicht an vorher bestimmten Lehrgegenständen oder Fähigkeiten, sondern an Lebenssituationen und der erforderlichen Sach- und Sozialkompetenz.
Ziel ist es, die Lernenden zu befähigen, sich Wirklichkeit anzueignen und eine autonome und kooperationsfähige Persönlichkeit zu entwickeln.

Geschichte des Situationsansatzes

Die Geschichte des Situationsansatzes wird nicht spezifisch beschrieben, aber es gibt mehrere Seiten mit Fragen und Bildern, die den Ansatz illustrieren.

Schlüsselsituationen

Schlüsselsituationen sind über einen langen Zeitraum relevant, real erfassbar, im Rahmen der pädagogischen Arbeit beeinflussbar, relevant für die Gegenwart und die Zukunft, tragen zur Handlungsfähigkeit bei, ermöglichen Autonomie für das eigene Leben und stellen Partizipation her.

Ziele

Die Ziele des Situationsansatzes sind Autonomie und Selbstbestimmung, Solidarität: Voneinander Lernen, Kompetenzaufbau (fachliche, personale, soziale und methodische Kompetenz).

Theoretische Dimensionen

Die fünf theoretischen Dimensionen des Situationsansatzes sind Partizipation, Einheit von Inhalt und Form, Lebensweltorientierung und Gleichheit und Differenz.

Alternative Schulformen

Es gibt drei alternative Schulformen: Waldorfschule, Montessorischule und Demokratische Schule.

Waldorfschule

Basieren auf anthroposophischer Pädagogik von Rudolf Steiner
Ganzheitlicher Ansatz: Förderung von Persönlichkeit, Kreativität, praktischen, künstlerischen und sozialen Kompetenzen
Altersgemischte Klassen - Lernen in eigenem Tempo
Besonderer Lehrplan ohne Noten, viel Raum für Selbstständigkeit
Anthroposophische Prägung: Spirituelle und geisteswissenschaftliche Themen
Konzepte wie Reinkarnation und Schicksal des Menschen
Ziele: Persönlichkeitsentwicklung, Kreativität, Ausgewogene Entwicklung von Kopf, Herz und Hand
Methoden: Rhythmisierter Tagesablauf, Integrative Fächer, Starke Betonung von Kunst, Musik, Bewegung

Montessorischule

Wissenschaftliche Fundierung durch Erkenntnissen und Beobachtungen von Maria Montessori
Individualisiertes Lernen: Kind steht im Mittelpunkt, nicht starrer Lehrplan
Kinder wählen selbst Lernmaterial, Lerntempo und -dauer
Lehrkräfte beobachten und unterstützen individuell
Ziele: Förderung von Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein
Stärkung des eigenen Willens und selbstständigen Denkens
Vorbereitete Umgebung: Sorgfältig gestaltete Räume und Materialien

Demokratische Schule

Schüler entscheiden selbst, was, wann, wie und mit wem sie lernen
Großteil des Lernens findet außerhalb von Unterrichtskursen statt
Alle Mitglieder (Schüler, Lehrer) haben gleiches Stimmrecht in Schulversammlungen
Gemeinsame Entscheidungen über Regeln, Lerninhalte, Projekte etc.
Förderung von Demokratiekompetenz, Entwicklung von Toleranz, Aufgeschlossenheit und Verantwortungsbewusstsein
Ermutigung, sich aktiv in demokratische Prozesse einzubringen

Alternative Schulformen

Es gibt drei alternative Schulformen: Waldorfschule, Montessorischule und Demokratische Schule.

Waldorfschule

Basieren auf anthroposophischer Pädagogik von Rudolf Steiner
Ganzheitlicher Ansatz: Förderung von Persönlichkeit, Kreativität, praktischen, künstlerischen und sozialen Kompetenzen
Altersgemischte Klassen - Lernen in eigenem Tempo
Besonderer Lehrplan ohne Noten, viel Raum für Selbstständigkeit
Anthroposophische Prägung: Spirituelle und geisteswissenschaftliche Themen
Konzepte wie Reinkarnation und Schicksal des Menschen
Ziele: Persönlichkeitsentwicklung, Kreativität, Ausgewogene Entwicklung von Kopf, Herz und Hand
Methoden: Rhythmisierter Tagesablauf, Integrative Fächer, Starke Betonung von Kunst, Musik, Bewegung

Montessorischule

Wissenschaftliche Fundierung durch Erkenntnissen und Beobachtungen von Maria Montessori
Individualisiertes Lernen: Kind steht im Mittelpunkt, nicht starrer Lehrplan
Kinder wählen selbst Lernmaterial, Lerntempo und -dauer
Lehrkräfte beobachten und unterstützen individuell
Ziele: Förderung von Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein
Stärkung des eigenen Willens und selbstständigen Denkens
Vorbereitete Umgebung: Sorgfältig gestaltete Räume und Materialien

Demokratische Schule

Schüler entscheiden selbst, was, wann, wie und mit wem sie lernen
Großteil des Lernens findet außerhalb von Unterrichtskursen statt
Alle Mitglieder (Schüler, Lehrer) haben gleiches Stimmrecht in Schulversammlungen
Gemeinsame Entscheidungen über Regeln, Lerninhalte, Projekte etc.
Förderung von Demokratiekompetenz, Entwicklung von Toleranz, Aufgeschlossenheit und Verantwortungsbewusstsein
Ermutigung, sich aktiv in demokratische Prozesse einzubringen

Alternative Schulformen

Es gibt drei alternative Schulformen: Waldorfschule, Montessorischule und Demokratische Schule.

Waldorfschule

Basieren auf anthroposophischer Pädagogik von Rudolf Steiner
Ganzheitlicher Ansatz: Förderung von Persönlichkeit, Kreativität, praktischen, künstlerischen und sozialen Kompetenzen
Altersgemischte Klassen - Lernen in eigenem Tempo
Besonderer Lehrplan ohne Noten, viel Raum für Selbstständigkeit
Anthroposophische Prägung: Spirituelle und geisteswissenschaftliche Themen
Konzepte wie Reinkarnation und Schicksal des Menschen
Ziele: Persönlichkeitsentwicklung, Kreativität, Ausgewogene Entwicklung von Kopf, Herz und Hand
Methoden: Rhythmisierter Tagesablauf, Integrative Fächer, Starke Betonung von Kunst, Musik, Bewegung

Montessorischule

Wissenschaftliche Fundierung durch Erkenntnissen und Beobachtungen von Maria Montessori
Individualisiertes Lernen: Kind steht im Mittelpunkt, nicht starrer Lehrplan
Kinder wählen selbst Lernmaterial, Lerntempo und -dauer
Lehrkräfte beobachten und unterstützen individuell
Ziele: Förderung von Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein
Stärkung des eigenen Willens und selbstständigen Denkens
Vorbereitete Umgebung: Sorgfältig gestaltete Räume und Materialien

Demokratische Schule

Schüler entscheiden selbst, was, wann, wie und mit wem sie lernen
Großteil des Lernens findet außerhalb von Unterrichtskursen statt
Alle Mitglieder (Schüler, Lehrer) haben gleiches Stimmrecht in Schulversammlungen
Gemeinsame Entscheidungen über Regeln, Lerninhalte, Projekte etc.
Förderung von Demokratiekompetenz, Entwicklung von Toleranz, Aufgeschlossenheit und Verantwortungsbewusstsein
Ermutigung, sich aktiv in demokratische Prozesse einzubringen

Prinzipien

Frühkindliche Entwicklung konzentriert sich auf kreative freie Spiel und Fantasie
Integration von Kunst, Musik und Bewegung in akademisches Lernen
Fokus auf die ganzheitliche Entwicklung des Kindes, einschließlich moralischer, emotionaler und sozialer Aspekte

Lehrplan

Jedes Fachgebiet wird in einem spiralförmigen Lehrplan unterrichtet, wobei Themen in zunehmender Tiefe wieder aufgegriffen werden
Hauptunterrichtsblöcke: intensive, vertiefende Beschäftigung mit einem einzigen Fach über mehrere Wochen
Betonung auf Erzählkunst, Puppen- und Dramaspiel in der frühen Kindheit
Progressive Einführung akademischer Fächer:
- Frühe Kindheit (6-7 Jahre): imaginative Spiel, Erzählkunst und Exploration
- Unterstufe (7-10 Jahre): Einführung in Lesen, Schreiben und Rechnen
- Oberstufe (11-14 Jahre): Einführung in Naturwissenschaft, Geschichte und Fremdsprachen

Lehrmethoden

Lehrer-geführter Unterricht, mit Betonung auf Erzählkunst und erfahrungsorientiertem Lernen
Verwendung künstlerischer und kreativer Methoden, um Fachinhalte zu vermitteln
Lehrer bleiben oft über mehrere Jahre bei der gleichen Klasse, fördern eine enge Lehrer-Schüler-Beziehung
Betonung auf handlungsorientiertes, erfahrungsorientiertes Lernen und projektbasiertes Lernen

Geschichte und Philosophie

Gegründet von Rudolf Steiner im Jahr 1919, inspiriert von der Anthroposophie
Betonung auf spirituelle und philosophische Aspekte der Bildung
Fokus auf die Entwicklung freidenkender, moralisch verantwortungsbewusster Individuen, die zur Gesellschaft beitragen können

Merkmale

Mehr altersgemischte Klassen, in denen Schüler verschiedener Altersgruppen gemeinsam lernen
Betonung auf Außenbildung, Gartenarbeit und Umweltschutz
Keine standardisierten Tests oder Noten, stattdessen narrative Bewertungen
Starker Fokus auf Gemeinschaft und soziale Verantwortung